傅一平評(píng)語：
文章里提到，技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展，大致分成5個(gè)階段：初級(jí)技術(shù)人員、高級(jí)技術(shù)人員、技術(shù)專家/技術(shù)Leader、架構(gòu)師/技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)副總裁/CTO，一個(gè)傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)據(jù)從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展路徑可能是這樣的：
第一階段：會(huì)取數(shù)，懂點(diǎn)SQL
第二階段：會(huì)做報(bào)表指標(biāo)，掌握BI工具
第三階段：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)倉庫項(xiàng)目，掌握數(shù)據(jù)管理知識(shí)
第四階段：負(fù)責(zé)管理一只數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)，架構(gòu)理解多少看個(gè)人修為
第五階段：管理路線走到底（技術(shù)專家路線其實(shí)也不多）
雖然起步的時(shí)候看起來不太一樣，但到了第四、第五階段，由于管理屬性越來越多，技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的要求卻逐步趨同了。
正文開始
最近，有幾位知識(shí)星球的會(huì)員，跟我咨詢技術(shù)人員成長方面的問題：
我是程序員，工作5年左右，開始帶團(tuán)隊(duì)，寫的代碼逐漸減少，很擔(dān)心自己會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力，我該怎么辦？
我是技術(shù)經(jīng)理，30歲左右，平時(shí)工作主要做方案評(píng)審、架構(gòu)設(shè)計(jì)，很少寫代碼了，感覺技術(shù)都生疏了，隨時(shí)有可能被淘汰，越來越焦慮。
在技術(shù)人員的成長過程當(dāng)中，類似的問題還有很多，比如：做管理后是不是就要丟掉技術(shù)？如何平衡技術(shù)和管理的精力投入？技術(shù)管理者逐漸失去核心競(jìng)爭(zhēng)力，怎么辦......
K哥是程序員出身，后來轉(zhuǎn)做管理，一直做到公司高層。在我將近20年的職場(chǎng)生涯里，以上問題都是我遇到過和解決過的。歸納起來，其實(shí)就是兩個(gè)問題：技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展路線是怎么樣的？什么是技術(shù)能力？
01
技術(shù)人員的發(fā)展路線
技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展，大致分成5個(gè)階段：初級(jí)技術(shù)人員、高級(jí)技術(shù)人員、技術(shù)專家/技術(shù)Leader、架構(gòu)師/技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)副總裁/CTO。
下面是一張技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展路線圖，分成：技術(shù)、管理、業(yè)務(wù)，三條發(fā)展路線，各序列是可以相互轉(zhuǎn)換，你可以收藏起來參考。
第一階段，初級(jí)技術(shù)人員
通常指的是畢業(yè)生，或剛轉(zhuǎn)行做技術(shù)的人。這個(gè)階段能夠在資深技術(shù)人員的指導(dǎo)下完成工作任務(wù)，不捅婁子，基本就合格了。
第二階段，高級(jí)技術(shù)人員
經(jīng)過3到5年的成長，在某個(gè)領(lǐng)域積累了經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立解決工作中大部分的問題，碰到技術(shù)難題偶爾也能解決一些。
第三階段，技術(shù)專家/技術(shù)Leader
一般來說，在某個(gè)領(lǐng)域工作8年以上，代表了公司在該領(lǐng)域技術(shù)最高水平，能夠解決大部分的疑難雜癥，指導(dǎo)高級(jí)技術(shù)人員的日常工作。
發(fā)展到這個(gè)階段，如果情商不是太差，對(duì)技術(shù)也沒有執(zhí)念，就可以走管理路線。這是技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不同的選擇，決定不同的發(fā)展路線。
第四階段，架構(gòu)師/技術(shù)總監(jiān)
走技術(shù)路線的，往上就是架構(gòu)師，做更大的架構(gòu)，帶領(lǐng)更多的架構(gòu)師，一直做到首席架構(gòu)。
走管理路線的，就帶領(lǐng)更大的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)更多的項(xiàng)目，混得好的話可以繼續(xù)升副總裁。
第五階段，技術(shù)副總裁/CTO
能夠走到這個(gè)階段，基本上就是技術(shù)職業(yè)生涯的盡頭了，光技術(shù)好是不可能走到這個(gè)階段的，高管本身也是一門玄學(xué)，改天再寫寫。
02
什么是技術(shù)能力？
從以上5個(gè)發(fā)展階段可以看出，每個(gè)階段的工作內(nèi)容不同，技術(shù)人員的能力要求也不同。
所以，對(duì)不同階段的技術(shù)人員來說，技術(shù)能力的定義也不相同。
