無(wú)論期中期末考試時(shí)課外閱讀理解和作文失分嚴(yán)重是廣大中學(xué)生非常普遍的問(wèn)題,怎樣才能在短期內(nèi)提高呢。
課外閱讀理解
課外閱讀理解和作文能力不是在短期內(nèi)能立即解決的,突破口在哪兒呢?
對(duì)于這個(gè)普遍性的問(wèn)題，首先要說(shuō)的是課外閱讀理解和作文能力的提高不是在短期內(nèi)能立即提高的，究竟解決它的突破口應(yīng)從那打開呢?經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐不外乎以下幾點(diǎn)：
扎實(shí)積累,認(rèn)真筆記是打開突破口的關(guān)鍵所在
第一，應(yīng)從加強(qiáng)積累作為打開突破口的關(guān)鍵。
說(shuō)這點(diǎn)有不少家長(zhǎng)說(shuō)我家里有很多書，孩子平時(shí)也看了不少課外書，很多學(xué)生也這么說(shuō)。多看課外書是好事。但一定要在看書的過(guò)程中注意加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的積累,也就是要認(rèn)真地看每一本書，不要泛泛的像翻小說(shuō)那樣很快的就看完了，而知識(shí)卻一點(diǎn)也沒(méi)記住。如同鴨子浮水一般是絕對(duì)不行的。
除了在平時(shí)要多看課外書外，對(duì)課本上需要記住的知識(shí)必須要記扎實(shí)。這是需要一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持而非常艱苦的過(guò)程，是不可能一蹴而就的。不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。
再一個(gè)上課要認(rèn)真聽(tīng)講注意做筆記，聽(tīng)老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這些重點(diǎn)是考試要考到的。有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，很多學(xué)生課本上該記住的知識(shí)沒(méi)記住，卻還很喜歡看課外書，最終結(jié)果是什么那可想而知。
善于在積累的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，融會(huì)貫通才行不能把知識(shí)學(xué)死。
第二，在積累的基礎(chǔ)上注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解轉(zhuǎn)化。
也就是把書本上的知識(shí)和答題技巧轉(zhuǎn)化成自己的，并做到能夠信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。不要把知識(shí)學(xué)死，要活學(xué)活用。
做閱讀理解題時(shí)必須認(rèn)真讀三遍后再根據(jù)題意認(rèn)真審題后做答，切不可用套公式法來(lái)答題!
上述所說(shuō)是做閱讀理解題和作文的基礎(chǔ)，就好比是在蓋房子前首先打下的良好根基，才能使房子蓋多高都昂首挺立。在做閱讀題時(shí)，如果是做課內(nèi)閱讀，無(wú)論是文言文還是現(xiàn)代文，都應(yīng)該先仔細(xì)看所處的題目是哪篇課文的，里面的問(wèn)題是上課老師講的哪些重點(diǎn)內(nèi)容，文言文考的字詞解釋和翻譯句子是什么，仔細(xì)讀幾遍文章之后再寫。
做課外閱讀時(shí)不要急于匆忙下筆作答。得先把文章看三遍第一遍先仔細(xì)看，了解這篇文章說(shuō)了個(gè)什么事，接著看一眼下面提的問(wèn)題;第二遍帶著問(wèn)題讀，用鉛筆在文中找一找問(wèn)題的答案，第三遍仔細(xì)讀，看第二遍所找的答案對(duì)不對(duì)，檢查一下。三遍過(guò)后，開始答題。
怎樣答呢?
問(wèn)題具體到第幾段的時(shí)候，馬上找到所在的段落中，盡量用原文中的句子來(lái)回答，如果實(shí)在在原文中找不出答案，就結(jié)合中心思想自己總結(jié)一下回答;比如像在答x段x劃線的句子給我們有哪些啟發(fā)，或讀了本文讓我們學(xué)到了哪些啟示之類的問(wèn)題時(shí)，就要結(jié)合所在段的中心意思或全文的中心去答了，把語(yǔ)言組織一下，根據(jù)文章的中心來(lái)回答。
還有的閱讀題是考修辭方法的作用，這個(gè)在網(wǎng)上能找到很多公式套路，就類似像數(shù)學(xué)公式似地，直接往上套就可以，筆者非常反對(duì)部分老師讓學(xué)生背這些公式，之后遇到跟公式類似的課外閱讀理解題往上套這是投機(jī)取巧的行為，以為背過(guò)公式可以拿分。因?yàn)楝F(xiàn)在的閱讀理解題題目出的都非常靈活，如果沒(méi)讀懂所提問(wèn)題問(wèn)的是什么貿(mào)然胡亂把公式套上這樣不但不會(huì)不得分反而會(huì)離題千里失分率極高的，大量學(xué)生吃的就是這個(gè)虧!所以這個(gè)不能取巧，要靠平時(shí)的努力學(xué)習(xí)和積累來(lái)提高。
作文
作文要把握好幾大要素和文體，寫作文前要主要審題打好腹稿認(rèn)真思考后進(jìn)行擬題，切記不要第一人稱過(guò)多，書寫必須認(rèn)真卷面整潔，不得用涂改液涂改!
