2021年1月12日，縣教育局副局長(zhǎng)吳冠金及教研室主任蔣曉芳等領(lǐng)導(dǎo)一行10余人，對(duì)全州三中教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并召開(kāi)了高中部班主任代表及學(xué)科教師代表座談會(huì)。本次座談會(huì)，圍繞如何提高該校高中部教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，大家聚集一堂，談問(wèn)題，找原因，尋佳徑，積極建言獻(xiàn)策。
首先是教研室副主任王峰就現(xiàn)場(chǎng)全方位巡查情況作了公布：各年級(jí)教學(xué)秩序正常，校園衛(wèi)生干凈整潔，作業(yè)批改認(rèn)真詳細(xì)，但課堂上，個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課欠認(rèn)真，個(gè)別宿舍的內(nèi)務(wù)整理有待加強(qiáng)。
教研室副主任王峰發(fā)言
高一高二高三的年級(jí)主任，相繼發(fā)言，他們就各年級(jí)教學(xué)上存在的問(wèn)題，做了深刻的反思，提出了多種解決的辦法，并表示要克服生源差、師資不足的問(wèn)題，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的教學(xué)積極性，關(guān)心新入職教師成長(zhǎng)與發(fā)展，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高一年級(jí)主任文珺副校長(zhǎng)發(fā)言
高二年級(jí)主任蔣業(yè)輝副校長(zhǎng)發(fā)言
高三年級(jí)主任王新明副校長(zhǎng)發(fā)言
全州三中教務(wù)處主任趙能武發(fā)言
接下來(lái)是班主任代表發(fā)言，他們談到了現(xiàn)階段教學(xué)上面臨的困境：學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)等。在后階段會(huì)加強(qiáng)與任課老師的交流，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，多找學(xué)生談心，為每一名學(xué)困生尋找一把通向?qū)W習(xí)大門(mén)的鑰匙。
高三班主任代表唐億幸老師發(fā)言
高二班主任代表胡文杰老師發(fā)言
高一班主任代表劉山庸老師發(fā)言
副校長(zhǎng)王儉東說(shuō)，高中部存在師資力量不夠，教師年齡搭配不合理等問(wèn)題。后階段工作，應(yīng)狠抓養(yǎng)成教育和課堂教學(xué)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要穩(wěn)住新來(lái)的老師，以老帶新，多渠道提高新來(lái)老師的教學(xué)能力，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓年輕老師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。鑒于文化生高考效率低這一問(wèn)題，他指出可以借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)特色教育的發(fā)展，多培養(yǎng)藝術(shù)考生和體育特長(zhǎng)生。
隨后，校長(zhǎng)王海深發(fā)言，他指出：高中部教學(xué)，首先，要樹(shù)立學(xué)生的
學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生設(shè)立小目標(biāo)，指明大方向，讓他們朝著夢(mèng)想奮進(jìn)；其次，加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格考勤制度；第三，加強(qiáng)集體備課，制訂切實(shí)可行的培優(yōu)方案；最后，因材施教，重視特色教育，辦藝體特色學(xué)校。
教研室主任蔣曉芳作總結(jié)性發(fā)言，指出高中部教學(xué)質(zhì)量差，大家要找出教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，多想辦法，樂(lè)于奉獻(xiàn)，狠抓學(xué)風(fēng)，提高課堂效率，努力抓好教學(xué)質(zhì)量。
最后，教育局副局長(zhǎng)吳冠金為本次座談會(huì)作了幾點(diǎn)指示：全州三中初中部搞得好，我相信高中部同樣能搞好！請(qǐng)老師們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；請(qǐng)老師們精講精練，不辭辛勞；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的思想教育，潛能的開(kāi)發(fā)，素質(zhì)的提高；因材施教走藝體特色教育這一條路。
座談會(huì)在大家意猶未盡中落下帷幕，全州三中的領(lǐng)導(dǎo)、老師倍感鼓舞，決心在局領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以更大的熱情與斗志投入到提高教育教學(xué)質(zhì)量的“戰(zhàn)斗”中去，擼起袖子大干一場(chǎng)。
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