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揭秘
期末考試后，你家孩子考得咋樣？
進步了還是退步了？你是怎么鼓勵、如何批評孩子的呢？
近日，在河南省固始縣有這樣一位媽媽，在看到孩子的語文成績下滑后，嚴厲批評了孩子。但是事后，這位媽媽又自覺沖動，向孩子致信表達歉意。
那么，當孩子考試成績出來了，作為家長我們該怎么做？既然結(jié)果已成定局，我們應該怎么給孩子積極的影響，讓孩子在以后的學習中更好地發(fā)展呢？
母親批評孩子成績退步
事后又發(fā)了一封道歉信
6月23日，看到孩子的成績后，固始縣信合實驗小學周同學家長張女士覺得孩子語文成績下滑，一時沒忍住批評了孩子。事后，自覺沖動的張女士向孩子致信表達歉意。
“知道孩子成績后，我批評了他?，F(xiàn)在想來，是我太沖動了?！睆埮空f。
固始縣信合實驗小學四年級學生周同學在期末考試中，英語取得100分，數(shù)學取得99分，語文取得84.5分。周同學以總分283.5分成為該校四年級學習小標兵。班主任老師在其教師寄語里給與了高度評價：“一直以來，你的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，課堂上思維靈活，回答問題積極主動，是班級里其他同學學習的好榜樣。在今后學習的道路上，希望你再接再厲，做最優(yōu)秀的自己?！?/span>
然而，雖然受到學校和班主任表揚，但是周同學卻挨了媽媽的批評。
張女士說：“孩子平時比較喜歡閱讀、看書。平時語文成績也還不錯。期末考試時語文成績卻下降了?！碧崞鹋u孩子的原因，張女士告訴記者，看到孩子的試卷后，她發(fā)現(xiàn)原本答對的題目，由于孩子的不自信，又將答案給擦掉了。
“事后，我也反省了。期末考試只是一次普通的考試，當時確實是因為自己太沖動了。我又不好意思當面跟孩子道歉，所以就寫了一封信。原本為了顯示對孩子的尊重，我想手寫的，但是昨天工作太忙，就在電腦上寫了電子版的信?！睆埮空f。事后，張女士從網(wǎng)上給孩子買了一套諾貝爾文學經(jīng)典兒童讀物書籍。
張女士寫給孩子的信：
給孩子的信
（向上滑動啟閱）
寶貝：
上午得知三科成績后，媽媽嚴厲的批評了你，你很委屈，也很受傷，在媽媽的辦公室哭得很傷心。而且，中午1點多時，你的小胖手又在偷偷地抹眼淚，把我也帶哭了。事實上，你可知道，媽媽是一邊批評你，一邊心疼你，心情十分復雜。
你平常英語和數(shù)學成績?nèi)绱顺錾?，與你老師的教導、個人的興趣和努力密不可分，理應得到表揚和褒獎。而媽媽想說的是，語文是我們每個中國人的母語，是中華民族五千年燦爛文明的載體，甚至越來越多的外國人都加入了學習漢語、學習語文的行列。相信你在語文課本和課外書中，不僅領略了祖國大好河山的魅力，還了解到許多古今中外的名人事例。學好語文，既能增長你的知識，又能開闊你的眼界，讓你懂得更多做人的道理。而且，隨著你所學知識的豐富，你會更加深刻的感受到，語文是學好其它學科的基礎和獲得知識的必需技能。因為從你的小學階段到初中乃至高中，隨著學科的增多，你會發(fā)現(xiàn)，語文可以幫助你增強學習其它學科的理解力，幫助你更輕松的審題、分析，繼而，讓每個學科都變得簡單。
寶貝，這次的失誤并不能代表什么，因為這只是你小學階段一次普通的期末考試，更不要因為語文沒能考到理想的分數(shù)而喪失對它的興趣和駕馭它的信心。兩個多月的暑假已經(jīng)來臨，假期里，你可以在玩樂之余多讀書，“書中自有黃金屋”,這句話的含義，不需要我來解釋，相信你只要多看、多想，自然就會明白。還可以留心觀察生活中的小細節(jié)，即使是在看動畫片的時候，也能讓你學習到別人講述故事的好方法，為你所用。還有一個小建議：你可以把有趣的所見所聞用筆記下來，或者是講給媽媽聽，這樣一來，你的寫作能力自然會慢慢提高，寫作文對你來說，將會變得越來越輕松。
寶貝，相信我，“讀書破萬卷、下筆如有神”真不是蓋的，想學好語文其實真沒有那么難，關鍵在于你是否愿意嘗試?！肮Φ阶匀怀伞?只要你認真付出了，就一定會有所收獲。相信在下一學年，語文學習會像你的數(shù)學和英語一樣，Soeasy!我們一起加油吧!
