內(nèi)容提要：今天的主題是0-3歲拼圖選購指南。
CC酷愛拼圖，從小到大，我們家不知道有多少套拼圖，以及拼圖的殘骸。
到后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是CC很喜歡，是我很喜歡。
孩子天生白紙一張，他的喜好很大程度上傳承了父母的喜好。
所以，別管你是不是喜歡動(dòng)腦筋型的父母，1歲之后給寶寶挑選玩具，得長(zhǎng)點(diǎn)心了！
不僅要走手，還得走心，聲光電的應(yīng)該逐漸退出歷史舞臺(tái)了，能夠開發(fā)動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力的益智玩具，該粉墨登場(chǎng)啦！
好吧，那咱們就功利點(diǎn)，先說說寶寶玩拼圖的好處。
寶寶玩拼圖的好處
培養(yǎng)觀察和認(rèn)知能力
想要把拼圖拼好的前提的是，你先得觀察哪兩個(gè)圖形是一致的、匹配的，寶寶會(huì)從中發(fā)現(xiàn)相同和不同。
難一點(diǎn)的拼圖還要觀察塊與塊之間顏色以及邊緣的匹配度，寶寶會(huì)從中發(fā)現(xiàn)相合或相斥。
每個(gè)拼圖都有自己的場(chǎng)景和內(nèi)容，只有對(duì)它的每一個(gè)部位都特別熟悉了，才有可能拼對(duì)。
只能說拼圖這種游戲，真的太燒腦了。
我身邊很多過來人的經(jīng)驗(yàn)：玩拼圖時(shí)間越長(zhǎng)的孩子，越到后期，越跟開了掛一樣，拼得比大人快多了…
在這種積極主動(dòng)模式下get到的知識(shí)點(diǎn)，比說教強(qiáng)100倍。
培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力
手眼協(xié)調(diào)能力是0-3歲幼兒教育中，被反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)能力。
因?yàn)榘选澳X中所想”和“手中所得“完美的結(jié)合在一起，對(duì)于寶寶來講是一件很難的事，看到它、抓住它，看似簡(jiǎn)單卻需要反復(fù)練習(xí)。
拿初級(jí)的幾何拼圖舉例，即便找到了與之匹配的形狀，放進(jìn)去也是一個(gè)難題。
CC初玩拼圖的時(shí)候，我從未如此喜歡過圓形，如此討厭過三角形。
每次圓形都是一次成功，但是三角形….
說多了都是眼淚，你也不明白，為什么不過三個(gè)邊，她左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上轉(zhuǎn)下轉(zhuǎn)就是放不進(jìn)去。
鍛煉專注力
如果你覺得自家寶寶安靜不下來坐不住，沒有專注力，那么讓他玩拼圖吧。
CC打小就好動(dòng)，成天剁多了尾巴的猴一樣，除了睡覺沒一刻是閑著的，直到后來有了繪本和拼圖才救了她，是的，我們一直覺得，她至少能坐下來歇會(huì)了。
拼圖是一種有“目的性”的游戲，雖然積木和拼圖都屬于益智玩具，但是顯然，積木的“開放性”更好，拼圖的“目的性”更加。
每次玩拼圖，都是帶著問題去找答案——把散碎的零件歸位整體。
目標(biāo)性強(qiáng)的玩具，更容易給寶寶提供游戲思路，帶來成就感，更容易培養(yǎng)孩子的專注力和記憶力，也更容易培養(yǎng)孩子善始善終的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)耐心
如果你覺得自家的寶寶脾氣暴躁，那么讓他玩拼圖吧。
有的時(shí)候看著CC玩拼圖，我都替她捉急，前段時(shí)間那套Uncle Wood三層拼圖，算是挑戰(zhàn)了她的新紀(jì)錄。
我原本打算錄個(gè)全程，記錄一下她破紀(jì)錄的時(shí)刻，結(jié)果手機(jī)舉了快20分鐘，看著她挑挑揀揀、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，我都錄沒了耐心，把手機(jī)一扔出去喝了杯冷飲冷靜了一下！回頭看她還在耐心的拼！
但CC這個(gè)狂暴分子的好耐性可不是一直有的，有的時(shí)候不知道哪根筋轉(zhuǎn)不過來，就會(huì)用蠻力發(fā)脾氣。
插播提示：入門的的木質(zhì)積木，一定不要太薄的那種，CC大了沒問題，如果同樣的問題發(fā)生在小寶寶身上，還有誤食和被扎的風(fēng)險(xiǎn)。
不同月齡，拼圖怎么選？
原則上說，寶寶1歲之后，才“會(huì)”玩拼圖，但是誰能禁錮住現(xiàn)代老媽子們“不羈放縱要剁手”的靈魂啊。
所以1歲前想剁手的，也滿足你。
入門級(jí)拼圖
寶寶的第一套拼圖如果是在他一歲之前，那么功能可能不是用來拼，而是拿來玩、磨牙、以及訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作。
所以這個(gè)時(shí)期的選購重點(diǎn)是：造型簡(jiǎn)單，容易抓握的“一體式”圖案。
推薦帶把手的幾何圖案以及動(dòng)物圖案。
