? 氣球?yàn)槭裁磿?huì)越吹越大？
? 膨脹的棉花糖是怎么變出來(lái)的？
? 小小的面團(tuán)是怎么變成胖胖的面包的？
? 通過(guò)放大鏡，為什么所有東西看起來(lái)都不一樣了？
孩子們的學(xué)習(xí)可以是很生活化、很有趣、很讓人驚喜的。
通過(guò)《大大和小小》的主題，我們期望帶領(lǐng)孩子一起探索大和小，引導(dǎo)孩子在實(shí)際的活動(dòng)和游戲中逐漸形成大和小的概念，進(jìn)而了解大和小是相對(duì)的，是通過(guò)比較而來(lái)的。
通過(guò)一連串的探索活動(dòng)，體驗(yàn)事物的大小變化，讓孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣味。
通過(guò)這個(gè)主題，可以讓孩子們，知道一件事情從不同的角度去觀察、思考是很有趣的。
▲參考主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題脈絡(luò)
大和小的事物
大和小的想象
大和小的變化
怎么把這些主題經(jīng)驗(yàn)
一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)到孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中呢？
一起來(lái)看主題實(shí)錄吧！
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1
| 序號(hào) | 名稱 |
| 活動(dòng)1 | 大和小 |
| 活動(dòng)2 | 大魚抓小魚 |
| 活動(dòng)3 | 大魚來(lái) |
| 活動(dòng)4 | 大魚和小魚 |
| 活動(dòng)5 | 誰(shuí)大誰(shuí)小 |
| 活動(dòng)6 | 誰(shuí)最大，誰(shuí)最小 |
| 活動(dòng)7 | 大小接龍 |
?活動(dòng)2
《大魚抓小魚》是個(gè)日?；顒?dòng)，可以轉(zhuǎn)化為戶外游戲，鍛煉幼兒身體的敏捷度和反應(yīng)的靈敏度，同時(shí)在游戲活動(dòng)中感知大和小之間的關(guān)系。
?活動(dòng)3
《大魚來(lái)》是個(gè)日常活動(dòng)，可以在飯后和孩子一起念一念這首傳統(tǒng)兒歌，并感受其中趣味。你也可以像圖片中的老師一樣帶領(lǐng)幼兒邊念邊轉(zhuǎn)圈。
?活動(dòng)4
《大魚和小魚》是個(gè)美工區(qū)活動(dòng)，目的在于讓幼兒區(qū)分大小不同的圓形紙片，并按照大小進(jìn)行分類。完成后，老師可以將孩子的作品張貼在主題墻上。
?活動(dòng)5
《誰(shuí)大誰(shuí)小》是一個(gè)藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的集體活動(dòng)，幼兒先后欣賞名畫和下面的兩幅幼兒作品：
然后自由選擇材料，用涂畫或者撕貼的方式，創(chuàng)作一幅有大動(dòng)物、也有小動(dòng)物的畫。看看小班上學(xué)期的孩子，是可以獨(dú)立創(chuàng)作表達(dá)哦~
滑動(dòng)查看更多圖片
?活動(dòng)6
《誰(shuí)最大，誰(shuí)最小》是一節(jié)集體活動(dòng)，通過(guò)觀察如下教學(xué)資源圖片，幼兒學(xué)會(huì)了通過(guò)兩兩比較獲得最大和最小的概念。
滑動(dòng)查看更多圖片
?活動(dòng)7
《大小接龍》是一個(gè)日常活動(dòng)，可以在離園前等過(guò)渡時(shí)間，和幼兒玩“什么動(dòng)物最小（最大）”的接龍游戲。教師先說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物， 讓幼兒說(shuō)出比這個(gè)動(dòng)物更小的動(dòng)物。比如教師說(shuō)：“大象”，第一名幼兒可 以說(shuō)：“老虎比大象小”，第二名幼兒可以說(shuō)：“狗比大象小”，第三名幼兒 可以說(shuō)：“螞蟻比狗小”……
2
第二周：陸續(xù)進(jìn)行了活動(dòng)8——活動(dòng)15；
主題經(jīng)驗(yàn)聚焦：了解“大和小的事物”中的物品；
活動(dòng)類型：同樣是進(jìn)行了涵蓋了集體、區(qū)域、日常三類活動(dòng)，一起來(lái)看一看吧！
| 序號(hào) | 名稱 |
| 活動(dòng)8 | 大茶壺 |
| 活動(dòng)9 | 奇奇和哥哥 |
| 活動(dòng)10 | 大鞋和小鞋 |
| 活動(dòng)11 | 瓶蓋找家 |
| 活動(dòng)12 | 大筆畫一畫 |
| 活動(dòng)13 | 小小粉刷匠 |
