作者：木青
01
你對孩子的要求，源于內(nèi)心的恐懼
“吃飯磨蹭，上廁所磨蹭，你到底要磨到什么時候，才肯做作業(yè)？”
傍晚時分，陽臺對面?zhèn)鱽硪晃粙寢尦庳?zé)孩子的怒喝聲。翻來覆去，事情大抵就是孩子做事磨蹭，耽誤了學(xué)習(xí)。
“我不是已經(jīng)寫完學(xué)校的作業(yè)了嗎？為什么還要做你布置的作業(yè)？”
爭吵聲里夾雜了孩子委屈的爭辯，于是矛盾升級，最后以媽媽咆哮的“人生開導(dǎo)”作為結(jié)束語：
“時間是不等人的，現(xiàn)在不抓緊，以后吃苦的是你自己！這個世界上什么都可以買到，唯獨(dú)買不到時間和后悔藥！”
唉，又是一個不省心的孩子，還有一個操不完心的媽媽。
我看了看在客廳里玩得起勁的兒子，忍不住“戳”了他一句：“聽到?jīng)]，不抓緊時間學(xué)習(xí)，后悔都來不及！”
兒子鼻子哼了一下，皺眉抗議：“你怎么跟對陽臺的媽媽一個樣？連說話都一字不差！”
我一愣，心里琢味：是啊，不知不覺，媽媽們都活成了了統(tǒng)一戰(zhàn)線：課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)、課外比賽……非要把孩子的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，才覺心安！
這，究竟是怎么了？我自問。
美國作家洛夫克拉夫特在《文學(xué)中的超自然恐怖》中指出：人的恐懼，往往源于未知。
是啊，對孩子前途未卜的擔(dān)憂，悄悄然讓無數(shù)父母活成了“恐懼族”：怕時間不等人，怕孩子不夠優(yōu)秀，怕他們未來的生活過得太苦……于是不安、于是惶恐，或許初衷只是不想孩子浪費(fèi)時間，可到最后卻發(fā)現(xiàn)：
恐懼越多，對孩子的要求也越多。
02
你的恐懼，源于你對自己的不滿
恐懼到底是個什么東西？心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的恐懼往往來自這幾方面：
▲我們不愿意承認(rèn)、不愿意面對的自身缺憾；
▲家人（尤其是配偶）身上令我們感到不滿、厭煩卻又無能為力的缺點(diǎn)；
▲生活中的挫折經(jīng)歷給我們留下的屈辱和遺憾；
▲面對未知和未來所產(chǎn)生的焦慮和擔(dān)憂。
這讓我想起了在網(wǎng)上看到過的一個求助帖，一位自稱“傷心媽媽”的母親說：女兒三歲，越來越活成她擔(dān)心的樣子，內(nèi)向、膽小。一想到孩子的未來，她就感覺無比恐懼。
這位媽媽舉例了兩個生活日常。
某一天，她帶著女兒去餐館吃飯。臨結(jié)賬的時候，為了鍛煉孩子的膽量，她鼓勵孩子去收銀臺交錢。可是，無論她怎么做“思想工作”，女兒就是不愿意。長達(dá)20多分鐘“僵持”后，最終以媽媽交錢而收場。她感到很傷心，想起自己在培養(yǎng)孩子上傾注了大量心血，結(jié)果女兒“連這么點(diǎn)小事都做不好?！?/p>
還有一件事，也讓媽媽隱隱作痛。她發(fā)現(xiàn)每次帶女兒上街，女兒都會緊緊牽住她的手，少牽一會兒都不行?！耙苍S孩子缺少安全感吧！”為此，她辭職回家做起了全職媽媽。但她卻發(fā)現(xiàn)，自己對孩子時時處處小心呵護(hù)嗎，女兒卻并沒有因此而改觀?？粗笥鸭冶扰畠盒?歲的孩子都能獨(dú)自在街上甩開腿腳跑，這位媽媽悲從中來：“這么膽小的寶寶，我該怎么辦？”
帖子下有不少人指出：是媽媽對孩子的要求太多。才三歲的孩子，讓她獨(dú)自去收銀臺付錢，可是天大的挑戰(zhàn)。
后來，這位母親道出心聲，原來孩子的爸爸比較內(nèi)向，這是她對丈夫最大的不滿。丈夫也不喜歡自己的性格，所以女兒出生后，夫妻倆特別渴望塑造一個開朗大方的孩子?？山Y(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，一切努力徒勞：孩子還是像爸爸，內(nèi)向、拘束、靦腆。
“大人我改變不了，孩子我難道也得無條件地包容嗎？”這位媽媽的心聲，令人看到她內(nèi)心對未來生活無邊的恐懼。
恐懼，往往來源對失控的焦慮。
很多家長為了消除對孩子成長不確定性的擔(dān)憂，于是忍不住動手為孩子設(shè)計(jì)人生。
當(dāng)掌控成為恐懼的手段，于是苛求成為追求目的，不僅父母陷入焦慮泥潭無法自拔，更使親子關(guān)系陷入僵局。
03
家長越恐懼，孩子越容易出問題
