作為家長，你有沒有因為孩子調(diào)皮搗蛋，成績不好，或者打架爭吵，被老師叫到學(xué)校的經(jīng)歷。一般情況下，父母遇到這種情況，會不會在學(xué)校被老師說，自己受了氣，感覺孩子太差勁，回家第一件事，就是罵孩子，甚至狂揍一頓。
最近看到一個視頻，發(fā)現(xiàn)這位爸爸的處理方法，特別明智。原來同一件事情，處理方式的不同，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，最終形成不一樣的親子關(guān)系。
一天，數(shù)學(xué)老師給這位爸爸打電話，你是誰的家長吧，快點而到學(xué)校來一趟。爸爸還以為孩子犯什么錯了，和單位領(lǐng)導(dǎo)請了假，就一路內(nèi)心忐忑來到學(xué)校。
他小心敲門，恭敬地向老師問好，老師第一句話是，“你們家長是不是覺得生了孩子就沒什么事兒了，把教育孩子的責任全部推到老師身上。”
這位爸爸趕緊認錯，“不是的，我們家長有責任，把自己孩子教育好?！薄芭?，你還知道啊，我們學(xué)習(xí)現(xiàn)在要求孩子寫完作業(yè)后，家長要簽字，你們家誰簽字啊?！崩蠋煼磫柕?。
“我簽字啊”，爸爸回答。老師接著說，“我知道你簽字，所以讓你來了。你簽字之前檢查嗎？”爸爸回答“檢查的啊?！崩蠋熀苌鷼獾恼f，“你檢查的什么啊，你家孩子同一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)錯第四遍了，怎么做家長的？”
爸爸挨訓(xùn)之后，心理特別生氣，就回家了。過一會兒，孩子放學(xué)回家，一家人開始吃飯。爸爸心里不高興，就默默地吃飯，誰都不理。孩子發(fā)覺情況不對，就主動開口，“爸爸，今天下午數(shù)學(xué)老師是不是把你叫到學(xué)校去了?！?/p>
爸爸說，“是啊?！焙⒆咏辜钡貑?，“老師和你說什么了？”爸爸說，“老師說你最近一段時間的考試，數(shù)學(xué)卷面明顯比之前整潔多了，老師看出你學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度更端正認真了，希望你以后做題的時候，多審題，多驗算?！?/p>
孩子點點頭，又問，“老師還說什么了?！卑职终f，“就這么多?！焙髞?，這位爸爸解釋，為什么不訓(xùn)孩子？
老師為什么訓(xùn)這位爸爸，因為老師心情不好。小學(xué)數(shù)學(xué)就學(xué)那么多，沒特別復(fù)雜的，所以她一直認為自己是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，知道遇見了這個孩子。如此簡單的題，教了四遍，孩子都學(xué)不會，老師的自尊心受到強烈打擊。
可能在學(xué)校老師已將孩子訓(xùn)了好幾次，但孩子還是做不對，簡直要崩潰了，老師該怎么辦？就想到要訓(xùn)家長。不知道訓(xùn)完家長后，老師是更開心，還是更難過了?？傊?，家長是不開心了。
如果這位爸爸再回去，不分青紅皂白，把孩子再訓(xùn)一頓，和訓(xùn)人的老師有什么區(qū)別，那只是個人宣泄情緒。這位爸爸沒有去管那道數(shù)學(xué)題，因為數(shù)學(xué)老師都講不明白，他一個門外漢又怎能講明白呢？
爸爸心情為什么不好？因為他覺得自己本身聽了不起的，如果他自己是個農(nóng)民工，好不容易將孩子送到重點學(xué)校，會感激老師挺負責任。
老師和家長的情緒都是個人問題，不應(yīng)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。
爸爸受了老師的氣，為什么不直接訓(xùn)女兒，“因為一個人有什么資格管你叫爸爸媽媽呢，總得替孩子扛點什么東西吧。那邊老師尋家長，這邊回過頭，你再訓(xùn)孩子，還是親爸親媽吧。”
這是父母應(yīng)該承受的東西，你的問題就由自己來消化，是情緒處理問題，并不是家長發(fā)火，罵孩子一頓，這道題他就會了。
最重要的一點是，“你和孩子的關(guān)系，怎么能夠因為外人說兩句壞話，就因此破壞呢？”一定要保持良好的親子關(guān)系，不要做班主任老師在家庭里的代理人，絕不做家庭教師，那不是家長應(yīng)該干得活兒。
看完這個故事，你是不是也想為這位爸爸點贊。在教育孩子的過程中，老師是老師，家長是家長，如果父母在家也充當起老師的角色，那如何區(qū)分親子關(guān)系和師生關(guān)系呢？
在家庭教育中，聰明的父母會和孩子做朋友，當哥們兒，時刻關(guān)注孩子的情緒，讓孩子內(nèi)心有安全感，在外面有任何問題，會想到告訴父母。而不是一味地要求孩子成績好，而忽略了親子關(guān)系中最重要的部分。
今日互動：你有被老師批評后，回家后打罵孩子的經(jīng)歷嗎？