作文跟閱讀其實(shí)是連鎖反應(yīng)，不過(guò)也確有特例，作文好的閱讀卻做得很差，或反之。這僅屬于特例。所有的作文一般分為記敘文和議論文兩種文體，散文屬于特例。所給的主題無(wú)論是命題作文還是話題作文或者是半命題作文。
無(wú)論哪種文體不外乎包括結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)和思想情感三個(gè)要素，再就是記敘文六要素。
在寫之前一定要先審好題并打好腹稿，想想在文章中這三個(gè)要素和記敘文六要素是否都體現(xiàn)了，這點(diǎn)非常重要，有些學(xué)生不待仔細(xì)審好題，打好腹稿提筆就寫，結(jié)果往往沒(méi)等寫一半就發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題離題千里，枉費(fèi)功夫，想挽回也有些于事無(wú)補(bǔ)了，所以這點(diǎn)也是作文失分的關(guān)鍵!
這是非常非常重要的，還有些學(xué)生不待把文章的大體輪廓想好提筆就寫，往往是邊想邊寫，結(jié)果文章寫得中心一點(diǎn)也不突出，讀起來(lái)味似嚼蠟，枯噪乏味，枉費(fèi)功夫。
認(rèn)真審好題后就要擬題目了。題目有“文眼”之稱，文章的眼睛!擬一個(gè)好的題目和有個(gè)好的開頭是文章成功的一半，擬標(biāo)題和開頭的方法很多，比如化用詩(shī)詞式的擬題法和名言警句導(dǎo)入的開頭法等。在文中能精準(zhǔn)的運(yùn)用所學(xué)所背的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文的句子能使文章增色不少。
結(jié)尾一定要有力
結(jié)尾一定要有力，如耐人尋味法等。
方法有很多，得具體文章具體分析，故此不冗述。
再就是有些學(xué)生說(shuō)不喜歡看書，對(duì)作文頭疼的可以這樣，只要能把初中語(yǔ)文課本的每一篇文章包括后面的一些小文章都做到爛熟于心，這樣一般不會(huì)在寫作文時(shí)不會(huì)寫的現(xiàn)象。
還有一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。再一個(gè)通過(guò)給學(xué)生批卷子改作文發(fā)現(xiàn)，許多孩子的作文中第一人稱非常多，從第一段一直“我”到底，這樣會(huì)使行文顯得非常啰嗦不簡(jiǎn)潔，作文分是不會(huì)有多高最多處在二類—三類卷之間，這個(gè)是寫作文的大忌，究其源因,是平時(shí)寫作文時(shí)不注意養(yǎng)成的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，這是必須要改的!
平時(shí)寫作文的時(shí)候一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題打腹稿的習(xí)慣，在寫作文的時(shí)候不準(zhǔn)用第一人稱過(guò)多，也不準(zhǔn)用涂改液涂改，這也會(huì)導(dǎo)致掃不進(jìn)去，平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣考試時(shí)才能習(xí)慣成自然!
養(yǎng)成認(rèn)真書寫，卷面整潔的好習(xí)慣
平時(shí)必須養(yǎng)成認(rèn)真書寫卷面整潔的好習(xí)慣，否則貽害無(wú)窮!
最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)也是非常重要的一點(diǎn)，現(xiàn)在的考試是電腦閱卷，對(duì)字體和卷面整潔度要求非常高，如果因?yàn)樽煮w寫的不認(rèn)真，卷面不整潔導(dǎo)致無(wú)法被掃進(jìn)電腦直接會(huì)導(dǎo)致無(wú)法給分。
許多孩子從小沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做閱讀理解不認(rèn)真審題做錯(cuò)了亂畫涂改后再寫，寫作文沒(méi)認(rèn)真審題不打腹稿提筆就寫，或者因?yàn)槭５臅r(shí)間不多了要趕時(shí)間寫作文亂畫一通導(dǎo)致字跡潦草，卷面不整潔用涂改液涂改都會(huì)因掃不進(jìn)去而丟分。
老師和家長(zhǎng)必須嚴(yán)厲要求孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，字跡工整卷面整潔，細(xì)節(jié)決定成敗!萬(wàn)不可因這方面原因再造成巨大損失!
平時(shí)作業(yè)再多也要求孩子必須認(rèn)真書寫，寫的認(rèn)真不工整，卷不整潔有亂畫后涂改的痕跡，你們哪怕是多撕幾本本子打左手心也必須要求孩子重寫，而且寫的時(shí)候用不準(zhǔn)孩子用涂改液涂改，必須要在平時(shí)給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
因?yàn)檫@是有前車之鑒的，再怎么哭都無(wú)法挽回上不了第一志愿學(xué)校的局面這是非常令人扼腕嘆息也是令家長(zhǎng)和老師警惕的!與其這樣平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)厲些給他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓他們哭幾次吧，總比到時(shí)因?yàn)樽煮w原因考不上第一志愿學(xué)?？薜臒o(wú)法挽回好。
【結(jié)尾】以上是對(duì)中學(xué)生如何提高閱讀理解和作文能力方法的淺述，是在教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的見(jiàn)解，愿上述方法對(duì)同學(xué)們閱讀理解水平和作文能力的提高能有些須參考作用。
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