我認(rèn)識這樣一個孩子：他的父母都是普通工人，對他寄予了很大期望，甚至不惜借款也要把他送到最好的初中就讀。他是個懂事的孩子，學(xué)習(xí)非常努力，但成績卻總是差強人意。每一次他把自己的試卷拿回家，父母總是搖頭哀嘆，但是看到兒子低頭不語的神情，想起他每天刻苦學(xué)習(xí)的情景，就不忍心責(zé)備他了。
他們不明白：為什么孩子那樣努力，成績卻總也提不上來呢？這個孩子的學(xué)習(xí)情況我多少了解一些，他之所以學(xué)習(xí)沒有效率，就在于他根本沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他只是在死讀書，而不知道活學(xué)活用。那些用功學(xué)習(xí)成績卻差強人意的孩子無法取得理想成績的原因，大多如此。
也許你會間：“學(xué)習(xí)方法科學(xué)與否對孩子學(xué)習(xí)的影響真的這么大嗎？”我可以很肯定地回答你，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，對初中生來說至關(guān)重要。用一個比喻來說明：如果把孩子的學(xué)習(xí)比作過河，那科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就好比橋和船，如果橋和船都出了問題，單憑孩子一股子力氣游到對岸，難度可想而知。因此，作為家長，當(dāng)你不知道怎么管孩子的學(xué)習(xí)時，你可以關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。
在這一方面，家長朋友可以這樣做：如果孩子沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次上課前對老師將要講的內(nèi)容一無所知，你不妨告訴他，先預(yù)習(xí)再聽課，這樣聽課的效果才會更好；如果孩子聽課時因?qū)Ｗ⒂谟浌P記而忽略了聽課，你不妨告訴他，上課應(yīng)以聽為主、以記為輔；
如果孩子作業(yè)一做完，就認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，你不妨告訴他，寫作業(yè)的合理順序是先回憶、復(fù)習(xí)課上老師講的內(nèi)容，把教材充分理解了，再開始寫作業(yè)；如果孩子課上未聽懂，下課也不問，你不妨告訴他，有疑問一定要及時解決，不掃清會阻礙下一階段的學(xué)習(xí)。