媽媽
2018年6月23日
作為家長，面對孩子成績
什么樣的態(tài)度才是更好的態(tài)度？
作為孩子的家長，每個人都希望自己的孩子有優(yōu)秀的成績。在這中間，有些家長覺得分數(shù)是體現(xiàn)階段性學習成果的最好證明，也有的家長心態(tài)比較平和，覺得不管考好還是考壞，只要努力就好。
在上周中教君發(fā)起的語音討論中，家長們熱烈討論，表達了自己對于孩子考試成績的態(tài)度。在這里，中教君做出了一個總結(jié)和整理，這些態(tài)度，家長們一定要明確：
分數(shù)的確是檢驗孩子短期內(nèi)是否努力的一個標準
一般來說，一個人付出了多少努力，他就可以得到多少收獲。正常情況下，孩子好好學習大概率會進步，不好好學習大概率會退步。一個孩子從小到大都需要不停地學習、獲取知識。因此，對于孩子的成績，我們的確需要重視。讓孩子努力學習，爭取一個好成績也無可厚非。
在孩子學習成績出現(xiàn)問題時，把成績當做一個階段性學習成果的參考，找到實質(zhì)問題，并加以引導，讓孩子獲取更多知識、掌握更多技能。
@領悟：分數(shù)還是特別主要??！努力！努力！
@暖陽：一直跟孩子說分數(shù)不重要，努力就好，其實是希望孩子能努力取得好分數(shù)！
@綠：分數(shù)很公平，努力多少收獲多少。分數(shù)在很大程度上反映了人的記憶、學識、思考、應用和綜合分析能力，是不可缺的使人成長和成才的檢驗方法，要自信樂觀地看待分數(shù)，爭取拿到最佳分數(shù)。
不囿于一時成績，孩子的路很長
有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產(chǎn)品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可避免有自己的短板。
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿。很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會與孩子內(nèi)心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
孩子們的人生路很長，路上的風景最重要，坦然面對最重要。在身體健康、心理陽光的前提下，家長再幫助和引導孩子爭取更優(yōu)秀的成績，這才是對待分數(shù)的合理態(tài)度。
@天馬行空：不管考得好還是考得不好，現(xiàn)在還不是人生的終點，我們還有許多路要走，坦然面對，考好了不驕，沒考好也不自悲，重要是樂觀豁達開朗，知書達禮，我們期待孩子不僅僅是成績，而是孩子你要有一個美好前途。
@楊錚：不成才不要緊，成人就好。
談分數(shù)，不如和孩子談過程
孩子在學習過程中是什么表現(xiàn)，你了解嗎？和孩子談分數(shù)，不如更多和孩子聊聊學習生活的過程，與孩子交流是一件非常重要的事。
孩子的學習方法是否恰當？孩子對學習的興趣是否強烈？孩子學習和生活的習慣怎么樣？這些方面，都需要我們的引導。
@馮海燕：我家娃小學五年級，剛剛采分結(jié)束。談分數(shù)，不如談過程，我們屬于那種家長還能起作用的階段，陪伴她一起尋找學習方法，解題規(guī)律，分數(shù)就會比較好看。家長的作用是有一定限期的，我正抓住最后的能起作用的幾年，好好陪她，理解她，鼓勵她。先做個有思想，有節(jié)制，有毅力，有目標的人，再做個成績好的學生。
@*^_^*：我會給孩子說:孩子，成績只代表過去，你努力了，奮斗了，經(jīng)歷了那就是你最大的收獲！一切都是最好的安排！
不揪著之前用功與否，過好當下才最重要
成績對于一個孩子的成長來說，并沒有那么重要，家長千萬不可過分的重視這個分數(shù)的高低。而要把握當下孩子的成長和性格的培養(yǎng)。
家長對孩子成績的反應，決定了孩子的學習態(tài)度，很多家長很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，拷問孩子為什么沒有拿滿分。其實完全沒有必要，分數(shù)只是能力的一個側(cè)面反映，但并不等同于成績。
相比于孩子沒有拿滿分，家長更應該關心孩子在學習上是否養(yǎng)成了好習慣，孩子現(xiàn)在的學習是否輕松快樂等。98分和100分并沒有什么差別，重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學習積極性和好的學習習慣。
@自己看：分數(shù)是平時努力的體現(xiàn)，出多少力得多少分，開心些，分低的話說明還是沒用到功，不過沒什么，高興過好這個假期是正事。
期末考后，
我們該怎么和孩子談成績?
孩子期末考完了，在家長們擺好了自己的態(tài)度后，面對孩子的成績，我們可以這樣應對：
高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗
如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因為這樣做，無形中會滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。
其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求；我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎。
如果孩子班內(nèi)競爭氣氛很濃，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學如逆水行舟，不進則退；一篙松勁退千尋”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。
低分不“罵”，找出差距
實踐證明，打罵孩子是不能解決實際問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！
和孩子一起探討下沒考好的原因，是思想上不重視、還是學習方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配等等……
同時，針對考卷情況，拿出糾錯本，總結(jié)每一道題的得失：是學習態(tài)度不認真，學習方法不正確，學習習慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ?，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學知識，做事不夠仔細，沒有按時完成作業(yè)，沒有及時復習功課，考試時緊張或不夠細心等等。
在和孩子一同探討的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹記不要發(fā)怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子找到改進的方法和今后應該采取的措施。
理智評價，定下目標
不管成績?nèi)绾?，家長都應該客觀評價，和孩子一起從整體成績中找到自身的個體差異。
然后根據(jù)孩子當前的學習狀態(tài)，一起分析試卷，然后結(jié)合孩子當前的實際能力，下定一個切實可行的目標，這個目標可以比孩子當前的實際能力高出一些，但是一定要合理。因為只有合理的目標才能給孩子帶來挑戰(zhàn)的同時給孩子提供動力。
賞識鼓勵，引導自主學習
孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。所以父母要創(chuàng)造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W習之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。
家長要善于從中找到孩子的閃光點，加以放大，給予鼓勵。這種期待和鼓勵會幫助孩子克服困難，給孩子以信心，增加孩子學習的動力，讓孩子更堅強，更勇敢，更有上進心。讓孩子充滿自信地學習，會收獲意想不到的驚喜！
文章來源 | 中國教育報，ID：Zhongguojiaoyubao