總結(jié)下來，技術(shù)能力可以分成三個(gè)層次：
第一層，技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力
就是技術(shù)落地的能力，比如寫代碼、做UI界面、做測(cè)試、做系統(tǒng)運(yùn)維等等，這是技術(shù)人員的基礎(chǔ)功底。
以程序員為例，要掌握最基礎(chǔ)最底層的知識(shí)技能，比如：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、算法、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等等，還能夠解決技術(shù)難題，不僅治標(biāo)也能治本。
第二層，技術(shù)架構(gòu)能力
這個(gè)層面就是技術(shù)架構(gòu)、技術(shù)規(guī)劃的能力，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過模型、原則來表達(dá)復(fù)雜的業(yè)務(wù)架構(gòu)、系統(tǒng)架構(gòu)，能夠指導(dǎo)技術(shù)人員進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。
這是一種高階的技術(shù)架構(gòu)思維，能夠發(fā)現(xiàn)問題，定義問題，分析問題，解決問題。
需要有更高水平的認(rèn)知，并且能夠用跨專業(yè)、跨學(xué)科的思維去快速研究問題，解決問題。
第三層，技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力
這是技術(shù)能力的最高階，通過技術(shù)影響力去實(shí)現(xiàn)組織的愿景和目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、調(diào)動(dòng)資源，最終拿到戰(zhàn)略結(jié)果。
這個(gè)階段，要具備對(duì)產(chǎn)業(yè)的深刻洞察，具有前瞻性的技術(shù)視野，為企業(yè)規(guī)劃5到10年的技術(shù)藍(lán)圖，以支撐企業(yè)中長期戰(zhàn)略，為企業(yè)構(gòu)建強(qiáng)大的技術(shù)壁壘，重塑企業(yè)數(shù)字化核心競(jìng)爭(zhēng)力。
技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力作為技術(shù)能力的最高階，包含：認(rèn)知、視野、業(yè)務(wù)、架構(gòu)、產(chǎn)品、項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力等諸多方面的能力項(xiàng)。放一張CTO的能力模型圖，大家自己感受一下。
這三個(gè)層級(jí)的技術(shù)能力，在不同的技術(shù)崗位上，各自的占比是不相同的。
如下圖所示：
初級(jí)和高級(jí)技術(shù)人員，更多要求技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力、少量的技術(shù)架構(gòu)能力。
架構(gòu)師/技術(shù)總監(jiān)，要求技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力、技術(shù)架構(gòu)能力、技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，占比相對(duì)均衡。
副總裁/CTO，側(cè)重在技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力上面，少量的技術(shù)架構(gòu)能力，基本不要求技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力。
作者@Mr.K
03
怎樣提升技術(shù)能力？
從上圖可以看出，不同階段的技術(shù)人員，所要求的技術(shù)能力是不相同的，下面我們逐一說明。
初級(jí)技術(shù)人員
這個(gè)階段的技術(shù)能力是技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力，初級(jí)技術(shù)人員欠缺的是基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)、項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，要有針對(duì)性地提升。
需要提醒的是，許多技術(shù)人員非常熱衷于學(xué)習(xí)一些熱門的開發(fā)框架、研究一些酷炫的技術(shù)組件，白白浪費(fèi)了很多精力和時(shí)間。
因?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展太快，基本上兩三年輪換一遍，與其追逐新的技術(shù)熱點(diǎn)，倒不如專注在那些“不變”的技術(shù)上面，比如：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、算法等等。
就像亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯所說的：“把所有資源all in在不變的事物上”。
高級(jí)技術(shù)人員
就是我們所說的“高開”，是干活的主力，能夠在某個(gè)領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，也是“996”最嚴(yán)重的階段。
