一、不偏科，鞏固強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)
偏科問題在一定程度上是可以避免或是將差距降到最低值的。有的同學(xué)喜歡某一科就一心弄那科，但是荒廢了其他科。這樣做是不理智的，而且可能會(huì)更拉大分?jǐn)?shù)的差距，且再好也有封頂?shù)臅r(shí)候。所以，均衡發(fā)展很重要。在日常的學(xué)習(xí)中，某一科已經(jīng)比較好了，那就在保證這一科的學(xué)習(xí)上，多分一些時(shí)間在自己比較吃力的學(xué)科上。就像是“短板原理”一個(gè)桶子能裝多少水，取決于最短的那一根木板。所以，各科都應(yīng)均衡向上發(fā)展。
二、打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化提高
在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中，首先就應(yīng)該打好基礎(chǔ)——有謂“萬丈高樓從地起”，基礎(chǔ)扎實(shí)了，一切才能繼續(xù)。打好基礎(chǔ)就要多做練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。地基打牢了，接下來就是課外的強(qiáng)化提高，有了基礎(chǔ)，就很容易再上一個(gè)臺(tái)階。這樣，就能保證基礎(chǔ)和提高部分都能做好。
三、合理安排時(shí)間
面對(duì)眾多學(xué)科的學(xué)習(xí)和作業(yè)，把握好自己的時(shí)間，但同時(shí)，又要能一張一弛。譬如，利用一些閑碎的時(shí)間，最重要的是提高自己的學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)這樣的時(shí)間，就要全身心投入，不受干擾地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的效率最大化。可以準(zhǔn)備一個(gè)記事本，把每天要做的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)分成A、B、C三個(gè)等級(jí)列出來，完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾，使每天的學(xué)習(xí)充實(shí)而有條理。
四、掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)歸納
要有適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，可以吸收一些身邊的學(xué)得好的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)過自己的整合，形成一套完整的、十分適合自己學(xué)習(xí)情況的方法。再堅(jiān)持去做，那么日積月累下來，一定能有進(jìn)步。而在這個(gè)過程中，復(fù)習(xí)是不可缺少的。“溫故而知新”，在回顧舊知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些新的想法。初中的知識(shí)繁多，就重在下來的消化，消化就在于對(duì)課內(nèi)外知識(shí)、思想方法、筆記卷子的復(fù)習(xí)、歸納、總結(jié)。
另外，從復(fù)習(xí)方面也可以引出學(xué)習(xí)中很必要的五個(gè)步驟“預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)—練習(xí)—周強(qiáng)化”可供參考。而針對(duì)于平日的練習(xí)、考試的錯(cuò)題可以準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，常常總結(jié)，“題不二錯(cuò)”的機(jī)率就會(huì)大大增加。
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