日本作家五味太郎在《孩子沒問題，大人有問題》一書中指出：很多時候，成人在說孩子的事情，實(shí)際上根本看不到最該被重視的孩子的存在，滿眼都是對孩子指手畫腳，讓孩子這樣那樣的大人的影子。
當(dāng)你成為一名恐懼的家長，你就會發(fā)現(xiàn)，你會擁有一個問題孩子；你的恐懼越大，你眼中孩子的問題也就越多。
還記得電視劇《小歡喜》中宋倩母女倆嗎？英子原本也是一個陽光少女，聰明乖巧，品學(xué)兼優(yōu)?？烧l都想象不到，劇情最后會發(fā)展成為她以跳海自盡的方式逼著逃離母親的控制。
有不少網(wǎng)友在彈幕里說，英子太矯情、太作、抗壓能力差還不懂感恩，如果沒有媽媽宋倩的管教，哪有成為學(xué)霸的她？
“我這么做都是為了你好啊！”這句話幾乎成為所有家長對孩子實(shí)施的“苦情計(jì)”，可在孩子聽來，卻是人生咒語；家長念一次，孩子就被困束一圈。
如果說英子在母親“愛”的堵截下生病了，那么病入膏肓的還有宋倩自己，強(qiáng)勢精明如她，脆弱不堪的也是她。
宋倩無法處理與與喬衛(wèi)東的婚姻關(guān)系，她對丈夫居高臨下的鄙夷姿態(tài)，導(dǎo)致兩人分道揚(yáng)鑣。帶著對丈夫的不滿離婚，女兒成為了宋倩生活的救命稻草，帶著她作為一名過來人家長與金牌教師的優(yōu)越感，宋倩完全按著自己的想法打造英子的學(xué)習(xí)生活：
營養(yǎng)要跟上，英子必須喝她煲的各式營養(yǎng)湯；
學(xué)習(xí)要抓緊，英子未經(jīng)允許不可以參加各種課外活動；
為了監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，宋倩把圍墻改成了透明玻璃；
為了孩子的前程著想，未經(jīng)女兒同意，宋倩就把女兒國航的高考志向擅自改成了清華北大……
一個人內(nèi)心的恐懼有多深，她渴望掌控的觸角就會伸得有多長；唯有把握住某種東西，才能保障她內(nèi)心的安全感。
對于一個家庭而言，父母是樹根，孩子是花朵?；ǘ溆袉栴}，那多半源自樹根的問題。所謂的問題孩子，不過是父母的焦慮開出的花朵。
他是一個問題小孩嗎？如果當(dāng)你遇到一個難以教育的孩子，請先問一問自己。
04
做好這幾點(diǎn)，化恐懼于無形
孩子是獨(dú)立的個體，擁有獨(dú)立的思想。教育孩子，也像抓一把沙子，握得越緊，流失得越多。
如何化恐懼于無形，從而處理好與孩子的關(guān)系，為人父母，需要做好以下幾點(diǎn)。
（1）教育即自省
恐懼源于未知，始于心態(tài)，終于認(rèn)知。
教育孩子的過程，其實(shí)也是父母們自省、自我成長的過程。
在生命的關(guān)系體系中，所有的關(guān)系，其實(shí)就是我們與自己關(guān)系的投射。當(dāng)我們能夠完美處理“自己與自己”的關(guān)系，當(dāng)大人沒問題后，那么其他的問題也便迎刃而解。
做一個學(xué)習(xí)型的智慧父母， 你美好的樣子，才能讓孩子投射出美好的影子。
（2）勿把孩子當(dāng)“人質(zhì)”
幼兒教育專家孫瑞雪老師指出：“父母的職責(zé)是用愛給孩子提綱一個安全的環(huán)境，但至于如何探索世界，那是孩子的自由。”
勿把孩子當(dāng)人質(zhì)，尊重孩子獨(dú)有的個性，給予孩子足夠的空間，讓孩子用自己的方式去探索他們的生活，孩子才能感受到父母傳遞過來的愛意，也才能令每一個孩子閃閃發(fā)光。
（3）父母無懼，孩子無畏
每一個孩子都是敏感的接收器，家長開心，孩子開心；家長自信，孩子也自信?？扇艏议L恐懼，孩子也一樣恐懼。
恐懼的家長只會一味往孩子頭腦里塞知識，而無懼的家長則往孩子心中充打自信和勇氣。
做一個無懼的家長，才能做到真正的接納，接納現(xiàn)在的自己，接納現(xiàn)在的孩子，以及接納孩子未來的模樣。
真正的智慧是空盈的狀態(tài)，一個無畏的孩子，才擁有行走世界的底氣。
有人說：預(yù)測到事情將要發(fā)生的時候， 我們總是會害怕它的到來， 但是等它真的發(fā)生了， 一切又都變得波瀾不驚了。
養(yǎng)育孩子，亦是父母的一場自我修行 。真正的教育不是改造、不是掌控，而是成全。放過孩子，放過自己，你會發(fā)現(xiàn)，原來一切依然都在軌道上有序行進(jìn)。
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