每年高考都牽動著萬千學(xué)子和家長的心，有人拿到了心儀大學(xué)的錄取通知書，也有人黯然神傷。
在這次重要關(guān)頭，家長往往能發(fā)揮很大的作用，有一位農(nóng)民父親幫助自己的女兒和兒子先后考上了清華、北大。
當(dāng)被問到教育秘訣時，他的回答出人意料，“我這人沒什么文化，其實也沒啥絕招，我只不過是讓孩子教我罷了！”
讓孩子教他？怎么可能！
原來，這位父親小時候家窮沒念過書，自然也就沒什么文化，更不用說教孩子了。眼見自家孩子學(xué)習(xí)不用功，在學(xué)?；烊兆?，父親心急如焚，萬般無奈之下，他父親想出一個辦法：
這樣一來，孩子在學(xué)校當(dāng)學(xué)生，認(rèn)真聽講，回到家中就當(dāng)起了“小小教書先生”，給自己的父親講解今天所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了！
即使其他的孩子在外面玩得熱火朝天，他的孩子也不為所動，慢慢地，“小小教書先生”的學(xué)習(xí)成績一路攀升，直到考上了清華、北大……
誰能想到這樣的教育方法最終成就了兩個“別人家孩子”！這位父親，使用了一個看似“笨”、實則非常奇妙的教育方法，那就是給予孩子教育的機會，讓孩子們擁有了斯坦福大學(xué)教授卡羅爾·德韋克提出的——成長型思維。
根據(jù)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克的理論，人的思維模式分為兩種：固定型思維和成長型思維。擁有固定型思維的人，認(rèn)為一個人的智力水平是天生的，后天的努力基本沒有太大的意義。他們專注于證明自己的能力，遇到挫折的時候總是找借口。他們往往很關(guān)注當(dāng)前自己的表現(xiàn)，常常害怕自己表現(xiàn)不好而直接放棄努力。
而擁有成長型思維的人就不一樣了，他們認(rèn)為不管是哪一方面的能力，都可以通過后天的努力獲得改善。他們往往有著明確的目標(biāo)，熱衷于學(xué)習(xí)，有樂觀的精神和成功的信念，即使當(dāng)前表現(xiàn)不佳也不妨礙他們繼續(xù)努力。
哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家杜維克教授測量了400多名12到13歲剛上初中的孩子的思維模式，然后追蹤了他們在隨后幾年的學(xué)業(yè)成績。她發(fā)現(xiàn)那些認(rèn)為自身智力不可控制的孩子們（固定型思維）成績沒有顯著提升，而那些認(rèn)為自身智力是可以改變的孩子們（成長型思維）成績則穩(wěn)步提升。在看待成功上，成長型思維會認(rèn)為，成功并非因為我們的“聰明”，而是因為我們的“努力”和“堅毅”。
前文提到的兩個孩子，經(jīng)常會遇到教不會父親的狀況，因此他們在遇到失敗和挫折的時候不會恐懼。而且他們會在父親的鼓勵下，去向老師請教明白，回頭再來教父親，這無形中就讓他們擁有了克服困難的豐富經(jīng)驗。同時，自己和父親一同進步，也讓他們變得更加自信。
培養(yǎng)成長型思維，需要家長和孩子共同努力，小編為大家總結(jié)了4種方法：
01
允許孩子犯錯
犯錯是難免的，在孩子犯錯的時候，家長要積極地引導(dǎo)孩子進行思考，從錯誤中學(xué)習(xí)，從而讓孩子不再懼怕犯錯，珍惜犯錯所得到的經(jīng)驗教訓(xùn)。
02
關(guān)注解決問題的方法
在孩子遇到問題時，總會第一時間尋求父母幫助，家長這時應(yīng)當(dāng)帶著孩子一起思考解決問題的方法，而不是直接幫孩子解決。在不斷引導(dǎo)的過程中，孩子會慢慢想出許多有創(chuàng)意、實用的解決方法。
03
使用正向積極的語言
在與孩子溝通交流的過程中，家長要多使用正向的詞語，比如“這次已經(jīng)比之前進步很多了，下次我們是不是可以在XX方面多下一點功夫呢？”“咱們可以多多練習(xí)，熟能生巧，相信你一定沒問題的！”這樣可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子積極樂觀的態(tài)度！
04
多鼓勵孩子并給予肯定
魚兒離不開水，植物離不開陽光，同樣的，孩子也需要我們時刻的鼓勵，讓他感受到我們的信任與支持！
但是有家長可能會擔(dān)心平時工作太忙，沒時間陪孩子學(xué)習(xí)，自己有時候心情不太好，脾氣一不留神就上來了，實在難以做到以上幾點。那么有沒有課程能幫助孩子培養(yǎng)成長性思維呢？
當(dāng)然有啦，編程入門課了解一下？
眾所周知，編程是未來科技的重要引擎，很多大城市的孩子都開始學(xué)習(xí)編程，但很多家長擔(dān)心孩子從來沒接觸過編程，可能學(xué)不會，所以沒敢讓孩子去嘗試。所以為了讓更多的孩子體驗到編程的魅力，給孩子一個了解、接觸未來世界的機會，學(xué)而思編程特地在暑期前開設(shè)入門課！
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1.每講課程中都會有特定的任務(wù)，孩子需要對任務(wù)進行拆解，通過完成一個個小目標(biāo)，培養(yǎng)克服困難的勇氣，收獲成就感。
2.在入門課的學(xué)習(xí)過程中，我們的輔導(dǎo)老師會隨時為孩子答疑解惑，用貼心、細(xì)致的陪伴幫助孩子樹立自信心。
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