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我們整理了2005~2020年間國(guó)家及省級(jí)教育部關(guān)于本科院校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)文件，并對(duì)《浙江省高校智慧校園建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試行）》和《河南省高校信息化發(fā)展水平評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》文件進(jìn)行了重點(diǎn)研究。

通過(guò)這些公開(kāi)文件，我們提煉了本科院校的智慧校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的共性點(diǎn)，供各位信息化建設(shè)從業(yè)者參考。

根據(jù)近五年國(guó)內(nèi)本科院校智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)文件，我們發(fā)現(xiàn)在評(píng)價(jià)體系指標(biāo)中，各省均將治理體系、網(wǎng)絡(luò)空間、智慧教育作為重要的一級(jí)指標(biāo)，其中智慧教育占比均為T(mén)OP 1。

“工欲善其事必先利其器”。治理體系層面衡量互聯(lián)網(wǎng)化的組織協(xié)同水平，沒(méi)有組織保障的業(yè)務(wù)變革往往難以發(fā)揮持續(xù)的效益。

1）在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，“領(lǐng)導(dǎo)力”和“執(zhí)行力”被作為“治理體系”中的重要組成部分。

2）在各個(gè)文件中，對(duì)經(jīng)費(fèi)、人員、素養(yǎng)能力都做了具體的量化指標(biāo)。

智慧教學(xué)作為高校發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的核心，在高校信息化建設(shè)中占有重要地位。在各個(gè)文件中，都包含了“智慧教學(xué)”評(píng)價(jià)指標(biāo)。

浙江省和河南省對(duì)智慧教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)還設(shè)置了更詳細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)。

智慧管理涉及到高校信息化建設(shè)的方方面面，指標(biāo)要求在深化行政管理在線化進(jìn)程的同時(shí)提升組織管理的效率。

在浙江省和河南省的相關(guān)文件中，兩省對(duì)智慧管理的相關(guān)指標(biāo)，做了系統(tǒng)的闡述。比如在浙江省的智慧校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中要求：

1）信息化應(yīng)用覆蓋率達(dá)到100%

2）跨部門(mén)協(xié)同實(shí)現(xiàn)100%

3）建設(shè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)決策

高校智慧校園建設(shè)的最終目的是為了給師生提供更好的服務(wù)與支持。

在各個(gè)公開(kāi)的文件中，對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)、自助服務(wù)、辦事大廳的服務(wù)內(nèi)容都做了詳盡的描述。

隨著技術(shù)的發(fā)展，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度在不斷的加深。

河南省針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，還出臺(tái)了相關(guān)的懲罰指標(biāo)。

如欲了解浙江省和河南省關(guān)于智慧校園評(píng)價(jià)指標(biāo)的相關(guān)文件