最近，有這樣一張圖在家長(zhǎng)圈瘋傳，看完后大家的心情都是一樣拔涼拔涼的。
北京市抽樣調(diào)查了3000多名中學(xué)生的心理狀況，在“對(duì)待父母的態(tài)度”一項(xiàng)中，居然有56.28%的孩子極度反感或痛恨父母，只有4.75%的孩子喜歡自己的父母。
這樣的數(shù)據(jù)肯定是絕大多數(shù)家長(zhǎng)想不到的，自己含辛茹苦養(yǎng)了十幾年的孩子，到了青春期為什么會(huì)對(duì)父母這么反感甚至痛恨？
身為教育咨詢(xún)師，我接觸過(guò)近百例的家長(zhǎng)咨詢(xún)，而90%以上都是咨詢(xún)孩子青春期的問(wèn)題：
其實(shí)這些現(xiàn)象是由于孩子進(jìn)入青春期產(chǎn)生的叛逆行為，從前千依百順的孩子，現(xiàn)在變得叛逆，凡事都跟你對(duì)著干，相信任何家長(zhǎng)都會(huì)陷入無(wú)盡的迷茫。在家長(zhǎng)圈家長(zhǎng)們是這樣互相調(diào)侃的：如今的家庭教育，只要孩子不跳樓，就可以說(shuō)是成功的。
想來(lái)也很悲哀，對(duì)孩子不敢嚴(yán)加管教，就怕出現(xiàn)極端行為。就像下面這些案例：
這樣的案例中都是正處于青春期的孩子，他們敏感、脆弱，父母不敢對(duì)孩子嚴(yán)加管教，但是放任不管，孩子走入歧途更讓人痛心，比如下面這些：
這些新聞雖然是極端事件，但也著實(shí)讓父母為自家青春期的孩子捏了一把汗！
作為教育咨詢(xún)師，想告訴父母?jìng)?，青春叛逆期?/span>孩子成長(zhǎng)中的“危險(xiǎn)期”，想要順利邁過(guò)這道坎，其實(shí)只有一個(gè)點(diǎn)至關(guān)重要，那就是家庭教育。這一篇文章我就來(lái)講講面對(duì)青春期的孩子如何做好家庭教育？
什么是青春期
01、青春期的三個(gè)階段
很多人認(rèn)為青春期就是一個(gè)短暫的階段，其實(shí)不是這樣的，它分為三個(gè)較為明顯的階段：
2歲：可怕的2歲，什么都“不”的階段；
7-8歲：七八歲狗都嫌，說(shuō)的就是這個(gè)階段的孩子；
12-15歲：正式進(jìn)入青春期，也是讓父母最為頭疼的階段。
我們主要講一講12-15歲這個(gè)階段，這個(gè)年齡段是孩子進(jìn)入中學(xué)的時(shí)期，也是“青春期”叛逆值達(dá)到頂峰。
英國(guó)科學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)的一項(xiàng)研究證實(shí)，青少年最容易出現(xiàn)打架、叛逆、學(xué)壞的年齡是14歲。
這個(gè)年紀(jì)的孩子往往對(duì)刺激危險(xiǎn)的事情更熱衷，他們更關(guān)注的是這些行為能否給自己帶來(lái)快樂(lè)和刺激，而不是安全。
所以，孩子進(jìn)入中學(xué)后，父母就要格外小心，多觀察孩子的狀況，多和孩子溝通。
02、青春期的孩子等于剎不住的汽車(chē)
首先，在這里我要想給青春期的孩子正個(gè)名。
任性、叛逆、沖動(dòng)、自制力差、易怒、暴力......
