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導(dǎo)讀 孩子成績(jī)不好，自己卻不以為然，都是孩子的錯(cuò)嗎？不知者無(wú)罪，如果孩子真的不覺得自己有問(wèn)題，你能把他怎么樣呢？一系列的說(shuō)教真的有用嗎？最近不少家長(zhǎng)在微信后臺(tái)向我們咨詢過(guò)這個(gè)問(wèn)題，遇到此事，我們今天就來(lái)分析分析，問(wèn)題出在哪里。
家長(zhǎng)和孩子認(rèn)知不同
生活中，父母有時(shí)會(huì)覺得孩子某件事做的不對(duì)，甚至?xí)耄骸斑@孩子，怎么會(huì)這么不懂事呢？”。其實(shí)很多事情不是孩子不懂事，而是人和人之間認(rèn)知的不同。就像我跟朋友吃飯的口味，同樣一盤菜，我覺得味道正合適的時(shí)候，他就會(huì)覺得太淡了，他覺得口味合適的菜，在我看來(lái)太咸！這個(gè)時(shí)候我們?nèi)钡氖敲鞔_一個(gè)放鹽克數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，而并非誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
Ta 缺乏挫折感
人這一生，怎么能一輩子都一帆風(fēng)順呢？挫折可以讓人成長(zhǎng)，可現(xiàn)在的孩子在父母的保護(hù)下，習(xí)慣了溫室成長(zhǎng)，極少遇到挫折，又能有多大的挫折感呢？
比如孩子考試考不好，家長(zhǎng)本來(lái)就因?yàn)檫@件事很郁悶了，可孩子自己還樂呵呵感覺沒什么問(wèn)題，好像沒什么挫折感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)真的很容易暴躁，心里想的全都是：“這孩子怎么自己不知道著急呢？成績(jī)都考成這樣子了！”其實(shí)這就是孩子跟父母在成績(jī)這件事上的認(rèn)知不同，孩子的挫折感遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于父母，所以他不覺得考試沒考好或者成績(jī)不好是多大的問(wèn)題。
如何讓孩子意識(shí)到問(wèn)題的重要性？首先我們來(lái)分析一下孩子缺乏挫折感的原因：
1、孩子對(duì)成績(jī)的心理預(yù)期比家長(zhǎng)低
如果是因?yàn)楹⒆有睦眍A(yù)期過(guò)低，家長(zhǎng)要告訴孩子，以他的能力可以做的更好。比如孩子考了65分，一般我們會(huì)說(shuō)“怎么考這么點(diǎn)分，你怎么考的??！”其實(shí)這么說(shuō)也只是徒增煩惱，你不開心，孩子也不開心?？梢該Q一個(gè)思路，用鼓勵(lì)的方式：“這次都能考到65呢，下次是不是就可以考80分了?。 ?/span>
鼓勵(lì)孩子，增加他的信心，把目標(biāo)定的稍微高一些。然后幫助孩子分析這次考試是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題，遇到問(wèn)題我們就一起解決，而不是一味的指責(zé)埋怨。
2、孩子對(duì)于成績(jī)本身重視程度比家長(zhǎng)低
如果是因?yàn)楹⒆拥膶?duì)考試成績(jī)重視程度低，就需要家長(zhǎng)告訴孩子，考試是對(duì)自己每個(gè)階段收獲的驗(yàn)證，無(wú)論大小測(cè)驗(yàn)或者考試，我們都要重視起來(lái)。
比如生活中，過(guò)馬路要看紅綠燈，我們都知道十起交通事故有九起都是因?yàn)殛J紅燈造成的，看上去平平常常的小事，可如果不注意就會(huì)存在很大的安全隱患。
那我們平時(shí)的小考和測(cè)驗(yàn)也是為之后的中考、高考等重要的考試積累經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)考試的題都是不同知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)的經(jīng)典題型，如果你沒有認(rèn)真對(duì)待哪次小考，萬(wàn)一重要考試時(shí)出現(xiàn)類似的題不會(huì)做，那就真的是得不償失啊。”
還有一種情況，是孩子比家長(zhǎng)的心理預(yù)期高，自尊心強(qiáng)。考試沒考好的時(shí)候，他們的挫折感就會(huì)大于父母，這就需要父母幫助孩子一起度過(guò)了，那么父母該如何幫助孩子更好的面對(duì)挫折呢？
如何幫助孩子更好的面對(duì)挫折
1、來(lái)自其他方面的鼓勵(lì)與關(guān)愛
第一學(xué)期的成績(jī)不夠好，選經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位沒有選上。女朋友說(shuō)“沒關(guān)系你還有我啊”然后她跟我一起想到辦法面對(duì)和努力
2、喚起孩子曾經(jīng)的自信
當(dāng)我失敗的時(shí)候我想起的所有的事兒都是失敗的。這個(gè)時(shí)候旁觀者清，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以告訴孩子你還有如此多的閃光點(diǎn)。很多表?yè)P(yáng)的話從別人嘴里說(shuō)出來(lái)是更有含金量的。
3、表明家長(zhǎng)的態(tài)度和關(guān)心，但給孩子留下更多自己的空間
當(dāng)你有挫敗感的時(shí)候是特別害怕過(guò)多關(guān)注的，這個(gè)時(shí)候過(guò)多的去關(guān)注孩子會(huì)讓孩子很不舒服，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只要表達(dá)自己的態(tài)度“我們是支持你的會(huì)給你幫助”表達(dá)完后給孩子留一些自己的空間去思考。
無(wú)論是挫折感弱還是強(qiáng)的孩子，只要付出足夠的耐心，父母一定都有辦法幫助他們，。成長(zhǎng)中的孩子，需要學(xué)的還有很多，我們要允許孩子適當(dāng)?shù)姆稿e(cuò)。
文|佳俊老師 科學(xué)家長(zhǎng)觀直播課
由 科小諸 整理編輯
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