2009-12-22 10:36:19 來(lái) 源：現(xiàn)在快報(bào) 已有評(píng)論(19) 
在學(xué)生作業(yè)的老師評(píng)語(yǔ)中，如果充斥著“沒(méi)腦子”、“惡心”、“真牛B”等臟言穢語(yǔ)，你會(huì)怎么想?學(xué)生家長(zhǎng)能放心把孩子交給這樣的老師嗎？
日前，有網(wǎng)友在無(wú)錫的東林論壇發(fā)帖稱，他朋友孩子的物理作業(yè)本上充斥著“惡心”、“沒(méi)腦子”等評(píng)語(yǔ)，孩子家長(zhǎng)氣憤不已，卻又無(wú)可奈何。這些攻擊性評(píng)語(yǔ)到底殺傷力有多大？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，70%的小學(xué)生會(huì)因此失去自信。
□快報(bào)記者 陳海飛 黃艷
麻辣教師出攻擊性評(píng)語(yǔ)
12月13日，網(wǎng)友“小雪”在東林論壇發(fā)帖《老師，讓我如何尊重你》。帖子稱，“這是無(wú)錫某重點(diǎn)學(xué)校老師的批改評(píng)語(yǔ)，簡(jiǎn)直讓人無(wú)語(yǔ)。
此舉是率真還是低俗？
如此勁爆的帖子，瞬間激起網(wǎng)友的熱情，網(wǎng)友紛紛跟帖進(jìn)行評(píng)論，多數(shù)網(wǎng)友跟帖稱“太侮辱人了，我都不敢相信自己的眼睛。”“這樣的老師就應(yīng)該清理出教師隊(duì)伍，為人師表，哪能這樣？”網(wǎng)友dongfeng更是跳出來(lái)說(shuō)：“哪個(gè)學(xué)校哪位名師啊？對(duì)于這種敗壞教師名聲的應(yīng)該追根究底，揭示出來(lái)，予以警告。”
不過(guò)，也有網(wǎng)友認(rèn)為，“這位老師比較率真，能在評(píng)語(yǔ)中抒發(fā)自己的情緒，不拘一格，很幽默，應(yīng)該是位好老師。”這種提法遭到很多網(wǎng)友的炮轟。網(wǎng)友“sqy”說(shuō)，“在學(xué)生作業(yè)上玩瀟灑是絕不應(yīng)該的。 ”
學(xué)生家長(zhǎng)怕報(bào)復(fù)選擇沉默
昨日，記者聯(lián)系上了發(fā)帖網(wǎng)友“小雪”。“小雪”說(shuō)這些圖片確實(shí)是真的，也是近期拍攝的。“在朋友圈的一個(gè)小眾群里面，一個(gè)朋友將自己孩子遭遇的情況發(fā)到群里，希望大家給點(diǎn)意見(jiàn)。群友們都被雷著了。但孩子目前才上高一，高中還有很長(zhǎng)的路要走，家長(zhǎng)也不敢向?qū)W校反映或到教育局投訴，怕老師打擊報(bào)復(fù)，最后，只能選擇忍氣吞聲。”
禁忌評(píng)語(yǔ)傷害7成孩子自信
據(jù)南京一所小學(xué)對(duì)80名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，禁忌性批語(yǔ)對(duì)學(xué)生的自信構(gòu)成了較大的負(fù)面影響，竟占75%；另外，有70%的學(xué)生情感會(huì)受到不同程度的傷害，有41.4%的學(xué)生因此產(chǎn)生逆反心理。
“無(wú)論學(xué)生犯多大的錯(cuò)誤，都不應(yīng)該出現(xiàn)侮辱性、攻擊性的語(yǔ)言，這是我們學(xué)校老師的共識(shí)，也是師德規(guī)范所要求的。”南京第三高級(jí)中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人說(shuō)，在老師上崗時(shí)，都會(huì)有這樣的要求。當(dāng)然，避開(kāi)“禁語(yǔ)”激勵(lì)學(xué)生僅僅靠老師們的自覺(jué)是不夠的，學(xué)校還制訂了嚴(yán)格的作業(yè)檢查制度。學(xué)校備課組、教研組、教務(wù)處一個(gè)月要對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行一次檢查，還穿插不定期的抽查。
“不管是成年人還是青少年，任何時(shí)候都需要鼓勵(lì)。但出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該指出來(lái)，不過(guò)方法要注意。”金陵中學(xué)物理特級(jí)教師陳連余舉例說(shuō)，比如有的學(xué)生粗心，把已經(jīng)掌握的知識(shí)寫(xiě)錯(cuò)了，陳老師可能就會(huì)將這部分圈出來(lái)，打上幾個(gè)驚嘆號(hào)，無(wú)字勝有字，學(xué)生心里自然有數(shù)。對(duì)于一些不該錯(cuò)的地方，陳老師會(huì)常用“可惜”二字來(lái)表達(dá)自己的情緒。
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