“大家好，今晚語文作業(yè)：復(fù)習(xí)第三單元（一、二、四單元我已經(jīng)領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)過了），復(fù)習(xí)方法已經(jīng)教給孩子。明天下午2：50—3:40考試英語，正常時(shí)間放學(xué)。今晚幫助孩子多花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)英語，愿明天咱班孩子考出好成績。加油！”
看完短信，順便打開了幾個(gè)家長私下建的群，這個(gè)群里只有幾個(gè)關(guān)系比較熟悉的家長，大家會時(shí)不時(shí)地交流下孩子的情況，也會時(shí)不時(shí)地“吐槽”下老師。
只見女兒同學(xué)小剛的媽媽說：“上了一天班，今天晚上又要看著孩子復(fù)習(xí)和英語，好累??！”
小明的爸爸說：“我都是讓孩子自己復(fù)習(xí)，我很少過問孩子的作業(yè)情況，學(xué)校的要求太多了?！?/span>
……
我看完放下手機(jī)，每次我都認(rèn)真按照班主任老師的要求，配合做好孩子的各種工作，孩子的成績也一直不錯(cuò)。想了想這個(gè)群實(shí)在沒意思，于是直接屏蔽消息了。
這一幕大家或許都不陌生，很多學(xué)校班主任老師都會通過校信通、微信等與家長交流孩子情況、讓家長配合好孩子教育等。
然而，不同的家長反映往往不同，有的敷衍塞責(zé)，有的認(rèn)真配合。殊不知，孩子的成長好比一面多棱鏡，可以折射出家庭教育、學(xué)校教育的方方面面。
當(dāng)家庭、學(xué)校達(dá)成共識，形成教育合力時(shí)，孩子自然會展現(xiàn)閃耀璀璨的光芒。家長對學(xué)校教育關(guān)注與配合的態(tài)度，往往決定了孩子的高度。
那么家長該如何配合學(xué)校工作呢？不妨從以下幾點(diǎn)做起。
1不護(hù)犢子， 做個(gè)明白的家長。
一般來說，爸爸媽媽都不喜歡聽老師說孩子的不是，更不愿意讓老師管教自己的孩子。一些家長會認(rèn)為老師批評孩子是“無中生有”，是“吹毛求疵”，是“故意找茬兒挑釁”，極個(gè)別糊涂的家長甚至認(rèn)為老師是“偏心、多管閑事”。這樣，往往顯示了家長心胸太狹隘，不明事理，對孩子也沒有什么好處?！?/span>
做父母的必須明白，只有那些負(fù)責(zé)任、為孩子好的老師，才會向家長反映孩子的情況和問題。要不，人家何必要多管閑事，惹家長不高興呢？
所以，當(dāng)家長聽到老師反映自己孩子的問題或毛病，或管教自己孩子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)由衷地表示感謝，感謝老師的善意和誠意。不要拿老師的“好心”，當(dāng)成“驢肝肺”。
2及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。
一般來說，孩子回家都有作業(yè)要做，孩子作業(yè)做完后家長一定要幫著檢查，了解一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)什么問題就要及時(shí)地幫他解決。
爸爸媽媽們千萬不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)都是老師的事，要知道一個(gè)班上有四五十人，總有學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的，對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；但對你們來說，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
一定不要說太忙了，沒時(shí)間檢查孩子作業(yè)，甚至連孩子作業(yè)做沒做都不知道，對你來說有什么比孩子學(xué)習(xí)好更重要的呢？ 另外，多與孩子聊聊他在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)上的情況，讓孩子覺得自己雖然在學(xué)校，你不在他的身邊，但你一直在關(guān)心著他，他學(xué)習(xí)起來會更有動力。
3幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段最重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣為孩子一生的發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。第一要幫孩子養(yǎng)成做人的習(xí)慣。教育孩子要有愛心、尊重人，會欣賞別人。第二要幫孩子養(yǎng)成做事的習(xí)慣。做事的習(xí)慣指孩子要遵守規(guī)則，犯了錯(cuò)誤要自己勇于承擔(dān)，生活自理，承擔(dān)家務(wù)，嚴(yán)格控制看電視、玩電腦的時(shí)間，有時(shí)間觀念，鍛煉身體，持之以恒等。第三是幫孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，要快速地完成作業(yè)，既動腦也要動手，愛閱讀，愛旅游等。
