Heidi蔡蔡
今天教師節(jié)呢，先祝各位同行前輩和戰(zhàn)友們節(jié)日快樂~
上周就六年級的詞匯拓展在家里孩子們可以怎么做開了個(gè)頭（點(diǎn)藍(lán)字可以回顧上一期內(nèi)容：Module 1 Country Life話題拓展詞匯——教科版（廣州版）《英語》六年級上冊）。今天我會展開講詞匯學(xué)習(xí)我們可以做什么，怎么做。
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關(guān)于英語詞匯的學(xué)習(xí)，對于我們這些非英語國家的學(xué)習(xí)者來說，尤其是我們國家從小學(xué)開課一直到大學(xué)、研究生都需要學(xué)習(xí)的，詞匯真的是活到老學(xué)到老，記單詞可謂是不少人之痛。
和任何知識技能一樣，單詞學(xué)習(xí)也離不開多練習(xí)。
就如我常說的，英語學(xué)習(xí)只有多聽、多讀、多說、多寫、多練才是王道。
盡管每一個(gè)人都會有自己的一套學(xué)習(xí)方法，不同的人有著不同的學(xué)習(xí)類型，也就是我們所謂的learning style，每個(gè)人學(xué)習(xí)的方式不同，帶來的學(xué)習(xí)效果也可能不同。
上圖列出了三大類型的學(xué)習(xí)者（細(xì)分還能有更多的類型），包括通過看視頻影像、PPT、圖片、文章等視覺途徑學(xué)習(xí)更有效果的視覺型學(xué)習(xí)者（Visual），聽覺型（Auditory）的學(xué)習(xí)者則更容易通過聲音、討論等聽覺方式習(xí)得知識，而動(dòng)覺型（Kinesthetic）的學(xué)習(xí)者如果能動(dòng)手做一做、親自試一試，動(dòng)手寫一寫則能更好地掌握知識。
所以待會兒提到的學(xué)習(xí)詞匯的方法，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有針對性和傾向性地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是如果你還沒有很清楚自己屬于哪種學(xué)習(xí)者，或者你還沒有一套很適合自己的單詞學(xué)習(xí)方法，則可以各種辦法都嘗試一段時(shí)間，再作取舍。
另外，也不要忘記，在詞匯學(xué)習(xí)中，我們要掌握一個(gè)單詞的“音、形、意”（讀音、寫法、意義）三個(gè)要素，并且還要能運(yùn)用起來，這才叫真正掌握哦。所以接下來請認(rèn)真看，我們要做些什么才可以真正掌握詞匯呢？
1
Practicing
練習(xí)
首先是練習(xí)。
反復(fù)練習(xí)和反復(fù)使用才是王道。而且要“少吃多餐”式地學(xué)習(xí)。一天幾小時(shí)光學(xué)詞匯這是肯定受不了的，可以比如從每天5-10分鐘開始，每天都把那陣子需要學(xué)習(xí)的詞匯拿出來反復(fù)過，遵循遺忘規(guī)律，不斷的循環(huán)練習(xí)，這樣能減少因?yàn)殚L時(shí)間不接觸而遺忘的情況。那么具體可以怎么練呢？繼續(xù)往下看。
2
Using Flashcards
善用手卡
Flashcard是西方國家學(xué)習(xí)者非常喜歡使用的一個(gè)工具。
除了使用紙質(zhì)的手卡，現(xiàn)在其實(shí)很多詞匯學(xué)習(xí)app的記單詞設(shè)置也有類似flashcard的功能。大家可以根據(jù)自己的需求選擇適合的形式。
使用手卡學(xué)習(xí)詞匯的方法有很多，最簡單的就是卡片的一面寫英文，背面寫中文，這樣可以隨時(shí)看著中文考自己英文是啥，看著英文考自己是否了解這個(gè)詞的意思。這種辦法可以用來練習(xí)單詞的“意”和“形”的部分。
單詞卡累積起來可以打個(gè)孔，用個(gè)環(huán)扣起來，攜帶方便，哪兒都能隨時(shí)翻翻學(xué)習(xí)，也可以隨時(shí)增減，也可以隨時(shí)拆開另外做些單詞游戲。
我們從小學(xué)開始很多階段可能都會根據(jù)某個(gè)話題開展學(xué)習(xí)，所以有時(shí)候往往某一段時(shí)間會專門學(xué)習(xí)一類詞，又或者我們需要分單元來學(xué)習(xí)詞匯的，此時(shí)我們可以給這些卡片加上些不同的顏色，我們分類學(xué)習(xí)的時(shí)候就能快速把同類的詞整理到一塊兒。
我們可以給手頭的單詞卡分類，比如下圖所示，我們可以把我這陣子在學(xué)的詞放一摞，經(jīng)常翻看學(xué)習(xí)，已經(jīng)非常熟練的了放一摞，過一陣子拿起來溫故，下階段要學(xué)的放一摞，有時(shí)間了就拿來預(yù)習(xí)或者拓展。
