崇義四中 賴慶淑
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能目標(biāo)：
（1）了解和學(xué)習(xí)顏體楷書的基本特征，感受顏體楷書蒼茫渾厚之感；
（2）學(xué)習(xí)顏體楷書八種基本筆畫的寫法，正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書寫簡單的顏體范字；
（3）學(xué)生進(jìn)而提高動手能力和表現(xiàn)能力。
2、方法和過程目標(biāo)：
（1）通過學(xué)習(xí)新知—臨摹練習(xí)—作品展示—探究總結(jié)；
（2）通過技法來掌握顏體楷書的基本筆畫特點(diǎn)并在過程中鞏固對其的掌握。
3、情感和價值觀目標(biāo)目標(biāo)：
培養(yǎng)不同藝術(shù)風(fēng)格美的鑒賞，熱愛書法藝術(shù)的興趣以及良好書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
顏體楷書基本筆畫的書寫方法，利用手中的毛筆來表現(xiàn)顏體楷書的基本風(fēng)格
教學(xué)難點(diǎn)：
顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個運(yùn)筆過程。
教學(xué)方法：解析法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：計(jì)算機(jī)教室、毛媒體課件
學(xué)具：毛筆、墨汁、硯臺、清水、毛邊紙
課時時間：一課時
課程類型：新授課
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新知：
教師（播放課件）：今天老師給大家?guī)砹藘蓮垐D片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（顏體楷書）
教師：同學(xué)們，上面的內(nèi)容就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他的風(fēng)格給人蒼勁雄渾的感覺。
教師：那么究竟怎么才能做到這樣的風(fēng)格呢？我們就帶著問題來學(xué)習(xí)《顏體楷書》這一課
二、走進(jìn)顏真卿：
1、認(rèn)識顏真卿
顏真卿(公元709—785年) ，字清臣，別號應(yīng)方?，槴e
砑臨
沂(今山東省臨沂) 人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令，稟承家學(xué)自幼嗜書。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害，77歲時，顏真卿被縊殺。
2、顏體楷書的筆畫特征
通過欣賞顏體楷書書法作品，體會顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動惺裁锤惺埽?/p>
教師提示：
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家來看幾個有特點(diǎn)的字，大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么呢？
教師：我們通過欣賞這些圖片來發(fā)現(xiàn)顏體楷書的主要風(fēng)格，大家
發(fā)現(xiàn)了嗎？這些字的用筆，主要是以圓為主，方圓皆備
教師：大家再接著觀察它的線條，看是否是厚重，沉實(shí)的呢？ 教師：大家再接著觀察，它的橫豎的對比有沒有呢？大家來看，這里，橫細(xì)豎粗，這些范例是不是都很形象的表現(xiàn)了這一點(diǎn)？
3、顏體楷書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教師：同學(xué)們，剛才我們觀察了顏體楷書的用筆，現(xiàn)在我們來看看它的結(jié)構(gòu)。
教師：大家現(xiàn)在不要看小筆畫，看看整個字給我們了什么樣的感覺？（整體風(fēng)格是方正寬博，示例圖片）
教師：大家在注意觀察，還有一個很重要的特點(diǎn)。大家看看字的結(jié)構(gòu)那里有收緊，哪里放得比較開？這些變化有沒有對字的結(jié)構(gòu)有什么影響呢？（外緊內(nèi)松和上緊下松，示例圖片）
教師：大家注意觀察，每個字都還強(qiáng)調(diào)主筆畫，大家也要通過自己的書寫來體會
三、學(xué)習(xí)顏體楷書基本筆畫：
教師概述：漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”，只有打下扎實(shí)的基本功，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
1、點(diǎn)畫的寫法
點(diǎn)是字的眉目，最能表現(xiàn)用筆精神。要寫得十分有勁，似石頭砸在地上。
（1）要求：要有頭有尾，有腹有背；腹平、背圓、頭微拱、體豐滿，像一顆葡萄核或者像大蒜頭的肉。側(cè)鋒落筆，落筆要快，力量要重，略頓之后即回鋒收筆，要圓聚有力。
（2）其運(yùn)筆過程： （教師示范
）逆鋒向上，折鋒向右，轉(zhuǎn)鋒向下行，
稍駐停頓，回鋒向左上方收筆。 2、橫畫的寫法
（1）要求：橫畫既要寫得平直，又要生動得勢。兩端略垂，中部拱起，逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆，方起圓收。
（2）其運(yùn)筆過程：
