我舊文說(shuō)過(guò)，作為年輕人，不要被父母的格局和視野所局限，但其實(shí)很難，很多年輕人真的是受父母潛移默化的影響很深，哪怕說(shuō)是逆反性格，往往也是父母用力過(guò)猛，教育不當(dāng)造成的，所以所謂前浪、后浪，其實(shí)從來(lái)都不是割裂開(kāi)的話(huà)題。
那今天反過(guò)來(lái)，我的讀者應(yīng)該也有不少人已經(jīng)為人父母，90后很多也開(kāi)始有了自己的兒女，從父母角度，我們也應(yīng)該意識(shí)到，我們的格局和選擇，是如何影響下一代成長(zhǎng)的。
中國(guó)的家長(zhǎng)，父母，在對(duì)子女教育上的投入，真的是非常有執(zhí)念的；昂貴的學(xué)區(qū)房，不要讓子女輸在起跑線(xiàn)上的執(zhí)拗，我看到不少帖子，四五歲的孩子，因?yàn)椴荒苁熳x或者背誦什么什么，家長(zhǎng)就很焦慮。因?yàn)闊o(wú)法像別人家的孩子那樣能夠如何如何，就會(huì)感到沮喪。我前段時(shí)間看到有人在星球里還在問(wèn)，天津高考有優(yōu)勢(shì)，天津落戶(hù)怎樣。說(shuō)真的，孩子才幾歲啊，結(jié)果一問(wèn)，小伙子還沒(méi)結(jié)婚呢，就已經(jīng)把這個(gè)當(dāng)作頭等大事，是不是太心急了一些。這離孩子高考算下來(lái)差不多二十年，太多不確定的因素在里面。
看文章的標(biāo)題，似乎又要販賣(mài)焦慮，但其實(shí)我的真實(shí)想法恰恰相反，每個(gè)孩子發(fā)育不同，在小朋友還小的時(shí)候，不用焦慮所謂應(yīng)試能力，而應(yīng)啟迪他們的想象力，創(chuàng)造力，和學(xué)習(xí)的熱情。據(jù)我父母說(shuō)，我小時(shí)候?qū)W說(shuō)話(huà)就比其他同齡小朋友都要晚，上幼兒園的時(shí)候，在老師眼里，和聰明這個(gè)詞是半分不搭的。小學(xué)也是家門(mén)口當(dāng)年的新學(xué)校，什么叫學(xué)區(qū)，哪有這概念，當(dāng)時(shí)剛搬回天津，能插班有學(xué)上家里就滿(mǎn)意了，我還記得一年級(jí)還在臨建棚里上課，當(dāng)時(shí)教學(xué)樓還沒(méi)蓋起來(lái)，剛上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)一起做作業(yè)亂哄哄的大喊大叫老師都不管的。從小家里散養(yǎng)，也沒(méi)有什么壓力，小學(xué)前幾年一直以來(lái)成績(jī)不好不壞，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是乖，不惹事不打架。后來(lái)五六年級(jí)了，自己喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，把解題當(dāng)作樂(lè)趣，遇到難題，真的是不吃飯不睡覺(jué)也要解出來(lái)，這樣去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，才顯示出一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)來(lái)，也才多了一些學(xué)習(xí)的信心。所以我對(duì)自己的子女教育，也不會(huì)特別焦慮。
我覺(jué)得，與其強(qiáng)迫孩子學(xué)會(huì)很多東西，更關(guān)鍵的其實(shí)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件有趣的事情，而不是負(fù)擔(dān)，壓力。
我們知道，最好的程序員，是熱愛(ài)編程的年輕人；最好的數(shù)學(xué)家，是熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人；最好的信息安全專(zhuān)家，是非常沉迷于挑戰(zhàn)信息系統(tǒng)的人；沒(méi)有興趣，僅僅因?yàn)楦改傅膱?zhí)拗和壓迫，也許可以考入一個(gè)還不錯(cuò)的學(xué)校，但一旦壓力消失，這種人頹廢和自暴自棄的速度是非?？斓?。很多看上去成績(jī)還不錯(cuò)的高考生，進(jìn)入大學(xué)后，缺乏父母管教，沉迷游戲不能自拔，學(xué)業(yè)荒廢自暴自棄，多了去了。
我相信你們身邊也會(huì)遇到很多所謂“小時(shí)了了，大未必佳”的例子。
