【編輯手記】這是一篇《你就是孩子的起跑線》的書評，更是關(guān)于家庭教育和個(gè)人成長的同頻共振，其中，您可以看到更加真實(shí)而閃光的清瑕老師(本書作者)，也可以通過書評更多地了解這部家教力作的核心價(jià)值理念。
是的，從結(jié)識清瑕老師，到醞釀主題、策劃選題，再到清瑕老師幾易其稿后終于定稿，以及數(shù)十次的封面設(shè)計(jì)和n輪編?！?dú)v時(shí)三年，全力以赴做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，一切都是“為了讓愛有光”！一切都是那么值得！
（注：文后附上期活動獲獎名單）
在人的眾多角色中，我以為：為人父母是最有份量的。因?yàn)樵谶@個(gè)角色中，愛的意義最為豐富。我主張：為人父母者要“讓愛有光”。如此說法，不得不提到我敬重的她和她的著作。
這不是書的推介，而是一段被愛溫暖的故事……
2019年1月我收到一份特別的生日禮物——旅居美國的清瑕姐姐剛剛出版發(fā)行的教育力作《你就是孩子的起跑線》。那是一個(gè)陽光燦爛的正午時(shí)分，滿心期待地打開書，手捧墨香幸福油然而生，頃刻便陶醉在姐姐的文字與思考里。到今天為止，時(shí)間過去整整二十天，總有一種欲罷不能的分享感，想把我的感觸、我的思考、我的改變，分享給更多需要的朋友。那就從書的作者談起——
【關(guān)于作者和我】
我和清瑕姐姐相識有兩年多，初識交流，我的內(nèi)心突然有了一種“之前八年白活”的強(qiáng)烈感覺！最難忘的是2017年7月，我要公開進(jìn)行一次大型的講座，面向全國各界的朋友，我想征求姐姐的意見。當(dāng)時(shí)她正在北京和盧勤老師組織活動，作為200多人的執(zhí)行營長足以想象她的繁忙，可是她就是在那樣的狀況下給了我足足78分鐘的時(shí)間，那是我們第一次的聲跡交流，沒有寒暄，沒有委婉，就是一位師長亦是一個(gè)朋友對我近2個(gè)小時(shí)的稿子給出了客觀、中肯、最可行的建議。那一瞬間，我隔著電話感覺到姐姐的話語變成一道光芒，這束光讓我感到真實(shí)、踏實(shí)、平實(shí)。更讓我感動的是她忙完之后，認(rèn)真地完整收聽了我的講座并留言，給了我莫大的鼓勵。
也是那個(gè)時(shí)候我才知道她有那么多光環(huán)。
當(dāng)她告訴我這些時(shí)，加了一句：要學(xué)會平視所有的人和事。如此強(qiáng)烈的對比讓我對姐姐的敬意更是錦上添花。清瑕姐姐說自己是“迎著陽光走的人”，而在我的眼里，清瑕姐姐自己就是發(fā)光體，她對我的關(guān)愛不是個(gè)案，而是對所有值得她關(guān)愛的人，她都有一種溫暖、鼓勵與引導(dǎo)。如此，才有了她今天的大愛之作。
【關(guān)于書的內(nèi)容與解讀】
知心姐姐盧勤老師作序說：這是一次面對生命成長的教育剖析；這是一場深入文化內(nèi)核的教育對話；這是一次直面現(xiàn)實(shí)問題的教育思考。全書都在傳達(dá)著“教育是生命引領(lǐng)生命的過程，是一次愛的實(shí)踐”。
清瑕姐姐自序說：當(dāng)媽媽全力救下她時(shí)，就是在告訴她，教育的本質(zhì)是生命的成長，它的起點(diǎn)是愛！當(dāng)自己采訪大量美國華裔家庭后，她認(rèn)為：教育，尤其是家庭教育，親情和愛始終是它的主題；從教師到校長、從中國到美國、從學(xué)校教育到家庭教育，她用自己的三十年教育人的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)：教育不僅僅是專家的事業(yè)，也是我們每一個(gè)人的普通修行。
全書一共三個(gè)篇章：
第一篇 你就是孩子的起跑線（美國華裔名校生父母教子心得），在我看來就是：讓我們學(xué)會“近視”，反觀自己，每一個(gè)故事都是一面鏡子，讓我們看到每一個(gè)孩子成功的背后都有優(yōu)秀的父母，他們愛子有方；