| 活動(dòng)14 | 歡歡喜喜迎新年 |
| 活動(dòng)15 | 新年美食 |
?活動(dòng)8
《大茶壺》是一首兒歌。
幼兒先觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么。接著老師播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞并學(xué)念兒歌。
然后，請(qǐng)幼兒觀察畫面上小人的動(dòng)作并進(jìn)行模仿。
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小人的動(dòng)作?！?/span>
最后，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
?活動(dòng)9
《奇奇和哥哥》是社會(huì)萬(wàn)花筒欄目。通過(guò)閱讀理解畫面，幼兒對(duì)生活中大小不同的物品感興趣，比較和區(qū)分兩個(gè)物體的大小。
?活動(dòng)10
《大鞋和小鞋》是一首歌曲，唱了孩子都喜歡穿爸爸媽媽鞋子的感受?；顒?dòng)開(kāi)始前，一定要記得請(qǐng)幼兒在家體驗(yàn)穿爸爸的鞋和自己小時(shí)候的鞋走路的感受喔。
我穿媽媽的鞋
穿上爸爸的鞋
?活動(dòng)11
《瓶蓋找家》是一個(gè)益智區(qū)的活動(dòng)，幼兒需要將瓶蓋（盒蓋）與其大小相應(yīng)的塑料瓶（盒子）進(jìn)行配對(duì)。
?活動(dòng)12
《大筆畫一畫》，讓幼兒在涂抹、繪畫過(guò)程中，體驗(yàn)用粗細(xì)不同的筆創(chuàng)作面積大小不同的圖案的差異。
?活動(dòng)13
《小小粉刷匠》是個(gè)美工區(qū)的活動(dòng)。幼兒會(huì)體驗(yàn)到用不同粗細(xì)的筆涂畫不同大小的面積的感受。
?活動(dòng)14
《歡歡喜喜迎新年》，幼兒會(huì)初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗，并能夠按照“大、小，大、小，大、小……”的模式制作燈籠圖。
幼兒與教師共同完成的迎新年海報(bào)，新年海報(bào)貼在教師進(jìn)門處的黑板上。（注：該主題資料于2015年12月收集，下一年是猴年）
?活動(dòng)15
《新年美食》教師用書上是美工區(qū)的活動(dòng)，要求幼兒用大大小小不同的橡皮泥搓成圓圓的湯圓，并把大湯圓和小湯圓分開(kāi) 放在不同的小碗中。把橡皮泥捏成不同大小的各種形狀，再選擇相應(yīng)大小的彩色玻璃紙包裹起來(lái)，做成一顆顆美麗的糖果。
在空軍西安藍(lán)天幼兒園里，老師把這個(gè)活動(dòng)生成為一節(jié)有家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，兩位媽媽作為志愿者來(lái)到班級(jí)，和孩子們一起包了湯圓，有豆沙餡兒的，有芝麻餡兒的。大多數(shù)孩子都是第一次包湯圓呢！湯圓皮和餡之間的大小關(guān)系，相信孩子們有了深刻的感受。包好后在教室里煮了吃，啊，真甜！
3
第三周：陸續(xù)進(jìn)行了活動(dòng)16——活動(dòng)23；
主題經(jīng)驗(yàn)聚焦：要聚焦在“大和小的事物”中的聲音，以及“大和小的想象”；
活動(dòng)類型：涵蓋了集體、區(qū)域、日常、親子等活動(dòng)，一起來(lái)看一看吧！
| 序號(hào) | 名稱 |
| 活動(dòng)16 | 大鼓和小鈴 |
| 活動(dòng)17 | 大聲音和小聲音 |
| 活動(dòng)18 | 聲音模式 |
| 活動(dòng)19 | 我變小了 |
| 活動(dòng)20 | 變小了，真好 |
| 活動(dòng)21 | 小矮人與大巨人 |
| 活動(dòng)22 | 大人國(guó)和小人國(guó) |
| 活動(dòng)23 | 只要我長(zhǎng)大 |
?活動(dòng)16
《大鼓和小鈴》是一首歌曲欣賞和演奏。幼兒會(huì)感受不同樂(lè)器聲音的大小和強(qiáng)弱，并探索兩種樂(lè)器的演奏方法，比較二者音響的大小差別。
▲看看這兩個(gè)孩子演奏時(shí)的得意和投入~
?活動(dòng)17
《大聲音和小聲音》是個(gè)日?；顒?dòng)，幼兒會(huì)了解和感受到各種事物聲音大小的差別，并模仿有趣的聲音。比如教師模仿刮大風(fēng)的聲音，幼兒模仿刮微風(fēng)的聲音。聲音比圖像更抽象些，盡可能要幼兒對(duì)聲音這種不可視的媒介進(jìn)行大小對(duì)比性的感受。
?活動(dòng)18
聲音模式是個(gè)日常活動(dòng)，可以在過(guò)渡環(huán)節(jié)和孩子一起用聲音來(lái)玩ABABAB的模式，用大和小的聲音來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