落筆時，筆鋒先從右到左作一段逆行姿勢，隨后略提筆調(diào)鋒，使筆鋒從向下變?yōu)橄蛴已刂c(diǎn)畫的中線運(yùn)行，收筆時要將筆提起，迅速有力地向左回收。（教師示范3、豎畫的寫法
（1）要求：豎像一根柱子， （教師示范是字的主干，要寫得勁健挺拔。
顯示出粗壯強(qiáng)勁的筆力，有一種撐起大廈之感。
豎畫要寫得粗壯有力，通常都有４／５才提筆。
（2）其運(yùn)筆過程：
逆鋒向左上角起筆，轉(zhuǎn)筆向右下按筆， 轉(zhuǎn)筆向左調(diào)穩(wěn)筆鋒，行筆至三分之二處稍駐，用腕力提筆出鋒收筆。
4、撇畫的寫法
（1）要求：撇，猶如人的手和足，鳥的兩翼，撇畫寫得好壞，關(guān)系到字的穩(wěn)健、活潑、死板。要求左右相稱，一般撇比捺細(xì)， 撇的斜度和長短要隨字而定。
（2）其運(yùn)筆過程： （教師示范） １，右上起筆。２，轉(zhuǎn)鋒左下。
３，用力捺出。４，出鋒出筆。
要求力到筆尖，在寫撇時，
從右上向左下，起筆稍重，
行筆漸輕，收筆較快，筆須送到筆尖。
皆用空搶收筆，要使末鋒飛起。
又要有飄逸之感受。
5、捺畫的寫法
（1）要求：捺如字之手足，要如魚翼鳥翅有翩翩自得之狀。捺畫有“蠶頭燕尾”之態(tài)，如雕刻而成，是我國書法史上的一大創(chuàng)造。
（2）其運(yùn)筆過程： （教師示范
轉(zhuǎn)鋒向下行筆時漸漸加重，
至捺的下半截微帶卷起之意， 與左撇相配，至捺出的焦點(diǎn)處稍駐停頓，用力較重，然后輕輕提筆，向右捺出，捺腳較長，呈燕尾狀。
6、鉤畫的寫法
（1）要求：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長。引筆下行到頓處，順勢向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，（教師示范
完成頓的筆姿后，快速鉤出，不能遲疑。
（2）其運(yùn)筆過程：
逆鋒向左上角起筆，轉(zhuǎn)筆向右下按筆，
轉(zhuǎn)筆向左調(diào)整筆鋒，行筆至底端稍駐，
轉(zhuǎn)筆向左上挫鋒后提筆順勢出鋒。
7、挑畫的寫法
（1）要求：挑是向右上角挑出的一筆，這一筆很像撇的反向。要有仰勢，寫法也是逆鋒取勢，橫畫直落筆。鋪毫轉(zhuǎn)筆，沉著有力地向右上方挑出， （教師示范行筆由慢漸快，筆毫也漸漸收攏，
（2）其運(yùn)筆過程：
逆鋒向左下寫成長點(diǎn)，頓筆鋪毫，
由粗變細(xì)，快速成向右上提出，
用力到盡頭，墨色不虛。
8、折畫的寫法
（1）要求：折是橫豎兩種筆畫的結(jié)合。橫畫的尾部和豎畫的頭部拼接上去，行筆到橫末，轉(zhuǎn)筆右上稍提筆再轉(zhuǎn)右下按筆、轉(zhuǎn)筆，
向左調(diào)整筆鋒，然后按顏楷的豎法完成豎畫。轉(zhuǎn)筆常用提法，圓轉(zhuǎn)直下而不取折筆，內(nèi)方外圓。從左至右寫橫，至轉(zhuǎn)角處在折筆向下寫豎。折處提筆上升使群毫由散而聚。要求交接轉(zhuǎn)換處自然渾厚有棱角，要善于運(yùn)用連和接。
（2）其運(yùn)筆過程：
首先同橫的寫法；其次向右上提鋒；再次轉(zhuǎn)下按筆；最后同豎的寫法。 （教師示范
顏體折還常有下列寫法：
１， 轉(zhuǎn)折處提筆另起，不頓不折，
蓄勢暗過，轉(zhuǎn)角處或斜面或?yàn)椤皥A肩”２，折的筆法多為外圓內(nèi)方。
３，折處有時一路圓轉(zhuǎn)成圓弧形。
四、臨摹練習(xí)、巡回輔導(dǎo)：
1、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。
2、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫的優(yōu)秀習(xí)作展示 3、教師概述：臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。
五、展示、評價與小結(jié)
1，先讓大家在自己的小組內(nèi)，自己評價一下自己的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。
2，找一些比較突出的學(xué)生作品，粘貼在黑板上，請學(xué)生介紹自己的作品并對其進(jìn)行評價。
3，教師對大家的作品進(jìn)行一些總體評價，并對比較特別的作品進(jìn)行評價（特別好的和不是很好的），讓大家明白好和壞的區(qū)別，盡量相好的方向靠攏，避免不好的發(fā)生
六、課外作業(yè)：
學(xué)生練習(xí)書寫“永”字以鞏固顏體楷書的基本筆畫
七、教學(xué)反思：
1、教師通過一點(diǎn)一點(diǎn)的啟發(fā)學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)顏體楷書的用筆特征，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生自己能總結(jié)出一些基本的書法特征，并且鍛煉他們的觀察能力。
2、通過教師的演示，讓同學(xué)們在理論的基礎(chǔ)上看到正確的演示過程，更貼切的學(xué)習(xí)這些楷書。
3、老師在教室里巡視，觀察同學(xué)們對字體結(jié)構(gòu)和用筆的掌握，對有問題的同學(xué)要進(jìn)一步給出示范，若有多數(shù)同學(xué)掌握不牢固，則要在講臺上再次公眾演示。通過不斷的演示，讓大家都能在課堂上就能學(xué)會所學(xué)的內(nèi)容。
4、采用自評、互評、師評的方式，對學(xué)生及學(xué)生作品肯定、鼓勵，并提出建議，為學(xué)生的發(fā)展而評價。
