徐州心理衛(wèi)生服務(wù)站：智能手機(jī)已經(jīng)“入侵”越來(lái)越多的人的生活，人們擔(dān)心孩子會(huì)對(duì)智能手機(jī)上癮。
比起孩子，我們更應(yīng)該關(guān)心沉迷手機(jī)的父母。
與以前相比，當(dāng)代父母與孩子面對(duì)面交流的頻率是最高的，但父母與孩子的互動(dòng)質(zhì)量卻越來(lái)越低，甚至產(chǎn)生了一種虛假的互動(dòng)——父母經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的現(xiàn)實(shí)生活中，但他們的情感存在卻是斷斷續(xù)續(xù)的。
沉迷于智能手機(jī)的父母，他們的教育方式讓人分心。
一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機(jī)的普及，兒童的受傷率增加了，去急診的兒童也增加了。
除了孩子安全，家長(zhǎng)沉迷智能手機(jī)也會(huì)影響孩子的認(rèn)知發(fā)展。
在孩子的手機(jī)或平板電腦上玩新的互動(dòng)游戲，可能有利于孩子的成長(zhǎng)。但與父母的反復(fù)對(duì)話和互動(dòng)，更有利于孩子的認(rèn)知能力。
在與嬰幼兒交流時(shí)，世界各地的父母都會(huì)使用類似的模式：高音、簡(jiǎn)化語(yǔ)法、夸張熱情的互動(dòng)。
語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展專家說(shuō)，優(yōu)秀語(yǔ)言技能的關(guān)鍵是兒童和成人之間熟練的對(duì)話。如果父母因?yàn)榻与娫捇虿榭炊绦哦袛嘟涣?，孩子無(wú)法從對(duì)話中學(xué)習(xí)。
平衡成人和兒童的需求并不容易。而家長(zhǎng)長(zhǎng)期分心教育，會(huì)導(dǎo)致最壞的教育模式——雖然家長(zhǎng)自己陪伴孩子，但孩子的情感存在只是斷斷續(xù)續(xù)的。
相比專心陪伴孩子的父母，被智能手機(jī)分心的父母在使用手機(jī)時(shí)，如果被打擾，會(huì)感到煩躁，更容易生氣。在這個(gè)溝通過(guò)程中，孩子會(huì)從父母的不互動(dòng)中，覺(jué)得自己沒(méi)有一封郵件重要。
那么，如何才能避免分心教育呢？
年幼的孩子生來(lái)就是為了從成年人那里得到他們需要的東西。第一次走神，孩子會(huì)很快把你的注意力拽回來(lái)。如果父母不糾正他們的行為，孩子會(huì)試圖幫助調(diào)整。但是，如果父母不進(jìn)行糾正，孩子最終可能會(huì)被放棄。所以，最好的辦法就是和孩子在一起的時(shí)候放下手機(jī)。