?活動(dòng)19
《我變小了》這個(gè)故事主要是孩子對(duì)大和小的一種想象。
?活動(dòng)20
《變小了，真好》是上一個(gè)故事延伸在了日常活動(dòng)中。請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒想象并表達(dá)如果自己變小了，有哪些想做的事，有哪些事情不能做。餐前或者離園前也做這個(gè)活動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)就是這樣滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
?活動(dòng)21
《小矮人與大巨人》是一個(gè)日?；顒?dòng)，欣賞歌曲（樂(lè)譜見(jiàn)教師用書P270）后，幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)大和小的變化。
?活動(dòng)22
《大人國(guó)和小人國(guó)》是一個(gè)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)。給孩子提供大巨人和小矮人的圖畫（如下）：
然后請(qǐng)幼兒分別為大巨人和小矮人建造一個(gè)大人國(guó)和小人國(guó)（如：院子、橋、 房子等），大人國(guó)的東西都是大大的，小人國(guó)的東西都是小小的。）
猜猜男孩
在搭建大人國(guó)還是小人國(guó)？
女孩們?cè)诖罱ㄐ∪藝?guó)~
?活動(dòng)23
《只要我長(zhǎng)大》是個(gè)親子活動(dòng)，本來(lái)是第四周的活動(dòng)，考慮到要打印照片，周末的時(shí)間更從容，就在周五布置給家長(zhǎng)了。家長(zhǎng)打印孩子小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，張貼在學(xué)習(xí)單上，讓孩子通過(guò)看從小到大的照片感受自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
家長(zhǎng)們?cè)谥苣┮捕纪瓿闪藢W(xué)習(xí)單▼
4
第四周：陸續(xù)進(jìn)行了活動(dòng)24至活動(dòng)32；
主題經(jīng)驗(yàn)聚焦：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直像進(jìn)入了大小變化的奇妙世界，重點(diǎn)關(guān)注“大和小的變化”；
活動(dòng)類型：涵蓋了集體、區(qū)域、親子等活動(dòng)，一起來(lái)看一看吧！
| 序號(hào) | 名稱 |
| 活動(dòng)24 | 長(zhǎng)大了 |
| 活動(dòng)25 | 植物成長(zhǎng)記錄 |
| 活動(dòng)26 | 小蝌蚪找媽媽 |
| 活動(dòng)27 | 小氣球 |
| 活動(dòng)28 | 小鏡頭大世界 |
| 活動(dòng)29 | 有用的放大鏡 |
| 活動(dòng)30 | 嗶嗶啵啵爆米花 |
| 活動(dòng)31 | 泡水會(huì)變大嗎？ |
| 活動(dòng)32 | 變大了，真好吃 |
?活動(dòng)24
《長(zhǎng)大了》會(huì)讓了解動(dòng)植物和人由小變大的生長(zhǎng)過(guò)程，知道人和動(dòng)植物都會(huì)長(zhǎng)大；并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述人、獅子、風(fēng)信子成長(zhǎng)的過(guò)程。
?活動(dòng)25
《植物成長(zhǎng)記錄》是一個(gè)益智區(qū)的活動(dòng)，提供一個(gè)讓幼兒短時(shí)間內(nèi)觀察比較容易發(fā)芽的植物，如蒜瓣、白菜根、水仙根等的生長(zhǎng)變化，并用硬紙板、水彩筆和照相機(jī)進(jìn)行記錄。
?活動(dòng)26
《小蝌蚪找媽媽》用歡快的旋律唱出小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，還可以隨著音樂(lè)進(jìn)行游戲。（樂(lè)譜見(jiàn)教師用書P276）
?活動(dòng)27
《小氣球》是幼兒用書上的一首歌，除了讓幼兒學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱和快慢外，還可以用身體表現(xiàn)氣球越吹越大的樣子。
?活動(dòng)28
