身教勝過言傳
有一次，去朋友家吃晚飯，共進晚餐的大都是老師，其中有兩位是城區(qū)某小學(xué)的老師。席間不知是誰（已經(jīng)記不起了）先說起現(xiàn)在的學(xué)生不好教，相當(dāng)部分學(xué)生厭學(xué)。一石激起千層浪，大家你一言我一語說開了，其中一位姓肖的小學(xué)老師說，孩子厭學(xué)，做家長的有很大的責(zé)任，她是當(dāng)班主任的，這方面體會很深。她說有一天晚上，她和另一科任老師去班上學(xué)生鄭某家家訪，學(xué)生見了老師高興地忙著讓座倒茶，挺懂事的，說爸爸外出還沒回來，媽媽去隔壁鄰居家打麻將了，這就去叫媽媽回來?？墒抢蠋焸冏蟮扔业纫膊灰娂议L的影子，足足過了半個小時，才見鄭某兩眼噙著淚水回來，邊哭邊對老師說叫了許多遍媽媽也不回來，看他樣子好象挺委屈似的，肖老師見狀只好安慰鄭某說：“沒關(guān)系的，老師以后再來”。兩位老師大老遠的來家訪，目的是想了解一下學(xué)生家里的情況，加強家校聯(lián)系,以便有針對性地對學(xué)生進行教育教學(xué)，但是作為家長卻因沉迷于賭博而不露面，沒有很好的盡責(zé)。
更有甚者，在開學(xué)的時候，有一位三年級的男生在父親的陪同下來到學(xué)校報名，那位家長對班主任說：“老師，你要幫我把孩子管嚴(yán)一些，我拿他真沒辦法了，另外你再幫我看著他，不要讓他打麻將”。老師疑惑地問：“你的孩子會打麻將嗎？什么時候?qū)W的？”“會啊，家里打麻將三缺一時讓他湊數(shù)，沒想到這孩子學(xué)東西挺快的，居然幾回就學(xué)會了，后來他就經(jīng)常打了。”那位父親很自豪地說。有這樣當(dāng)父母的嗎？俗話說“有其父必有其子”，身教勝于言傳，這讓我們老師怎么教育他們的孩子呢？兩位小學(xué)老師無限感慨。
大家都知道數(shù)學(xué)公式5+2等于多少，可是有時5+2等于零，甚至5+2<零，因為五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭、社會負(fù)面影響教育，兩者相抵消為零甚至小于零，學(xué)校外面的世界很精彩，外面的誘惑也很多?，F(xiàn)在社會上打麻將賭博之風(fēng)盛行，不少家長日夜砌“城墻”，沉迷于賭博，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問；有些家庭則是由于父母均外出打工，孩子留守家里，由年邁的爺爺奶奶照看，隔代教育，力不從心；有些是父母在農(nóng)村，千方百計把孩子送到城里,無非是想讓孩子接受更好的教育,但這些孩子無人監(jiān)管，抵制不住各種誘惑,，或上網(wǎng)或早戀或者結(jié)交上不好的朋友，時間浪費了，學(xué)業(yè)給耽誤了。家庭教育的缺失，使家長與孩子之間的溝通越來越少，久而久之則難以溝通。于是，問題孩子問題學(xué)生不斷出現(xiàn)，老師也就覺得現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了。這些孩子都是未成年人，未成年人的健康快樂的成長離不開良好的家庭教育，言傳不如身教，家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相協(xié)調(diào)才能為未成年人的健康成長營造良好的教育環(huán)境，孩子們才能擁有一個美好的明天。
由此我想到了自己的言行，我也是孩子的家長，我的言行不但影響了我的女兒，甚至還影響到我的小侄兒呢。我的小侄兒航航四周歲半了，人長得挺精神的，又聰明可愛，還自詡為是小帥哥，我們都很喜歡逗他玩。他爸媽擔(dān)心他長蛀牙就不讓多吃糖，他就讓我拿；他還知道我冰箱里放有好多好吃的東西，于是就常常自己偷偷的打開冰箱，有幾次被我碰見了，由于我家冰箱門較緊，小孩子要用好大力氣才能打開，我擔(dān)心侄兒用力過猛發(fā)生危險，有一次我就笑著問他：“航航,你拿伯母的東西吃有沒有問過伯母??？”，并告訴他以后想吃東西開冰箱時要先問過大人，我們是疼愛他的，有好吃的東西一定會給他吃。這事兒說過也就忘了，我并沒有把它放在心上，小侄兒還是天天屁顛屁顛地跟我們一起玩?？墒牵幸惶斐赃^晚飯，那天我不用去下晚自習(xí)，就想找小侄兒玩玩，開開心，當(dāng)我進他家客廳的時候，小侄兒正在邊吃飯邊看電視，我走到他身旁叫他沒應(yīng)答，瞧見他前面的桌子上有一些瓜子，順手拿起瓜子就嗑，這時小侄兒說話了：“有沒有問過我啊？有沒有問過我啊，伯母？”。剛開始我沒聽明白，他一連說了好幾句我這才明白，原來小家伙學(xué)起我的樣子來了，當(dāng)時我暗暗好笑，趕緊問：“航航,伯母拿瓜子吃可以嗎?”他點頭說好，然后又繼續(xù)吃他的飯、看他的電視了。事后我把這事告訴我的先生，先生說：“是啊，言傳不如身教，你以后在孩子面前的一言一行可得注意啰！”。雖說這是件小事，但我對它卻有很多的感慨，但歸納起來還是那句話——身教勝于言傳。在教育女兒、侄兒的事情上類似的小事情還有很多，孩子們身上表現(xiàn)出來的一言一行很多就是我們大人言行的翻版，說一千道一萬還不如用良好的行為去影響孩子，家庭教育是如此，學(xué)校教育何嘗又不是這樣呢？ (2006年12月23日)