這個(gè)時(shí)候要警惕成為工具人，對(duì)任何技術(shù)問題、業(yè)務(wù)問題都要深入去思考，多想一層，要知道Why、What、How，逐漸培養(yǎng)自己的職業(yè)敏感度，俗稱直覺，這也是高手和普通人的區(qū)別。
技術(shù)專家/技術(shù)Leader
許多初做管理的朋友會(huì)問：這個(gè)階段還要不要寫代碼？
要知道，這個(gè)階段最主要的技術(shù)能力是技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力、技術(shù)架構(gòu)能力。
作為基層管理者，編碼能力和架構(gòu)能力強(qiáng)，下面的人就服你，項(xiàng)目執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)管理就會(huì)順暢得多。
這個(gè)階段需要樹立中長期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，在技術(shù)和管理發(fā)展路線之間作出選擇。
作為技術(shù)專家，除了自己“練劍”，還需要經(jīng)常到江湖上跟高手過招，通過行業(yè)交流，進(jìn)一步提升視野、拓展人脈，為你的下一步職業(yè)發(fā)展做鋪墊。
管理上你是新手，有更多的挑戰(zhàn)在等著你，要向富有經(jīng)驗(yàn)的管理者多學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，逐漸形成自己的管理風(fēng)格。
架構(gòu)師/技術(shù)總監(jiān)
作為小公司的高層，大公司的中層，也意味著你離具體技術(shù)落地工作越來越遠(yuǎn)。
這個(gè)階段的技術(shù)能力更強(qiáng)調(diào)：技術(shù)架構(gòu)能力、技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力。
如果你問，架構(gòu)師、技術(shù)總監(jiān)要不要寫代碼？
那我只能說，你的一行代碼太昂貴了，對(duì)公司來說。
與技術(shù)Leader相比，技術(shù)總監(jiān)掌握了更多的資源，更大的分配權(quán)限，并且需要處理的問題更復(fù)雜。
他的工作更聚焦在，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、建設(shè)人才梯隊(duì)、向上級(jí)拿更多資源、確保戰(zhàn)略級(jí)項(xiàng)目的交付。這些工作，哪一個(gè)不比寫那幾行代碼價(jià)值更大？
不是說架構(gòu)師和技術(shù)總監(jiān)就不能寫代碼，只是需要要清楚的認(rèn)識(shí)到：你如此專注于技術(shù)細(xì)節(jié)，究竟是在尋求安全感、緩解焦慮，還是這個(gè)技術(shù)問題非你莫屬，手底下100多號(hào)人都沒你行？
如果是后者的話，說明你的人才梯隊(duì)建設(shè)出大問題了。
技術(shù)總監(jiān)還有一個(gè)更重要的職責(zé)，就是充當(dāng)技術(shù)外交官，去搞定業(yè)務(wù)方。用業(yè)務(wù)聽得懂的語言，講清楚為什么要還技術(shù)債、要做技術(shù)升級(jí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要拒絕業(yè)務(wù)方的不合理需求，引導(dǎo)業(yè)務(wù)方往正確的道路上走。
還要盡量不讓業(yè)務(wù)方投訴你，即便投訴，也要確保你的領(lǐng)導(dǎo)始終站在你這一邊，這是保命的關(guān)鍵。
此外，還需要有獨(dú)立思考的能力，用技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，充分體現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值。
對(duì)大部分的技術(shù)人員來說，這些事情都是非常有挑戰(zhàn)的。
技術(shù)副總裁/CTO
這個(gè)階段的技術(shù)能力，主要是技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，少量的架構(gòu)能力。
不要再問，CTO要不要寫代碼了，因?yàn)榧夹g(shù)實(shí)現(xiàn)能力，根本就不屬于CTO的技術(shù)能力，也就是說CTO寫不寫代碼，根本就不重要。
我的一些CTO朋友，創(chuàng)業(yè)早期確實(shí)是擼起袖子寫代碼的，也有一些朋友對(duì)技術(shù)有執(zhí)念，即便公司上市了也還一直堅(jiān)持寫，但這些都不是普遍現(xiàn)象。
作為技術(shù)一號(hào)位，還有許多價(jià)值更高的事情，比如：
規(guī)劃了5到10年的技術(shù)戰(zhàn)略，建立起一整套技術(shù)治理體系，并且運(yùn)行良好。
利用自己的視野和行業(yè)人脈，驅(qū)動(dòng)公司的業(yè)務(wù)和技術(shù)的發(fā)展。
在商業(yè)上的洞察力，幫助公司進(jìn)行業(yè)務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新。
在行業(yè)范圍內(nèi)，建立了技術(shù)品牌，為公司吸引了許多一流人才。
這里就不展開講了，畢竟能夠到達(dá)這個(gè)階段人的是極少數(shù)。
最后，總結(jié)一下，本文主要聊了技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的5個(gè)階段，以及技術(shù)能力的三個(gè)層面，還聊了不同階段的技術(shù)人員如何提升技術(shù)能力。文章開頭提到的那些問題，是不是就有答案了？
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