也可以根據(jù)話題、詞性等分類，根據(jù)話題需要來整理。
Flashcard我個(gè)人建議使用硬度和厚度都相對好一些的紙，淘寶上搜“index card”就買得到單行的、方格的和空白的手卡，有些出口的紙張都用的非常好，拿著有質(zhì)感的東西學(xué)習(xí)會比較爽我覺得。如果沒有打孔機(jī)也買不到上面那些環(huán)，也可以直接拿橡皮筋捆手卡也很方便整理。
其實(shí)不止英語學(xué)科，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也可以用手卡來幫助記憶的，尤其是一些概念性的要背的知識。我印象很深刻的是看美劇《Felicity》（講紐約大學(xué)生生活的一部劇，哎呀，暴露年齡了又）的時(shí)候，里面的一位學(xué)霸女配角就經(jīng)常使用flashcard來學(xué)習(xí)。
3
Use the Words
運(yùn)用
剛才講的手卡學(xué)習(xí)法，僅僅只能幫助你記憶這個(gè)詞的“形”和“意”，光“看”手卡是不夠的，必須加上動(dòng)嘴和運(yùn)用才有可能“音、形、意”都掌握。
我們可以在手卡上給單詞造句。可以先查詞典，看看都有什么例句，找自己能理解的寫下來，自己也嘗試造句。平時(shí)練習(xí)時(shí)可以邊讀邊寫，自己把單詞讀出來也是聽力的過程，寫的時(shí)候肌肉也會產(chǎn)生記憶。再結(jié)合phonics，根據(jù)讀音寫單詞，結(jié)合字母的發(fā)音規(guī)律和自然拼讀法，單詞就跟容易記住拼寫了。
講到單詞的運(yùn)用啊，大家請記住一點(diǎn)，單詞千萬不要一個(gè)個(gè)背完它的讀音、寫法和意思就算了，一定要用在句子中、對話里、和篇章里。畢竟只有完整的句子、對話和文章才有真正溝通的意義。所以大家除了自己通過造句練習(xí)單詞之外，重點(diǎn)還是要真正的用起來——找人對話和閱讀什么的。給自己創(chuàng)造條件把儲存在腦袋里的單詞調(diào)用起來，激活他們。
4
Memorizing
記憶
那么問題又來了，有人會說哎呀，我有練習(xí)啊，我有寫啊，我真的很努力了，可是我還是記不住怎么寫啊~~~
此時(shí)請記住，不管是什么方法，只要能記住單詞的就是好方法。
首先，凡是符合發(fā)音規(guī)律（關(guān)于自然拼讀，我寫過
第二是要開腦洞。
記住，能不要死記硬背的，別死記硬背！
不太符合發(fā)音規(guī)律的，或者單詞又長又臭很不好記的，你給他編個(gè)故事，編個(gè)情境。比如以前我教學(xué)生rabbit的時(shí)候，兩個(gè)b把他們想象成兔子的兩只耳朵，就不容易漏掉。meet和meat兩個(gè)同音詞，meet中間兩個(gè)ee是眼睛（此時(shí)需要老師稍微在黑板上加兩筆）所以是指，會面的意思。meat包含了eat，所以是能吃的肉。在復(fù)雜一點(diǎn)的比如菊花——Chrysanthemum。我們得結(jié)合我們的生活實(shí)際來做發(fā)想，首先菊花在我們中國經(jīng)常是給去世的人送的，如果我們的mum去世了，我們會cry（ch也會發(fā)k音，這個(gè)詞里面就這里特別一些chry），我們給媽媽送花（send與san音近）所以我們可以把單詞拆分成cry(chry)-send(san)-the-mum=chrysanthemum。這樣就能把“音、形、意”都解決了。
所以，大家可以打開自己的腦洞自己給單詞編故事，也可以把單詞和圖像相結(jié)合，發(fā)揮自己的想象力。以上編故事和圖像化兩種方法，新東方和百詞斬很擅長，有興趣的大家可以了解一下。
5
How to Learn More
如何拓展
那么除了課本上的，我們還有什么途徑可以學(xué)到更多的詞匯呢？
知識就在我們身邊。平時(shí)在路上、餐廳的菜單里、旅行的時(shí)候、看影視作品等現(xiàn)在無處不在的英文，我們可以做個(gè)有心人，隨時(shí)記一記。此時(shí)除了前面說的用手卡記單詞，更適合的就是隨身帶個(gè)小單詞本本了。
淘寶上很多下面這種簡易的單詞本：
這種本本有點(diǎn)是很小，方便攜帶，像這款還能遮蓋住一部分，方便自測自查。缺點(diǎn)是，凡是英文學(xué)到一定程度，就知道光了解其中文意思還不夠，還得知道怎么造句啊、詞性啊、固定搭配的短語啊什么的，所以此時(shí)就要有個(gè)單詞本本，深入記錄詞匯的各方面信息了。
所以，詞性，再包括一些合成詞啊，包括前綴后綴什么的，也要了解。
在建立自己的單詞本的時(shí)候，也可以根據(jù)比如話題、詞性、功能、首字母等，做成自己的詞典，日積月累下來會很有成就感呢~
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Make a Learning Environment
