家長帶著孩子和其他小朋友一起玩時(shí)候，通常會(huì)遇到別的小朋友想要分享自家孩子的玩具，零食等，這個(gè)時(shí)候家長往往礙于面子會(huì)勸自家孩子分享給別的孩子。
如果孩子不愿意分享， 家長就會(huì)著急，甚至不顧孩子的意愿，強(qiáng)行把孩子的東西分享給別的小朋友，然后惹得自家孩子哇哇大哭，家長之所以會(huì)這樣做，是怕自家孩子被貼上“自私”不懂得分享的標(biāo)簽。
下面的這種場景相信很多家長都非常熟悉：
把你的玩具給小妹妹玩一下，不然小妹妹不喜歡和你玩了啊！
把你的零食給小哥哥吃點(diǎn)，不然以后小哥哥也不給你吃！
你讓不讓別的小朋友一起玩，如果不讓以后媽媽就不給你買了！
寶貝，別這么小氣，給別的小朋友玩一下嘛！
......
這樣的話語很多家長都說過，特別是有小朋友來自己家里玩，自家孩子卻不讓別的小朋友玩自己的玩具，不讓吃自己的零食，這個(gè)時(shí)候家長覺得沒面子，就會(huì)想辦法勸孩子進(jìn)行分享。
如果孩子實(shí)在不愿意分享，家長就會(huì)強(qiáng)行拿來分享給別的孩子，因?yàn)榧议L覺得如果自己不出面分享，會(huì)讓別的家長覺得自家的孩子小氣，自私，家長就覺得尷尬。
01、孩子不喜歡分享，并非自私
在很多家長眼中，孩子不愛分享就是“自私”的行為，并且會(huì)因?yàn)楹⒆拥倪@種自私而生氣，甚至因此吵孩子，數(shù)落孩子，進(jìn)而不顧孩子的感受，家長出面拿孩子的東西分享給別的小朋友。
那么，孩子不愿意分享，到底是不是自私的行為呢？其實(shí)并非如此，我們大人不能用成人的視角和心理來看孩子對待分享的想法。
1歲之前：從孩子出生開始，孩子才開始了對外界的探索，對于自身和外界東西的探索，所以說，孩子在1歲之前，對于物品還沒有歸宿意識(shí)，所以別的小朋友要玩她的東西，要吃她的東西，她都非?？犊?/p>
1-2歲之間：但是當(dāng)孩子在1-2歲的年齡段，這個(gè)時(shí)候孩子開始有了自我意識(shí)，孩子正在區(qū)別的“我的”和“你的”的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候，在孩子心目中， 孩子喜歡的就是自己的，所以對物品還沒有很強(qiáng)的占有意識(shí)。
2-3歲之間：孩子2歲之后開始有了自我的認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)候他們開始認(rèn)識(shí)到哪些東西是自己的，并且當(dāng)別的小朋友想要拿自己的物品時(shí)，他們就會(huì)保護(hù)自己的物品不讓別的小朋友碰，這個(gè)年齡段的孩子有了“物品所有權(quán)”的意識(shí)了。
3歲之后：孩子進(jìn)入3歲之后，他們的社交范圍開始擴(kuò)大，這個(gè)時(shí)候他們會(huì)和同齡的小朋友玩，而在一起玩玩具時(shí)候，他們對于自己認(rèn)可的孩子，會(huì)分享自己的玩具，但是對于他們不喜歡的小朋友的，他們會(huì)拒絕分享。
由此可見，孩子愛不愛分享其實(shí)和孩子的心理成長階段有關(guān)，家長應(yīng)該了解幼兒發(fā)展的這種心理特征，從而做到尊重孩子，才能正確引導(dǎo)孩子。
與此同時(shí)，家長在引導(dǎo)孩子分享之前，要了解孩子對于“物品歸屬權(quán)”的認(rèn)識(shí)，而不是強(qiáng)行讓孩子分享。
02、家長要正確認(rèn)識(shí)孩子的“物品歸屬權(quán)”
在兒童游樂園里，只見兩個(gè)3歲多的小朋友在搶一個(gè)小玩具，其中一個(gè)小女孩生氣地說：“這個(gè)是我的！”
另外一個(gè)年齡相仿的小男孩伸手去搶：“我的，這個(gè)明明是我的，我剛才還在玩的！”
于是兩個(gè)小朋友爭了起來，這個(gè)時(shí)候多虧孩子的媽媽們過來解圍，然后兩個(gè)孩子才化干戈為玉帛。