4為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境一般包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境主要包括安靜的住所、明亮的書房、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學(xué)習(xí)用品等物質(zhì)條件。硬環(huán)境根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力提供給孩子即可。一個(gè)家庭軟環(huán)境主要包括家長對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，對學(xué)校、對教師的態(tài)度。這些就不是僅有經(jīng)濟(jì)實(shí)力就能辦到的，一些家長自己下班回來只顧自己娛樂，不是放玩手機(jī)，就是開電視機(jī)，或是把一些無所事事的人約到家里喝酒聊天、玩牌、打麻將。因此，軟環(huán)境的營造需要家長們足夠重視。
5重視對孩子的安全教育。
每個(gè)家長都希望孩子能夠安全地長大，但是交通事故、拐賣兒童、火災(zāi)、地震……越來越多的人為或自然災(zāi)難屢見報(bào)端，關(guān)乎孩子生存技能和健康成長的安全教育日益受到重視。如何教孩子學(xué)會避免安全隱患、在災(zāi)難面前自保、自救，正成為家長和學(xué)校必須面對的問題。因此，家長要教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命，安全第一，從我做起。
6保持與學(xué)校的教育和諧共處。
家長要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，盡可能通過與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。
學(xué)校老師是人，而非神，如果在教育方法上有不到之處，家長應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映，不宜與老師直接沖突。對于孩子不喜歡的老師，家長要幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的長處，幫助孩子理順情緒。告訴孩子，老師是人不是神，老師只是一種職業(yè)，而并不能代表人格上的完美，老師也有自己情緒的波動，有自己的好惡，我們應(yīng)該接納老師，與老師大膽交流，用真誠的微笑與老師一道在學(xué)海中乘風(fēng)破浪，在收獲知識的同時(shí)感受生命的成長。
7做一個(gè)榜樣型的家長。
如果你天天看電視，玩手機(jī)，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒多少心思；如果你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對閱讀也會比較感興趣。在某些情況下，你對事物的認(rèn)識也會影響著孩子對事物的認(rèn)識?！?/span>
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣，給孩子做好表率，和孩子一起互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
8千萬不要過分寵溺孩子。
被寵溺的孩子一般學(xué)習(xí)成績也不會太好，父母不要什么事情都幫助孩子，比如吃飯的時(shí)候總是喂，衣服總是幫著穿，讓孩子覺得自己無事可做，而應(yīng)該讓孩子做一些力所能及的事情，比如自己起床、穿衣服、洗臉、吃飯等。如果孩子做得不好，父母可以在一旁協(xié)助孩子，并且告訴他正確的做法。
9認(rèn)真對待每一次家長會。
有小學(xué)老師曾這樣說過：“每次開家長會都苦口婆心，至于效果，也只能用微乎其微來表述，因?yàn)楹芏嗉议L開家長會，都只是蜻蜓點(diǎn)水般走走過場，有的甚至從老師開講的那一刻就開始竊竊私語、喋喋不休，直至老師講話結(jié)束?！?/span>
家長應(yīng)該認(rèn)識到，你雖然忙，但并不是日理萬機(jī)；你孩子在這里讀書，你來開家長會也是應(yīng)該的。不來參加家長會，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。
總之，家長與學(xué)校配合得越好，教育就會越成功，你的孩子就會越優(yōu)秀。
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文章丨整編于小學(xué)生學(xué)習(xí)（id:xxsxxbs)
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