很方便寶寶練習(xí)捏的這個(gè)精細(xì)動(dòng)作，開始引導(dǎo)寶寶找到一樣的圖形就好，慢慢的再教他對(duì)號(hào)入座。
一般1歲左右，就能在提示下擺放正確了。
這種拼圖的進(jìn)階版就是圖案變多、變復(fù)雜，把手變小，直至沒有把手。
總的來講，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)重在觀察配對(duì)和學(xué)習(xí)正確入位。
初級(jí)拼圖
有了入門級(jí)練手，一般1歲半之后，就能玩真正意義上的拼圖了——把完整的圖案打碎為不同的碎片，通過努力，把碎片“拼”完整。
因?yàn)閷殞毜哪芰Σ煌?，咱就不按月齡了，直接按難度推薦，覺得寶寶能力提升了，拼圖就升級(jí)。
比較簡(jiǎn)單一種的就是這種切割規(guī)整的。傳統(tǒng)4塊或者簡(jiǎn)單造型。
開始給寶寶玩，他可能是蒙圈的。
比如開始我說，來CC，咱們來拼小汽車（上圖右下角那款），結(jié)果她就完全不能理解，人家小汽車在里面完完整整的放的好好的，我為毛要把它倒出來打散？
看到散碎的零件也完全無感，根本不是我想象中的想要拼命把它拼好的樣子，說好的執(zhí)拗期呢？
所以開始玩拼圖需要引（tao）導(dǎo)（lu）的。
哎呀，我不小心把小汽車撞到了/不小心讓河馬寶寶走丟了，你能把它組裝好/幫它找到媽媽么？
先讓寶寶對(duì)“拼起來”產(chǎn)生興趣，待他漸漸明白了拆分與組合的含義、發(fā)掘出興趣之后，咱就不需要制造各種碰瓷了。
但是大部分寶寶初期能力可能達(dá)不到，那么就需要家長(zhǎng)來指導(dǎo)和鼓勵(lì)，車輪子是不是要在最下面呀？車上裝的小貨物應(yīng)該在上面吧？
內(nèi)容選擇主要看寶寶興趣：汽車、動(dòng)物、房屋等等很多類。
另外一類較簡(jiǎn)單的是場(chǎng)景性的換裝拼圖：
可以根據(jù)寶寶喜好，選擇不用場(chǎng)景。
還有一類是開放性的創(chuàng)意拼圖：
這是我們最近發(fā)現(xiàn)的一類拼圖，說簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，有拼圖基礎(chǔ)就能上手，說難也很難，要發(fā)揮想象力也是費(fèi)腦的很。
它有傳統(tǒng)拼圖的精髓，那就是根據(jù)一個(gè)既定的目標(biāo)，去完成一幅作品。
五官的位置是需要固定的，但它又不像傳統(tǒng)拼圖答案只有一個(gè)，五官中的每一種都是可以隨意變換的，又比傳統(tǒng)拼圖多了一些創(chuàng)意和趣味性。
CC拼她自己梳朝天辮的自畫像，除了鼻孔我不太能忍，最后試著換了換鼻子，是不是好多了。
開始的時(shí)候不要拿出太多，五官分別拿出一部分，然后把五官分開讓寶寶選，待他玩熟了，就可以混搭了。
CC拼這類拼圖，顯然多了更多樂趣，有時(shí)候自己都能把自己的創(chuàng)意玩壞了。
進(jìn)階拼圖
初級(jí)的會(huì)拼了就可以來一些稍有難度的。塊數(shù)可以增加至12塊、16塊，甚至更多。
一類是常規(guī)的完整圖案拼圖：
這種依然是根據(jù)一幅圖來花樣裁切，寶寶要通過觀察切割位置的形狀或顏色來拼。
一類是趣味性不規(guī)則拼圖：
這種拼圖零件與零件之間的連接沒有整圖切割的那么明顯，需要寶寶通過記憶來記住位置。
比如之前介紹過，CC玩過的動(dòng)物立體趣味拼圖。
或者Uncle Wood的拼圖三層設(shè)計(jì)
這類拼圖要拼好，最好引入一些小故事或小場(chǎng)景。
比如動(dòng)物立體趣味拼圖里，拼到鴨子和鱷魚時(shí)CC進(jìn)入一個(gè)瓶頸期，知道它們兩個(gè)挨在一起，但總是放反，為了幫助孩子記憶，就可以編個(gè)小場(chǎng)景。
鴨子和鱷魚都住在水里，有一天鴨子在水上玩，鱷魚突然浮了上來，啊哦，剛好親到了小鴨子的嘴巴。
那么當(dāng)我提示，鴨子是不是要和小鱷魚親親的時(shí)候，她就知道鴨子跟鱷魚需要嘴對(duì)嘴拼在一起。
此外還有一種是益智類七巧板拼圖。
拿我家之前買書的贈(zèng)品做個(gè)示范，這種比較抽象，難度也更大一些。需要多一些解釋寶寶才能明白抽象拼圖的真實(shí)含義，確實(shí)蠻考驗(yàn)想象力。
C媽說
只有拼圖我敢理智氣壯的建議，不用一味的遵守推薦年齡，幾乎所有拼圖都不建議3歲以下的孩子玩，原因大都是怕誤吞，但我真心覺得如果等到孩子3歲之后再玩就真的太晚、太可惜了。
不過風(fēng)險(xiǎn)依然還是不能忽視的，即便是3歲之后的孩子，各種誤吞和被噎的新聞也不少見啊。
所以最穩(wěn)妥的方式是，在大人監(jiān)護(hù)下玩耍。
只要你領(lǐng)進(jìn)門，拼圖真是解放媽媽雙手、殺時(shí)間的神器！
當(dāng)然前提是你已經(jīng)付出千百倍的耐心，以及千百次孩子拼不上的氣急敗壞！！
加油哦！
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