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在古典文學中，有很多經(jīng)典的詩詞作品流傳下來，往往都是因為其中的一兩句“精華”。例如孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”，王維《終南別業(yè)》中的“行到水窮處，坐看云起時”，蘇軾《飲湖上初晴后雨》中的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”等等。
對于這些經(jīng)典作品中的經(jīng)典句子，我們多數(shù)人，從小到大都耳熟能詳。然而，對于這些耳熟能詳?shù)木渥?，如果深究到每字每句的話，我們的理解可能并不一定準確?；蛟S有些人還會被問懵圈了。比如大家熟知的李白《送友人》“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”一句中，“班馬”是什么意思呢？很多人都蒙圈了。
下面，我們先把此詩完整地展現(xiàn)出來，全詩如下：
送友人 李白（唐）
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
作為唐代最有才華的大詩人之一，李白一生交友無數(shù)，因此也自然留下了許多膾炙人口的送別名篇。這首《送友人》就是其中一首代表作。這首詩寫得新穎別致，情深意長，深受評家贊賞。然而，很多人并不一定記得全篇，但對詩中名句“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”卻十分熟悉，可以張口就來。
詩作通過一系列景物和環(huán)境的描寫，渲染了離別時的依依不舍之情。首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點，一“青”一“白”，清新脫俗，充滿詩情畫意。頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬里征”即呼應題目，點出了是為送別友人，又將情感陡轉(zhuǎn)，指出了相逢的不易，令人悲傷。
而后，頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”既有景，又有情，情景交融，動人心弦。此時，山明水秀，夕陽西照，風景宜人。可是，詩人卻要與朋友分別，真是令人格外傷感。最后，尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”更是神來之筆，堪稱絕唱。
送君千里，終有一別。在尾聯(lián)中，詩人通過外在的動作來表現(xiàn)內(nèi)心的活動?！皳]手”，是寫分離時的動作。那么，詩人當時的內(nèi)心活動如何呢？詩人沒有直說，只寫了一句“蕭蕭班馬鳴”。那么，“班馬”是什么馬呢？對此，多數(shù)學者認為是“離群的馬”之意。
為什么這么說呢？首先，在《詩經(jīng)·車攻》有“蕭蕭馬鳴”一句。由此可知，“蕭蕭”是馬嘶鳴的聲音。那么，馬兒為何嘶鳴呢？聯(lián)系到詩中的情景，應該是詩人和友人各自騎在馬上揮手告別，依依不舍。而兩匹馬也似乎懂得主人的心意，不愿意與同伴分離。因此，忍不住蕭蕭長鳴。
其次，這里詩人沒有直接點出自己與友人的一一惜別之情，而是借助馬兒的不舍來婉轉(zhuǎn)表達自己與朋友之間的不忍分離。因為馬猶如此，人何以堪！詩人鬼斧神工，在《詩經(jīng) 車攻》原有句子的基礎上加了一個“班”字，便翻出新意，將離別之情寫得繾綣委婉，動人心弦。
第三，為什么“班”字有離別之意呢？語出何處？語出《左傳·襄公十八年》 “ 邢伯告中行伯曰： ‘有班馬之聲，齊師其遁。”其中，對于“班”字，魏晉著名學者杜預解釋為“夜遁，馬不相見，故鳴。 班，別也”。后來，北周詩人庾信在《哀江南賦》有 “失群班馬， 迷輪亂轍?！?/p>
第四，為何是“班”字？這一點可以從文字學上來解釋。眾所周知，漢字“形、音、義”三位一體，缺一不可。其中，字形與字義聯(lián)系最為緊密。在《說文解字》中，“班”從刀從玉，本義是指用刀把玉剖開，后又引申為分開、分離之意。由此，“班馬”就應是離群之馬。
可以說，整首詩很好地將景物描寫與情感抒發(fā)，融合在了一起，不落俗套，新穎動人。在詩中，山嶺翠綠，溪水清澈，落日鮮紅，浮云雪白。它們相互映襯，清新美麗，將離別的傷感沖淡了許多。最后，班馬長鳴，震蕩長空，將詩人與朋友之間的真摯熱誠推向了高潮。
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