第二篇 它山之石，可以攻玉（借鑒美式教育的理念與實(shí)踐），在我看來就是：讓我們學(xué)會“遠(yuǎn)視”，放眼四海，對比取舍中做到順應(yīng)融合，讓我們看到我們艷羨的美國教育更多關(guān)注的是孩子終身發(fā)展的尊重、閱讀、體育、合作、服務(wù)……這些恰恰是我們的教育需要回歸的地方；
第三篇 跨越中美的教育投遞（全球教育面對的共性問題），在我看來就是：讓我們學(xué)會“正視”，聚焦問題，從生命的本質(zhì)出發(fā)為教育助力，如何面對生命教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育、挫折教育、問題教育……我們需要客觀的分析，冷靜地思考，合理地實(shí)踐。
如此全方位對教育的解讀，從案例到思考，從現(xiàn)象到反思，從問題到實(shí)踐，就是給我們的父母、教育工作者對教育的思考與實(shí)踐帶來的一束光芒，指引我們閱讀，更關(guān)鍵的是產(chǎn)生共鳴并改變自己的行為。清瑕姐姐說“父母，你就是孩子的起跑線”，我想說“我愿意，也讓自己的愛有光”！
【關(guān)于我的思考與實(shí)踐】
讓愛有光。光是一種力量，一種方向。父母于子女之愛有光，給予方向來自引導(dǎo)，給予力量來自于陪伴，父母是孩子的起跑線，起跑需要力量的蓄積，需要方向的指引。于是，為了讓愛有光，我在全國各大教育論壇做了這樣的推介——
【新年豪禮】
孩子能輸在起跑線上嗎？不能！可是起跑線在哪？沒有在補(bǔ)習(xí)班、特長班;也沒有在專家、名師、名校里;而在你這里！為人父母的我們這里。每個(gè)父母都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者，都應(yīng)該是自我教育者，都最有資格成為家庭教育的實(shí)踐者。這本書里的父母家庭就是普通而各異的家庭，但有一點(diǎn)相同的地方就是愛！讓我們迎著新年的陽光出發(fā)，19攜愛同行！
不僅如此，關(guān)鍵是書中的教育理念，再一次給我自己的教育實(shí)踐帶來了更深刻的影響。我曾經(jīng)有過這樣的認(rèn)識：
【話“雙人舞”關(guān)系】所有的人際關(guān)系都是互動的結(jié)果，不管你是否承認(rèn)，我都這樣認(rèn)為。親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系等等的走向，都是雙方互動的體現(xiàn)，這種種關(guān)系的好與壞，都是你做了什么或者沒做什么，即使你很委屈地說，我什么也沒做啊，那么你沒做也是做了，因?yàn)槟阕龅氖戮褪鞘裁匆矝]做。聽著很繞，其實(shí)仔細(xì)琢磨就是如此。我前一階段一直在思考自己和周圍的人際關(guān)系，反思自己，也終于明白了自己的互動模式的形成過程和根源所在，那一刻一切豁然開朗。繼而，我思考如何來進(jìn)行正確地互動形成優(yōu)質(zhì)的人際關(guān)系？特別是我研究比較多的親子關(guān)系，用雙人舞的模式能夠很好地詮釋:時(shí)而進(jìn)一步做引領(lǐng)者，時(shí)而退一步做追隨者。兩種角色不斷替換，就可以達(dá)到你中有我我中有你的融合效應(yīng)，自然雙方的關(guān)系就會很融洽。那么我們作為父母，如果您讀到我的文字是不是在反思您和孩子的交流方式呢？您是不是一直都是孩子成長的引導(dǎo)者，總是手握指揮棒呢？學(xué)著和孩子一起跳舞 您會感覺身邊一切都是最美的音符。
書中的第一個(gè)故事《教育，讓生命照亮生命——哈佛萌爸的哲學(xué)思考和教育實(shí)踐》中，雨晴爸爸對如何引導(dǎo)孩子真正愛上彈鋼琴并能引導(dǎo)孩子自己說可以堅(jiān)持不懈，到特意掐準(zhǔn)孩子睡醒的時(shí)間在孩子生日這天送鋼琴作為禮物的用心做法，以及孩子在練習(xí)彈琴中遇到問題的一起陪練，就是“引導(dǎo)者與陪伴者”最好的角色切換與融合，無論是哪個(gè)角色都是在喚醒孩子心底真正的“我要學(xué)”并傳達(dá)著“我能學(xué)”。而這一切，源于作為準(zhǔn)父母的萌爸萌媽就通過各種途徑進(jìn)行了大量學(xué)習(xí)，對孩子的成長規(guī)律、可能遇到的問題和應(yīng)對方法進(jìn)行了解，拿下了“父母上崗證”。這才是愛的正確起點(diǎn)。