這些是不是你給青春期孩子貼的標(biāo)簽？其實(shí)真的不是孩子自己想要這樣的，只是大腦還沒(méi)有發(fā)育成熟，對(duì)情緒的管理能力還不能像成年人那樣控制自如。
我們看一個(gè)案例，前一段時(shí)間，湖北武漢一位14 歲男生被母親打耳光后跳樓墜亡。 原因是孩子上課打撲克被叫家長(zhǎng)，被母親打罵后2分鐘就從樓上跳了下去。
很多人可能會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的孩子脆弱、抗挫能力差，打兩下就能去跳樓。作為成年人我們不可能因?yàn)橐活D打罵就去跳樓，你會(huì)去反抗會(huì)去尋求幫助，但是對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)他就會(huì)毫不猶豫地跳下去。
有這么一個(gè)比喻，青春期的孩子就好像一輛車(chē)，它有著強(qiáng)勁的引擎（荷爾蒙和杏仁核），讓這輛車(chē)動(dòng)力十足，但是卻配了一個(gè)老舊的剎車(chē)系統(tǒng)（腦部前額葉皮層），讓它在往前沖的時(shí)候控制不住自己。
再加上青春期孩子荷爾蒙激增，隨著腦部杏仁核的迅速發(fā)展，負(fù)責(zé)情緒控制的前額葉皮層則發(fā)展滯后，所以車(chē)子要往前走，剎車(chē)卻滯后，車(chē)速就很難控制。所以，面對(duì)孩子的沖動(dòng)、易怒，家長(zhǎng)也要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
良好的家庭教育
幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期
了解了孩子青春期叛逆的原因，我們?cè)趺醋霾拍軒秃⒆悠椒€(wěn)地度過(guò)呢？我認(rèn)為良好的家庭教育至關(guān)重要，家庭是社會(huì)關(guān)系的一個(gè)縮影，更是栽培孩子的溫床和塑造孩子人品性格的人文環(huán)境。身為父母我們要做到以下幾點(diǎn)：
01、不做專(zhuān)制型父母
專(zhuān)制的父母不給孩子尊重和自由，要求孩子無(wú)條件服從，從來(lái)不聽(tīng)孩子的心里話。
這些話你是不是經(jīng)常說(shuō)：
我是過(guò)來(lái)人......
我說(shuō)的絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)......
你就要按照我說(shuō)的做...
我吃的鹽比你走的路都多......
要知道青春期的孩子已經(jīng)不是幼兒，他有自己的思想和主見(jiàn)，繼續(xù)對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，必定造成孩子的叛逆。
那如何和青春期的孩子溝通？我們看被稱(chēng)為“華人家教典范”的劉墉先生，他是怎么對(duì)待孩子的青春期的叛逆呢？
劉墉先生曾在《劉墉談?dòng)H子教育：培養(yǎng)終生幸福的孩子》課程中講到：
“青春期孩子可能不講理。
為什么不講理，我引用我兒子劉軒大學(xué)時(shí)回家對(duì)我說(shuō)的一段話，你就知道了。
他說(shuō)‘我高中為什么叛逆，你說(shuō)東我就要說(shuō)西，我知道都是你對(duì)，但是就算我是錯(cuò)的，你也讓我錯(cuò)幾次吧！’
青春期的孩子會(huì)存心和父母唱反調(diào)，目的很簡(jiǎn)單，表示他們有他們的看法。
他們變得可能很客觀，胳膊肘朝外彎，居然不向著爸爸媽媽?zhuān)炊鵀橥馊酥v話，意思是他們能夠獨(dú)立思考，不再是父母的應(yīng)聲蟲(chóng)?！?/p>
02、不做攀比型父母
很多父母都會(huì)感嘆，孩子之前還是一個(gè)乖寶寶，怎么一進(jìn)入青春期就這么反叛呢？
其實(shí)還是跟孩子幼年時(shí)你的教育方法有關(guān)，在孩子小時(shí)候你有沒(méi)有用打壓或者諷刺的語(yǔ)言跟孩子說(shuō)話？比如：你怎么不看看鄰居家小x，人家一放學(xué)就回家寫(xiě)作業(yè)，年年考第一，你呢？就知道玩！
那時(shí)候只是孩子還小并無(wú)力反駁，現(xiàn)在孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，就會(huì)將自己的不滿(mǎn)付諸行動(dòng)。
所以在孩子小時(shí)候就要注意和孩子的親子關(guān)系，不要做攀比型父母，不用諷刺、打壓的語(yǔ)氣跟孩子交流。
03、不做缺失型父母
父親在孩子教育過(guò)程中非常重要。
許多青春期孩子和家長(zhǎng)橫眉冷對(duì)，尤其是父子關(guān)系緊張，大部分是父親在孩子的成長(zhǎng)中，沒(méi)有起到充分的陪伴。
幾年前熱播的電視劇《小歡喜》中，季楊楊的父親由于工作的原因從小缺席他的成長(zhǎng)，導(dǎo)致后來(lái)他們父子關(guān)系緊張，季父認(rèn)為孩子沒(méi)有好好讀書(shū)，整天玩一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，管起孩子來(lái)又吼又摔的，孩子還根本不吃他那一套。