當(dāng)然，你說(shuō)是不是家長(zhǎng)都不用操心，放養(yǎng)就對(duì)了么，當(dāng)然也不是，現(xiàn)在畢竟時(shí)代不同了，現(xiàn)在很多家庭有條件，有資源，愿意給孩子一些支持，又有什么不對(duì)呢。
但重點(diǎn)是什么呢，不要急于求成，不要拔苗助長(zhǎng)，不要把自己曾經(jīng)的遺憾，信仰和追求，一股腦的塞給子女，很多家長(zhǎng)自己都實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想，逼著孩子去實(shí)現(xiàn)，所謂強(qiáng)扭的瓜不甜，這青春期不逆反才怪么。
我希望每個(gè)父母都能理解八個(gè)字，因材施教，循序漸進(jìn)。
發(fā)育慢一點(diǎn)的，真的不是笨，有的孩子小時(shí)候貪玩，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，一旦興趣被激活，可能就前途無(wú)量。孩子當(dāng)前成績(jī)非常好的，也要注意，盡量維持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要為了一時(shí)的成績(jī)好壞，毀掉孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
前段時(shí)間剛好看到一篇文章，揭示真實(shí)的魯迅，其中提到早年魯迅家庭教育的話(huà)題，從當(dāng)時(shí)考取功名的角度，魯迅小時(shí)候私塾的教育是不合格的，很多他的同齡人都讀完四書(shū)五經(jīng)會(huì)寫(xiě)八股文考完秀才了，魯迅還沒(méi)讀完所謂基礎(chǔ)的儒家經(jīng)典；但誰(shuí)又能說(shuō)魯迅讀書(shū)不行呢？實(shí)際上魯迅讀了很多閑書(shū)，雜書(shū)，小時(shí)候家庭寬松的教育方式，自由的讀書(shū)習(xí)慣，其實(shí)造就了魯迅博學(xué)多才的一面。實(shí)際上，魯迅后來(lái)的國(guó)學(xué)功底一點(diǎn)都不弱，只要閱讀習(xí)慣和興趣一直保留下去，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)讀通，讀透那些書(shū)，又有何妨？而那些曾經(jīng)搶跑的秀才們，又有幾個(gè)能跟魯迅相提并論呢。
你所需要的，就是讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，保持進(jìn)步，不用過(guò)于在意短期的成績(jī)，更不用一昧的和別人家的孩子攀比。
寬松的氛圍很重要，好的老師也很重要，所謂因材施教，說(shuō)起來(lái)容易，在很多教育環(huán)境里，是很難做到的，每個(gè)孩子都要接受一致的教育，被迫追趕一致的進(jìn)度，有些孩子反應(yīng)慢一點(diǎn)，就會(huì)受到斥責(zé)或者嘲笑，失去信心和學(xué)習(xí)的熱情。
作為家長(zhǎng)，很慚愧，我們大部分都不是教育專(zhuān)家，可能很多時(shí)候，面對(duì)子女教育的問(wèn)題，也會(huì)覺(jué)得非常束手無(wú)策。最近疫情期間，很多學(xué)校上網(wǎng)課，很多家長(zhǎng)都快崩潰了有沒(méi)有。
有句話(huà)怎么說(shuō)，不做輔導(dǎo)父慈子孝，一做輔導(dǎo)雞飛狗跳。上個(gè)月新加坡學(xué)校因疫情停課，改為網(wǎng)課的第一周，各個(gè)超市里藤條就賣(mài)斷貨了，你現(xiàn)在還能搜到那個(gè)新聞，各個(gè)家長(zhǎng)群都是各種崩潰的吐槽。
與其讓家長(zhǎng)和子女兩敗俱傷，也許我們可以試試請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的家教來(lái)處理。讓優(yōu)秀的老師來(lái)點(diǎn)亮孩子學(xué)習(xí)的積極性。
哎呀，家教很貴啊，還有，會(huì)不會(huì)傳染疫情啊，再說(shuō)，優(yōu)秀的家教有錢(qián)都請(qǐng)不到啊。
時(shí)代不同了，這個(gè)時(shí)代的紅利是什么，是新科技的廣泛應(yīng)用。特別是AI技術(shù)的進(jìn)步，一日千里。
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