優(yōu)秀的繪本不僅面向兒童，其實有時候更面向父母。
最近，我跟孩子共讀了繪本《一條長長的狗》，它講述的是有一條體型很長的狗，名叫拉爾夫，因為它的特殊遭到了全家人的嫌棄，但在關(guān)鍵時刻它卻用自己的“特長”功能拯救了全家人的性命，最終感化家人并獲得認(rèn)可和喜愛的故事。
《一條長長的狗》的作者是法國的插畫師——讓·朱利安，他涉足多個領(lǐng)域，會為有名的攝影、服裝、報紙、雜志公司做設(shè)計，也常以一種令人驚奇的視角進入童書市場，獨特的風(fēng)格和俏皮的插圖讓讀者耳目一新。
老實說，《一條長長的狗》這本繪本故事情節(jié)很簡單，但我讀完之后卻一陣難受……
拉爾夫是一條橙色的狗，因為它的與眾不同，身型太長而遭到了全家人的嫌棄，它跳到爸爸媽媽的床上“汪汪”道晚安，卻被嫌太吵；意外地出現(xiàn)在姐姐洗澡的浴缸里，卻被轟走；爸爸在燙衣服時它過來弄得人仰馬翻，卻被訓(xùn)斥；
總之，它在哪，哪里就雞飛狗跳，最終它被全家人驅(qū)趕，下樓梯時他神色黯然、眼角流下了一滴眼淚……
翻到這一頁時，我兒子也突然傷心起來，他說：“狗狗真的很可憐……”
并傷心地問我“他們這樣嫌棄它，那當(dāng)初為何要養(yǎng)它呢？”
我頓時語塞，心里一陣難受，其實狗狗拉爾夫何嘗不是我們眼里3-5歲的孩子呢？這個階段的孩子正處在學(xué)習(xí)和探索怎么跟家人們相處的過程中，也在試著摸索各種行為邊界，他們常常會因為我們認(rèn)為的各種“煩人”的行為而遭到我們嫌棄。
更有孩子可能因為自身的原因，比如生理缺陷、過于內(nèi)向、過于調(diào)皮搗蛋而無法獲得家人的認(rèn)可，從而讓家人從心里排斥他們，甚至嫌棄他們。
那么，怎么改變這種現(xiàn)狀呢？繪本給孩子找到了解決的方案，卻給父母留下了無限的深思。
在一個夜深人靜的晚上，狗狗拉爾夫獨自在外面睡覺，嗅覺靈敏的它突然聞到了奇異的味道，原來是家里房子意外著火，為了拯救家人，它沖進濃煙四起的房子，卻不幸被門洞卡住，在千鈞一發(fā)之際它只有通過不斷拉長拉長……自己的身體把全家人帶到安全區(qū)域，并叫來了消防員撲滅了火，這一系列英雄的行為感動了全家人，也讓全家人接納并喜歡上了它，故事結(jié)尾家人甚至因為它過長的身體而決定重新蓋一所大房子。
雖然是圓滿的結(jié)局，但我心里還是涌出一絲悲涼，原來只是利用自己特長，或是獨特價值去救贖、或感化家人，才能贏得家人的認(rèn)可和關(guān)注，也就是說孩子只有給家人提供他們自認(rèn)為“有利”的價值，弱小的孩子才能被認(rèn)可和接納。
比如最近熱播的家庭情景劇《小舍得》中讀四年級的顏子悠，這個小角色隔著屏幕，我能深深地感受到他的無力感和壓力感，因為他只有通過不斷學(xué)習(xí)，獲得更高的成績甚至是獎勵，才能贏得媽媽田雨嵐的贊賞和肯定，其實現(xiàn)實生活 中也有很多孩子都是這樣，只有給父母“長臉”了，他們才值得被父母認(rèn)可和接納。
但作為父母的我們，是否經(jīng)常這樣捫心自問：我們把孩子帶來這個世界是為了什么？難道僅僅只是為了取悅我們嗎？
對此，我曾也困惑過，孩子沒出生之前，我買了各種育兒書籍，也瀏覽各種育兒平臺，我自信滿滿地以為：我肯定會是一個溫柔有愛、循循善誘的媽媽。
但實際上，等孩子到了3-5歲年齡階段，面對調(diào)皮搗蛋的他，他一有不如我的意甚至我看不慣的行為，我還是會忍不住怒吼他，訓(xùn)斥他，有時候語氣足以傷人，更有時候我會動手打他，但每次事后，我都會深深自責(zé)和反思自己：這是我嗎？說好的溫柔且堅定呢？
在這個信息高速發(fā)展的時代，從來不缺的就是各種知識的傳播和共享，我們也能輕松快速地汲取各種育兒知識和理論，甚至利用這些知識和理論標(biāo)榜自己是多么明主，多么科學(xué)地在養(yǎng)育孩子，但是在實踐操作中，我們卻屢屢碰壁，那是因為我們只想著教育孩子，卻常常忽視了自我反思。
父母是一份不需考核便可上崗的職業(yè)，這份工作持續(xù)一生、且無法卸任。很多人認(rèn)為，做父母是天生就會的，是不需要刻意學(xué)習(xí)的，但實際上，不是什么都是天生就會的。
我們把孩子帶來這個世界，就應(yīng)該明白：每個孩子都是不完美的，他不可能完全符合你的期望，也不可能活成你期待的樣子。他們都是獨立的個體，有自己獨特價值。而我們作為家長，第一步就應(yīng)該學(xué)會接納孩子的不完美，并在孩子童年時期給他們足夠的愛和耐心，引導(dǎo)他們成為最好的自己！
育兒的同時，其實也是在育己，我們需要跟孩子共同成長，而不是自己停滯不前，卻鞭打孩子快速成長！
作者：南極水，左手琴棋書畫，右手柴米油鹽，用心生活，用愛育兒。
