一·勤工儉學(xué)在教育工作中的地位
勤工儉學(xué)是我們黨、國家一貫倡導(dǎo)的。 早在六十多年前，一批老-輩無產(chǎn)階級革命家為尋求馬克思主義真理，遠(yuǎn)涉重洋，赴歐勤工儉學(xué)。'建國以后，作為全面貫徹黨的教育方針的一項(xiàng)措施，在全國各級各類學(xué)校開展了勤工儉學(xué)活動。可以說， 重視勤工儉學(xué)是我國人民教育事業(yè)的一個光榮傳統(tǒng)。歷史進(jìn)入二十一-世紀(jì)的今天，在深化教育改革的新形勢下，還要不要搞勤工儉學(xué)，《中國教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出:“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”。黨的十一屆三中全會以后，城鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高，在一部分學(xué)生、家長中勞動觀念和勤工儉學(xué)的觀念日漸淡薄，輕視體力勞動和體力勞動者，這種情況，必須引起社會的重視。如果我們培養(yǎng)的學(xué)生缺乏勞動技能，不熱愛勞動，他們不但難于接好四化建設(shè)的班，甚至可能影響到我們民族的素質(zhì)。在世界新技術(shù)革命迅速發(fā)展的歷史條件下，決不能單靠拼體力、拼資源去搞現(xiàn)代化，提高人的素質(zhì)具有關(guān)鍵性的作用。勤工儉學(xué)是教育事業(yè)的重要組成部分，它為培養(yǎng)學(xué)生，手腦并用的能力、開發(fā)學(xué)生的智能提供了良好的條件。勤工儉學(xué)對于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會需要的合格人才具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二·勤工儉學(xué)的作用
大學(xué)生通過勤工儉學(xué)，不僅能夠在課外展現(xiàn)自己的才華，還能增加收入、接觸社會，這對于大學(xué)生的成長起著極大的促進(jìn)作用。
（1）在校期間大學(xué)生基本上都是學(xué)習(xí)書本上的知識，因此勤工儉學(xué)可以讓大學(xué)生擴(kuò)大社會接觸面，將書本上的理論知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，更有利于知識的理解與發(fā)揮，可以做到學(xué)以致用，還充實(shí)了自己的思想。讓大學(xué)生對社會有更加清晰的認(rèn)知和了解，可以更好的定位自己，以便更好的適應(yīng)社會。
（2）大學(xué)生通過勤工儉學(xué)可以實(shí)現(xiàn)自身的價值，理解父母養(yǎng)育的艱辛，從自己的勞動中學(xué)會理解他人，學(xué)會容忍他人。同時也在一定程度上減輕了父母的經(jīng)濟(jì)壓力。為自己畢業(yè)后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)，體會生活的喜怒哀樂，在心理上有所準(zhǔn)備，在社會方面積累經(jīng)驗(yàn)。
（3）由于勤工儉學(xué)條件的多樣性，可以更好的鍛煉身體，強(qiáng)化身體素質(zhì)，適應(yīng)各方面的環(huán)境，此外還可以對所在地的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了解，進(jìn)一步拓寬視野，學(xué)習(xí)更多的知識。同時，在勤工儉學(xué)的過程中，大學(xué)生能交到更多的朋友，還可以讓長期在校園內(nèi)緊張的思想情緒得到釋放。
一方面可以增強(qiáng)我們的責(zé)任感；另一方面是可以鍛煉自己的能力，現(xiàn)在就業(yè)競爭壓力比較大，勤工儉學(xué)可以為我們畢業(yè)之后找工作積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，好在社會上有個立足之地。
參加勤工儉學(xué)在實(shí)踐期間，我們能涉及的活動其實(shí)是很多的，各個方面都會有。而我們能學(xué)到的東西則是更多的，關(guān)鍵是要看你有沒有真心的為之付出和保持一種什么樣的心態(tài)。不管從事什么，我們在期間不單單只是為了工作，機(jī)械的運(yùn)動永遠(yuǎn)只是停留在那一步，不會創(chuàng)造更大的價值，我們需要的是創(chuàng)新和開拓，冷靜、周密的思維和良好的心態(tài)才能使自己有所成就。在實(shí)踐活動中，也讓我漸漸體會到：你不去學(xué)習(xí)，就不會有進(jìn)步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出，就不會有回報。
因此，希望更多的大學(xué)生們能正確的認(rèn)識自己，在實(shí)踐中挑戰(zhàn)自我，升華自己，使自己能在生活中自立自強(qiáng)，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的人才，一個對家庭、對社會有用的棟梁之才。
