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          對(duì)付不愛學(xué)習(xí)的孩子,聰明的家長(zhǎng)都在這么做!

          01

          你家的孩子是不是也這樣的:

          在家就是不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)

          一直玩手機(jī)和電腦

          十個(gè)單詞背一個(gè)晚上

          解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)

          經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中……


          感覺好像學(xué)習(xí)是孩子的一切,也成為孩子童年的全部。現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此。

          02

          父母也難當(dāng)。孩子貪玩不肯學(xué)不愿學(xué)成績(jī)不好,已經(jīng)是當(dāng)今社會(huì)很多父母最頭疼的事兒了。


          為了讓自家的孩子好好學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們使出了渾身解數(shù),幾乎動(dòng)用了十八般武藝:

          第一招:威逼利誘

          “不許看電視/玩游戲,趕緊做作業(yè)去?。。 ?/span>


          “考100分就給你買新玩具/買好吃的/讓你看電視……”


          第二招:恐嚇

          “不考100分就別進(jìn)家門了”


          “成績(jī)這么差,將來(lái)考不上大學(xué)就去要飯吧”


          第三招:羞辱

          “這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò),你怎么那么笨?”


          “你肯定不是我親生的,我沒你這么笨的兒子/女兒”


          第四招:愛的鼓勵(lì)

          “媽媽相信你”


          “你一定可以做到的”


          第五招:樹立榜樣

          “別人家的孩子怎么那么聰明,考第一,你呢?”


          “你看隔壁家誰(shuí)誰(shuí)成績(jī)那么好,每天按時(shí)寫作業(yè),你要以她為榜樣,好好學(xué)習(xí)啊……”


          第六招:學(xué)唐僧碎碎念

          每天對(duì)著孩子嘮叨,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短:“作業(yè)完成了嗎?”“今天作業(yè)難不難?”“作業(yè)都檢查過(guò)了嗎?”


          “把玩游戲的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,也不至于考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)”


          第七招:動(dòng)之以情,曉之以理

          “考這么差,你讓爸媽怎么見人啊”


          “老子沒出息,你也想跟老子一樣沒出息嗎?”


          第八招:當(dāng)陪讀保姆

          安排各種補(bǔ)習(xí)班,沒完沒了地輔導(dǎo);


          親身上陣監(jiān)督孩子,一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)


          03

          讓孩子好好學(xué)習(xí)怎么就這么難?!


          軟硬兼施、軟磨硬泡,打不得,罵不得,能做的都做了,該想的辦法也想了…孩子就是不配合,成績(jī)也上不去,怎么辦?


          但家長(zhǎng)們也不必絕望,凡事都有規(guī)律可循,兒童與青少年的成長(zhǎng)也遵循了一定的規(guī)律,更需要的是家長(zhǎng)多一些耐心去與他們溝通,擅用正確的方式引導(dǎo)。


          在教育子女這件事上,你不是一人。多點(diǎn)耐心摸準(zhǔn)孩子的脾性,“對(duì)癥下藥”,其實(shí)沒有小孩子是不可管教的。


          第一步

          先了解清楚孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

          ①是主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力嗎?

          ②還是因?yàn)榕龅搅藢W(xué)習(xí)困難而放棄?


          第二步

          對(duì)癥下藥

          如果,是主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          創(chuàng)造氛圍:坐在孩子身邊看會(huì)兒書吧


          最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不跑去看電視、打麻將、跳舞,不站在門口看孩子是否在寫作業(yè),而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。


          有句流行的話:一流的家長(zhǎng)做榜樣,二流的家長(zhǎng)做教練,三流的家長(zhǎng)做保姆。家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng),是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。


          擅用方法:用一種動(dòng)力去激發(fā)另一種動(dòng)力


          小孩子都擅長(zhǎng)遵守約定,只要家長(zhǎng)不隨意破壞約定,一般他們都會(huì)履行承諾。


          如果你家孩子對(duì)某個(gè)玩具特別感興趣,你可以跟他說(shuō):他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了,需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果他能背誦下來(lái)30首唐詩(shī),就給他買。這樣,他說(shuō)不定一個(gè)星期不到就背得滾瓜爛熟了。


          如果,因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難而放棄學(xué)習(xí)

          循序漸進(jìn):不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo)


          有些家長(zhǎng)喜歡攀比,別人家的孩子考100分,你也非要自己家孩子考100分,考90分都不行。而實(shí)際上你家孩子連及格都困難。過(guò)高的要求容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感,也會(huì)因?yàn)槔щy太大而放棄努力。


          不要攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。


          限題計(jì)時(shí)法:把做作業(yè)變成一項(xiàng)挑戰(zhàn)游戲


          比如有的孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí),做數(shù)學(xué)口算題目比較困難,家長(zhǎng)可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動(dòng)作”的做法,40道題目,孩子一下做不完,家長(zhǎng)可以把題目分成8組,每組5道題,做完一組再做一組。


          可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率,譬如每做對(duì)5道題,記下時(shí)間后進(jìn)行比較,或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法——給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。


          這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù),化難為易,化繁為簡(jiǎn),是教師和家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒,體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。


          第三步

          端正心態(tài),正確引導(dǎo)

          別用分?jǐn)?shù),否定了孩子的一切


          比分?jǐn)?shù)重要的是孩子掌握了多少知識(shí)。面對(duì)孩子的成績(jī),我們不應(yīng)該只把眼光聚焦在那一兩分的差距上,而應(yīng)該看到孩子的付出,看到孩子這學(xué)期其他方面的進(jìn)步,比如個(gè)別科目的進(jìn)步、學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)步,把關(guān)注點(diǎn)放在如何幫助孩子提高上。


          接納情緒,理解和鼓勵(lì)


          成績(jī)考差了,孩子心里都不好受,即使是撒謊或面無(wú)表情,大多其實(shí)也只是因?yàn)閮?nèi)心太慌,而采取地掩飾和逃避。這時(shí),孩子需要的是我們的理解:


          “你不敢告訴我成績(jī),是因?yàn)榕挛伊R你嗎?”

          “沒考好,心里很難過(guò)是吧?!?/span>

          “復(fù)習(xí)了那么久還是沒考好,我理解你的失望?!?/span>


          與其用我們的憤怒去激發(fā)他們改變的動(dòng)力,不如引導(dǎo)他們將自己的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正能量:


          “既然這么不甘心,那你覺得下次可以做點(diǎn)什么,避免這次的粗心呢?”

          “既然這么害怕媽媽罵你,那下次考試前就用功一點(diǎn)。別氣餒,媽媽更在意的是你有沒有用心?!?/span>


          先撫平孩子的情緒,只有在心平氣和中,孩子才有心情和你討論總結(jié)改善的事情。


          孩子考得好,也該讓孩子總結(jié)一下


          孩子考的好,比之前有進(jìn)步,除了表?yè)P(yáng),也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子是怎樣做到的,讓孩子學(xué)會(huì)自我肯定,重新回顧一下自己的努力,總結(jié)自己做得好的地方,今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。讓孩子不僅為自己的高分自豪,更讓孩子意識(shí)到,我有今天的成績(jī),是來(lái)自于自己的努力,父母更在意的,也是我的努力。


          孩子成績(jī)不好,原因不一定在孩子自身,很大可能在父母身上。希望身為父母的你們能夠在面對(duì)孩子成績(jī)不佳時(shí),先別急著責(zé)罵孩子,從自身找找原因,多一些耐心。


          方向上的錯(cuò)誤,會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)陷入“改造孩子”的迷途。教育的過(guò)程是父母與孩子共同的修煉,希望所有的孩子都能在正確的引導(dǎo)下走上良性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路。


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