后來(lái)季爸爸也開(kāi)始尋求改變，為了讓孩子接受自己也很是費(fèi)了一番功夫。為了了解孩子的喜好，親自去試開(kāi)了兒子喜歡的卡丁車(chē)，還帶孩子去吃比薩等等都在試圖融入孩子的生活，漸漸地孩子也從抵觸到接受父親。
父親沒(méi)有了解過(guò)孩子的成長(zhǎng)，而孩子到了青春期，父親又開(kāi)始行使自己的“管制權(quán)利”，孩子很難接受，容易引發(fā)矛盾。
04、塑造良好的家庭氛圍
畢淑敏在《家問(wèn)》中寫(xiě)道：
嬰兒降臨世上，家是包裹他的蛹?xì)ぁ?/span>
家庭成員之間如果和諧、親密，彼此之間尊重、信任和平等，相信孩子也一定會(huì)形成堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的性格，擁有責(zé)任心和良好的人際交往能力。
我認(rèn)為教育并不需要特別復(fù)雜的技巧，最好的教育方式就是家庭成員之間充滿(mǎn)愛(ài)，特別是爸爸對(duì)媽媽的愛(ài)。
就像周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)的那樣：
“如果父母相愛(ài)，家庭和睦，孩子在愛(ài)和快樂(lè)的氛圍里度過(guò)童年，他的人生就有溫暖明亮的底色，可保心理健康，情商良好?！?/span>
相反，家庭成員之間缺乏尊重、信任和理解，家庭氛圍必然比較冰冷甚至硝煙彌漫。在缺乏愛(ài)的家庭中長(zhǎng)大的孩子，則充滿(mǎn)了撕裂感。
一個(gè)簡(jiǎn)單方法學(xué)會(huì)和青春期孩子溝通
最后給大家分享一個(gè)方法，父母?jìng)儾环猎囍m當(dāng)?shù)匕堰x擇權(quán)交給孩子，具體有5個(gè)步驟：
共情式傾聽(tīng)
開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)
建設(shè)性引導(dǎo)
自主性引導(dǎo)
社會(huì)性體驗(yàn)
我們從一個(gè)案例講解一下這個(gè)步驟如何應(yīng)用。
玩游戲是大多數(shù)孩子都喜歡做的事情，很多孩子因?yàn)橥嬗螒蚨膹U了學(xué)業(yè)，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？看看這位媽媽怎么做？
有一天小林回到家就開(kāi)始玩游戲。
媽媽使用共情式傾聽(tīng)并且使用開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)：學(xué)習(xí)一天累了吧？玩一會(huì)休息一下，一會(huì)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)好嗎？
小林：那些單詞、那些題寫(xiě)了多少遍了，無(wú)聊，不想寫(xiě)。
媽媽?zhuān)耗切╊}你都會(huì)做了嗎？知識(shí)點(diǎn)都掌握了？
小林：當(dāng)然了。
媽媽使用建設(shè)性引導(dǎo)：做作業(yè)是為了我們鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果你都會(huì)了其實(shí)也不用再去寫(xiě)作業(yè)，但是不寫(xiě)的話，又會(huì)被老師懲罰。
小林：我也有點(diǎn)擔(dān)心老師會(huì)罰我，我可不想在班級(jí)里丟臉。
媽媽?zhuān)亨?，我也深有體會(huì)，有時(shí)候在工作上經(jīng)常做重復(fù)的事情，但是又不得不做，我會(huì)給自己兩個(gè)選擇，一個(gè)是不做的話完不成工作，就會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)，搞不好還要扣工資，所以還是得做，第二個(gè)選擇，先放一放，等會(huì)兒再來(lái)做。
小林自主選擇說(shuō)：媽媽。我知道了，我玩了游戲也放松了，現(xiàn)在就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
最后就是社會(huì)性體驗(yàn)，孩子寫(xiě)了作業(yè)，不會(huì)被老師懲罰，如果沒(méi)寫(xiě)自然要承受老師的懲罰。
家長(zhǎng)們可以根據(jù)這個(gè)步驟靈活應(yīng)用，我相信沒(méi)有孩子愿意做一個(gè)叛逆的孩子，跟父母對(duì)著干，就像精神分析醫(yī)師溫伯格曾說(shuō)：
每個(gè)人在孩童時(shí)期都希望獲得周遭人們的好感，那么要如何才能取得他人好感呢？孩子會(huì)想辦法摸索、學(xué)習(xí)。
寫(xiě)在最后：
今天就從家庭教育方面聊聊青春期，希望家長(zhǎng)們能為孩子提供一個(gè)良好家庭氛圍，用心去培養(yǎng)孩子。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)也不要慌張，試著真正站在孩子的角度去理解他們，幫助他們度過(guò)這人生中重要的一關(guān)吧。
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