西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）：奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。1895年，他正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢的解析》，被認(rèn)為是精神分析心理學(xué)的正式形成。他開創(chuàng)了潛意識研究的新領(lǐng)域，促進(jìn)了動力心理學(xué)、人格心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展，奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的新基礎(chǔ)，為20世紀(jì)西方人文學(xué)科提供了重要理論支柱。
弗洛伊德，他替這代人找到了一個更深入的世界觀，科學(xué)的使命是教導(dǎo)人們?nèi)绾卧谶@個艱難的星球上腳踏實地，勇往直前。使命艱巨，而弗洛伊德的奉獻(xiàn)不可或缺。他直指人心。
弗洛伊德經(jīng)典30名句
1、沒有所謂玩笑，所有的玩笑都有認(rèn)真的成分。
? ? 2、精神健康的人，總是努力地工作及愛人，只要能做到這兩件事，其它的事就沒有什么困難。
? ? 3、人生有兩大悲?。阂粋€是沒有得到你心愛的東西，另一個是得到了你心愛的東西。人生有兩大快樂：一個是沒有得到你心愛的東西，于是可以尋求和創(chuàng)造，另一個是得到了你心愛的東西，于是可以去品味和體驗。
? ? 4、沒有口誤這回事，所有的口誤都是潛意識的真識的流露，當(dāng)你瞧不起一個人的時候，這種輕視一定能夠感覺得到，那他、她就會做出某些事情來自衛(wèi)。
? ? 5、人生就像弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事，而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
? ? 6、寧肯聽任自己失望，也絕不亂存奢望。
? ? 7、對于成功的堅信不疑時，常會導(dǎo)致真正的成功。
? ? 8、良心是一種內(nèi)心的感覺，是對于躁動于我們體內(nèi)的某種異常愿望的抵制。
? ? 9、人的內(nèi)心，既求生，也求死。我們既追逐光明，也追逐黑暗。我們既渴望愛，有時候卻又近乎自毀地浪擲手中的愛，人的心中好像一直有一片荒蕪的夜地，留給那個幽暗又寂寞的自我。
? ? 10、夢是愿望的滿足。
? ? 11、大多數(shù)人并不真的想要自由，因為自由包含責(zé)任，而大多數(shù)人害怕責(zé)任。
? ? 12、我堅信人類文明是以犧牲原始的本能為代價而創(chuàng)造出來的。
? ? 13、一個在媽媽懷里受寵的孩子終生都會保持一種征服欲，那種成功的自信往往帶來真正的成功。本我是馬，自我是馬車夫。馬是驅(qū)動力,馬車夫給馬指引方向。自我要駕馭本我，但馬可能不聽話，二者就會僵持不下，直到一方屈服。
? ? 14、未被表達(dá)的情緒永遠(yuǎn)都不會消失。它們只是被活埋了，有朝一日會以更丑惡的方式爆發(fā)出來。
? ? 15、夢的內(nèi)容是由于意愿的形成，其目的在于滿足意愿。
? ? 16、有一天，回首往事的時候，你會覺得那些奮斗的歲月是你一生的精華。
? ? 17、對自己極端誠實，是一種很好的練習(xí)。
? ? 18、年輕的日子還很長， 可是今天又無所事事， 忽然有一天，你發(fā)現(xiàn)十年過去了， 沒人告訴你該什么時候起跑， 噢，你錯過了發(fā)令槍。計劃最后總是要變成零， 或是變成那草草的半頁紙?；钤诎察o的絕望中， 這是英國人的方式。時光流逝了，歌也結(jié)束了， 但總覺得自己還有話要說。
? ? 19、每一個夢都起源于第一種力量（欲望），但受到了第二種力量（意識）的防御和抵制。
? ? 20、我們之所以不是響尾蛇有2個原因，第一，我們父母都不是；第二，我們不住在沙漠的中央。
? ? 21、一切心理活動皆由潛意識的沖動或社會對這一潛意識的壓抑所造成。
? ? 22、任何宗教，即使是自稱為博愛的宗教，對于那些不屬于它的人們，也一定是冷酷無情的。
? ? 23、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇緊閉，他的指尖會說話，甚至他身上的每個毛孔都會背叛他。
? ? 24、即使是內(nèi)容痛苦的夢，也可以用欲望的滿足來解釋。這一類夢的解釋，肯定會牽扯到很多我們不愿意講出或者不愿意想到的事情。每個人都有一些隱私，不愿意告訴別人，甚至自己都不愿意承認(rèn)。但是如果出現(xiàn)在夢里，就絕不僅僅是偶然事件的巧合。夢中喚起的痛苦感情，正是為了阻止我們提及或者討論那些痛苦的事情。
? ? 25、無知就是無知，誰也沒有權(quán)利相信它能衍生出任何東西。
? ? 26、人生最重要的就是工作和愛，為了工作和愛要節(jié)制自己的欲望，以免傷了人生最重要的事和人。而人生最不能要的兩樣?xùn)|西：不該拿的錢、不該要的感情。
? ? 27、言辭具有不可思議的力量。他們能帶來最大的幸福，也能帶來最深的失望，能把知識從教師傳給學(xué)生，言辭能使演說者左右他的聽眾，并強(qiáng)行代替他們作出決定。言辭能激起最大強(qiáng)烈的情感，促進(jìn)人的一切行動，不要嘲笑言辭在心理治療當(dāng)中的的用途。
? ? 28、如果我們能把歇斯底里的痛苦轉(zhuǎn)化為尋常的不愉快，收獲就相當(dāng)可觀了”。
? ? 29、我們始終節(jié)制著自己，以便保持我們的純正……這種對自然本能的不斷壓抑，給了我們某種優(yōu)雅的氣質(zhì)。
? ? 30、幸福決不是文化的標(biāo)準(zhǔn)。
