教育部：新學(xué)期語文考試?yán)^續(xù)提高閱讀理解分值。語文想要拿高分，閱讀理解將成為關(guān)鍵一環(huán)。
閱讀理解—從論證方法到議論文考點(diǎn)
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議論文是一種以剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張為主的文體。作者往往通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精練、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。
一、論點(diǎn)作者在文章中所持的觀點(diǎn)，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)。分論點(diǎn)往往間接地承擔(dān)了中心論點(diǎn)論據(jù)的角色，它主要是從不同方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，同樣，每個(gè)分論點(diǎn)，都需要論據(jù)的支持。
二、論據(jù)立論的根據(jù)，也就是作者用來證明論點(diǎn)的理由和事實(shí)。
三、論證方法因論據(jù)來源和特征的不同，我們對(duì)論證方法加以區(qū)別。
四、常見題型
1.分析論證方法的作用句式：使用……論證的方法+論證了……觀點(diǎn)+效果
①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例），證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體、更有說服力。
②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……，證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。
2.文章中心論點(diǎn)的識(shí)別和提出方式。
①識(shí)別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。
②提出方式：（a）文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；（b）文章開頭提出中心論點(diǎn)；（c）文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；（d）文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；（e）文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞論點(diǎn)展開論述。
3.議論文題目分析作用分析：
①點(diǎn)明論點(diǎn)；②交待論題；③點(diǎn)明議論由頭。效果分析：①點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)；②運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地提出了論點(diǎn)等。
4.議論文開頭作用
①開門見山，提出中心論點(diǎn)。
②針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
③引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
⑤擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。
5.議論文語言特點(diǎn)分析議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有兩個(gè)角度，無比喻論證部分，則為簡明平實(shí)；有比喻論證部分，則為生動(dòng)形象、富有文采等。
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