知道引，知道退，關(guān)鍵是如何選擇，因?yàn)?/span>——愛是深深的懂得。于是，為了讓愛有光，我和父母朋友分享了我們的教女心得——
【選擇，在你手中】
作為父母，我們對女兒初中三年最成功（自夸是為了總結(jié)）的做法，我認(rèn)為就是做了學(xué)校沒有充足時(shí)間來做的事情——對女兒的心理撫養(yǎng)。
比如最近一次女兒破天荒的回來坐在地上（地暖）頭枕沙發(fā)發(fā)呆，問她怎么了？她說莫名地想發(fā)火，今天第三次了。我默默地離開，讓她靜靜。第二天早晨送她上學(xué)也沒有問詢。但是中午，我買了甜口的飯菜，還有她最愛吃的魚香肉絲。甜食有助于緩解人的不良情緒，這一點(diǎn)媽媽們要懂得。放學(xué)一進(jìn)門她沒有了昨日的陰霾情緒，很開心談起自己的“突然事件”，我安靜地認(rèn)真地聽她傾訴。這時(shí)候不需要我們指點(diǎn)迷津，孩子只需要一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，我做到了，因?yàn)楹⒆又恍枰粋€(gè)可以懂她的人。
前兩天期末考前復(fù)習(xí)，女兒仍然去打球，朋友說你家寶貝好輕松啊。我想說，當(dāng)人在運(yùn)動時(shí)，會刺激多巴胺、血清張素、正腎上腺素這樣的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)分泌，而正是這些是促使神經(jīng)連接的關(guān)鍵。所以，肚子餓的時(shí)候，做功課沒有效率，剛運(yùn)動完讓孩子去做功課效果好?？荚嚽耙詵|西也是這個(gè)道理。因?yàn)?，運(yùn)動使大腦加速運(yùn)轉(zhuǎn)。拿老鼠做實(shí)驗(yàn)顯示，有運(yùn)動的老鼠負(fù)責(zé)記憶的海馬回比沒有運(yùn)動老鼠的大了15%，重9%，神經(jīng)細(xì)胞的樹狀突和突觸增加了25%。此外，運(yùn)動還使大腦年輕。這些腦科學(xué)的知識家長們也應(yīng)該有所知曉。所以請不要吝嗇假期讓孩子運(yùn)動的時(shí)間啊。
我不是個(gè)優(yōu)秀的媽媽，但是我一定是個(gè)愛琢磨、愛學(xué)習(xí)的媽媽。學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律認(rèn)識孩子成長的必經(jīng)之路，琢磨適合孩子的方法，因?yàn)槲蚁嘈硼B(yǎng)育孩子是一門藝術(shù)，而藝術(shù)是沒有定勢的，每一個(gè)孩子也將是完全不同的。
我們沒有必要也無可能把桔子改造成蘋果，讓孩子感受到父母無條件的愛，有安全感，是自信的起點(diǎn)。我認(rèn)為最優(yōu)策略是家長把精力集中于學(xué)校不擅長的領(lǐng)域，比如性格塑造，解決問題、獨(dú)立思考的能力、拓寬眼界……
讓學(xué)校的歸學(xué)校，家長的歸家長，不要只是繞著學(xué)校的指揮棒轉(zhuǎn)，把所有課外的時(shí)間都花在如何讓孩子課內(nèi)勝出；不要被“家校合作”的極端解讀所“綁架”，也不用在孩子面前全盤否定學(xué)校的價(jià)值。你想孩子成為怎樣的人？問清楚自己，再問問孩子想成為什么樣的人，然后一起去努力吧！
行文至此，我想這短短的幾千字無法詮釋一本充滿愛的光芒的教育力作所帶給我的影響。縱然我成為不了太陽，我也愿意自己是一個(gè)手電筒，不斷給自己充電陪在孩子身邊給Ta照亮前行的路，直到Ta心里住滿陽光，可以照亮自己前行的路。