《小鏡頭大世界》幼兒學(xué)會(huì)觀察物體細(xì)節(jié)，根據(jù)局部特征推測(cè)整體，并體會(huì)放大鏡下自然物體被放大的奇妙感覺(jué)。
?活動(dòng)29
《有用的放大鏡》是益智區(qū)活動(dòng)。教師打印出教學(xué)電子資源的圖片，有大小兩種尺寸，并進(jìn)行塑封。幼兒用放大鏡來(lái)探索放大鏡的用途及功能（注意投放的放大鏡倍數(shù)不能大小，不然效果不明顯，投放材料前教師自己先使用感覺(jué)下。如果園所沒(méi)有要購(gòu)買，建議放大鏡放大倍數(shù)是5~10倍。）
除了教學(xué)資源中的圖片，老師還準(zhǔn)備了昆蟲模型讓幼兒使用放大鏡觀察。
?活動(dòng)30
《嗶嗶啵啵爆米花》是一個(gè)集體活動(dòng)，就是在教室烹飪一次爆米花。很多老師選擇舍棄這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)椴牧虾驮O(shè)備的不方便。那樣實(shí)在太可惜。因?yàn)楸谆ㄊ浅Ｒ?jiàn)的零食，制作的原材料可以從淘寶購(gòu)買，十幾塊所有材料一起包郵，可供四個(gè)班級(jí)分別烹飪爆米花。除了原材料，其他需要準(zhǔn)備的是電磁爐和電磁爐用的炒鍋（透明鍋蓋）。來(lái)看看教室里的爆米花制作現(xiàn)場(chǎng)吧！
孩子們聽(tīng)到玉米?！班｀！北_(kāi)時(shí)候的笑聲，你聽(tīng)到了嗎？這就是孩子真實(shí)的反應(yīng)。用這樣生動(dòng)的烹飪讓孩子體驗(yàn)玉米粒的遇熱膨脹，相信視頻中的孩子一定不會(huì)忘記玉米膨脹前后的變化，以及玉米花出鍋后那甜甜的香味。
?活動(dòng)31
《泡水會(huì)變大嗎》是個(gè)親子活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子一起把胖大海、木耳、銀耳、綠豆、紅豆等食物泡水一段時(shí)間后，比較其膨脹前后大小的差別。并共同完成學(xué)習(xí)單。
為什么泡了一樣的東西，
有人發(fā)現(xiàn)它變大了，有人沒(méi)有呢？
原來(lái)是因?yàn)榕莅l(fā)的時(shí)間不一樣，所以有的食物變化也就不明顯。再多泡些時(shí)間看看~
?活動(dòng)32
《變大了，真好吃》是讓老師和孩子一起在幼兒園做面包，了解面團(tuán)發(fā)酵、加熱變大的現(xiàn)象，比較面團(tuán)膨脹前后的大小差別。如果有條件，還可以讓幼兒發(fā)揮想象，揉捏出各種面團(tuán)造型。
這個(gè)活動(dòng)也很重要，建議帶著孩子在幼兒園的生活體驗(yàn)館完成。如果實(shí)在條件有限，就給孩子看看下面這段來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)的視頻吧~面團(tuán)在延時(shí)攝影下呈現(xiàn)的變化，一定會(huì)讓孩子驚嘆不已！但不要忘記提醒孩子，面團(tuán)發(fā)酵的實(shí)際速度沒(méi)有視頻中那么快。
▲面包變化的視頻
好了，所有的活動(dòng)完成了，一起來(lái)看看主題實(shí)施中的豐富展現(xiàn)。
親愛(ài)的老師，現(xiàn)在你能看出主題經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的軌跡嗎？
?活動(dòng)6《誰(shuí)最大誰(shuí)最小》之前，請(qǐng)家長(zhǎng)們收集孩子們小時(shí)候看動(dòng)物時(shí)的合影
?活動(dòng)6《誰(shuí)最大誰(shuí)最小》之前，老師打印出來(lái)的各種動(dòng)物照片。
?活動(dòng)13《小小粉刷匠》之后，幼兒的美工區(qū)作品立體展示
?活動(dòng)28《小鏡頭大世界》之后，教師把掛圖中的圖片打印出來(lái)請(qǐng)幼兒觀察，讓孩子對(duì)比物體局部放大和整體之間的關(guān)系。
▲主題活動(dòng)中的孩子們的掠影
▲主題接近尾聲時(shí)的主題墻展示
主題·結(jié)束語(yǔ)
《大大和小小》的主題幾乎是完整地呈現(xiàn)給了大家，留給老師們的思考一定很多。雖然這是小班的最后一個(gè)主題，在學(xué)習(xí)末尾，運(yùn)動(dòng)會(huì)和節(jié)日活動(dòng)也不會(huì)少，但孩子應(yīng)該歷經(jīng)的主題經(jīng)驗(yàn)也不應(yīng)該少。
看了西安市空軍藍(lán)天幼兒園小班的孩子和老師進(jìn)行的主題實(shí)錄，相信你一定也躍躍欲試。準(zhǔn)備好材料，規(guī)劃好活動(dòng)，和孩子一起進(jìn)行有趣的探索吧！
資料來(lái)源：空軍西安藍(lán)天幼兒園
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