打造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境
在一開始咱就說過，多練習(xí)才是王道。
除了以上我們可以做的之外，我們?nèi)绾文茏屪约鹤畲蟪潭鹊亟佑|到英語詞匯呢？我們可以從打造一個(gè)隨處可見，隨時(shí)都能學(xué)習(xí)的英語環(huán)境開始。
比如，我們可以在家里和課室里用英文給身邊隨處可見的日常用品、家具什么的貼標(biāo)簽：
隨看隨記，加深印象，還能直觀地記住這個(gè)東西的英文是啥，習(xí)慣用英文思維。
我們也可以從把手機(jī)的語言系統(tǒng)、游戲等調(diào)成英文設(shè)置開始，強(qiáng)迫自己用英文思維，逐步進(jìn)階到電腦也改用英文系統(tǒng)，慢慢的，你的手機(jī)啊電腦啊之類的詞匯也會越來越多，哪天電腦彈出來個(gè)英文提示說哪里壞了你也能自己看得懂。像我自己玩township之類的游戲也是用英文系統(tǒng)的，可以順便練習(xí)些植物啊，建筑啊什么的詞匯。所以不是說打游戲就學(xué)不到東西的，就看你怎么合理利用，效益最大化。
另外就是要充分利用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，完全用紙質(zhì)的學(xué)習(xí)不一定能有充足的時(shí)間，但是不可以用沒有時(shí)間為借口哦，我們還是有很多便捷的工具可以幫助我們更有效地學(xué)習(xí)。
有很多網(wǎng)站和app都是針對詞匯學(xué)習(xí)的。包括閱讀在我們的語言水平的書目或是稍微難一點(diǎn)的書也是對提升我們的詞匯有幫助的。
比方說時(shí)下很火的薄荷閱讀（我真的很佩服百詞斬專注英語學(xué)習(xí)還制造各種優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍的能力），先是做些題目測試你的詞匯水平，然后付款讀書打卡，目標(biāo)達(dá)成就把紙質(zhì)書送給你，重點(diǎn)是同一期的人加入一個(gè)微信群組，天天在討論劇情什么的。想耳根清凈一點(diǎn)就直接去app，每天有單詞表，有講義，還會有各種有用的彩蛋。
除了薄荷閱讀時(shí)下還有很多什么對賭背單詞什么的各式各樣的app，大家可以試試看，看哪個(gè)方式更適合自己的學(xué)習(xí)。亦或是比如用有道詞典之類的詞典軟件，也有查完詞之后聲稱自己的單詞本，可以反復(fù)練習(xí)的。
老師和家長還能做些什么？
那么對于年紀(jì)還小，各方面都還沒有能力完全自己自主學(xué)習(xí)的孩子來說，老師和家長還可以做些什么呢？
除了上面講的這些，我們還可以用各種更有趣的方式變著法子讓孩子們的單詞學(xué)習(xí)變得更好看好玩兒些。
比如，尤其是寫實(shí)詞，我們可以讓孩子配上插圖。有專家研究發(fā)現(xiàn)，圖像記憶是最深刻的。這個(gè)方法對視覺性的學(xué)習(xí)者尤為有用。
創(chuàng)造機(jī)會讓孩子動(dòng)動(dòng)手。比如動(dòng)手吧字母拼一拼，親手“造”字。
在家里或在課室做一面word wall，把學(xué)到的單詞按首字母分類羅列出來，一段時(shí)間下來，單詞越來越多，會超級有成就感。
也可以分類做些整理，甚至做成大海報(bào)什么的：
打造自己的專屬單詞學(xué)習(xí)本或自己的詞典，記錄學(xué)習(xí)成果：
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多去外國網(wǎng)站搜搜比如“vocabulary worksheet”或者是更具體的worksheet，會有非常多的地道習(xí)題資源。更建議大家可以逛逛interactive notebook的相關(guān)資源，我個(gè)人非常喜歡interactive notebook的形式，有趣又有用，除了有提綱攜領(lǐng)的知識綱要，這種形式還很方便寫下自己的思考和例子等。這種形式我們學(xué)校高年級的外教也很經(jīng)常教學(xué)生用。老師和家長可以幫孩子搜索相關(guān)資源打印下來使用。
你看比如上圖，可以把概念性的東西寫在表層，解開底層可以寫具體釋義什么的，就是跟用手卡是一個(gè)道理，還可以利用兩層內(nèi)容自測。
上圖就是表層寫單詞，翻開里面有它的詞性，再一欄寫例句，還有位置畫插圖
上圖就是讀完湯姆索亞歷險(xiǎn)記之后，根據(jù)不同的chapter把讀到的新詞匯歸類。
簡單一點(diǎn)如最入門的高頻詞，動(dòng)手換著法子寫寫練練，這么可愛這么美觀誰不愿意做?。?？
Heidi蔡蔡
今天的詞匯可以怎么學(xué)就先講到這兒，歡迎大家留言交流哦~
你可能從未發(fā)現(xiàn)，英文閱讀是如此有趣