研究表明，因?yàn)槲锲窔w屬而產(chǎn)生的爭議是兒童期發(fā)生時(shí)間最早、最為頻繁和最為激烈的社交沖突之一。一般來講，大人們會(huì)認(rèn)為，這些爭端的產(chǎn)生和孩子們理解物品歸屬存在困難有關(guān)。
所以說，孩子之所以開始不愿意分享，是因?yàn)樗麄冇辛宋锲窔w屬的意識(shí)，他們在逐漸的社交中明白了，哪些是我的，哪些是別人的，自己的東西自己就要保護(hù)，不讓別的人碰。
所以說，家長了解了孩子對于物品歸屬權(quán)的認(rèn)識(shí)后，再面對孩子不愿意分享自己心愛之物時(shí)，就明白了應(yīng)該如何做了，而不是為了自己的面子強(qiáng)行讓孩子分享，然后惹的自家孩子大哭。
03、尊重孩子的前提下，正確引導(dǎo)孩子分享
只有讓孩子懂得了擁有，他們才會(huì)更懂得分享，對于孩子來說，他們從最開始認(rèn)識(shí)到“我的”，并開始捍衛(wèi)我的物品時(shí)，這種觀念是正常的，這個(gè)時(shí)候家長如果能正確對待孩子的物品所有權(quán)，之后孩子才能更加體會(huì)到分享的快樂。
有學(xué)者曾對近1000名學(xué)齡前兒童進(jìn)行過跟蹤調(diào)查實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)：懂得與他人分享、合作且樂于助人的學(xué)齡前兒童，在20年后，要比缺乏這些社交能力的孩子更有可能獲得大學(xué)學(xué)位和全職工作。
所以說，孩子懂得分享，他們會(huì)體驗(yàn)到與人交往中更多的快樂。但是，家長在引導(dǎo)孩子進(jìn)行分享時(shí)，要避免下面幾個(gè)誤區(qū)：
不要強(qiáng)迫孩子進(jìn)行分享：有不少家長看到自己家的孩子不喜歡分享時(shí)，如果別的小朋友因此大哭，這個(gè)時(shí)候家長往往會(huì)先是勸說，如果勸說不成，就干脆強(qiáng)行拿著玩具分享給別的孩子。
家長這樣的做法非常不可取，因?yàn)檫@樣就是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤的觀念，大哭的孩子可以得到想要的東西，自己的東西自己無法做主。
不要總是讓大孩子讓著小的孩子：家有二胎的家庭經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的場面，二寶想要玩大寶手里的東西，大寶不愿意給二寶，這個(gè)時(shí)候二寶就會(huì)哇哇大哭，然后邊哭邊像大人求助。
這個(gè)時(shí)候很多家長會(huì)批評大寶，讓大寶讓著二寶，告知大寶自己是哥哥姐姐，不要和弟弟妹妹搶玩具玩，家長這樣的做法會(huì)讓大寶覺得爸爸媽媽偏心，并且會(huì)因此變得敏感，越來越排斥二寶。
04、結(jié)語
當(dāng)孩子不愿意分享時(shí)，家長不要給孩子貼上“自私”的標(biāo)簽，而應(yīng)該先尊重孩子的“物品歸屬權(quán)”，然后再進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)。
對于孩子來說，愿不愿意分享，和教養(yǎng)無關(guān)，更和是不是大度有關(guān)，而是他們在保護(hù)自己的物品，在維護(hù)自己的所有權(quán)，這個(gè)時(shí)候家長不要強(qiáng)迫孩子分享，而應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子分享。
我們要讓孩子成為自己玩具、零食的主角，當(dāng)孩子愿意從內(nèi)心接納分享時(shí)，愿意分享時(shí)，就是孩子成長中有一個(gè)新的起點(diǎn)，并且孩子會(huì)在快樂分享中建立新的友誼，并在這種分享與玩耍中得到更好的鍛煉。
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