熊教練教學(xué)隨筆之──觀香港與新加坡少年乒乓好手比賽有感
熊志超
本人觀看了香港與新加坡兩位少年選手的比賽，感覺香港某選手是個很有潛力的運動員。他在比賽中表現(xiàn)出積極主動、搶攻意識強、攻守謙備、步法靈活，基本功較扎實的一面。但另一方面，由於他們年紀尚小，掌握的技術(shù)還不夠全面，他們主要以左右擺速在近檯相持為主，中檯以後失誤很多，技戰(zhàn)術(shù)較粗糙和單調(diào)。基本上都是左來左打，右來右打，落點變化有余(左右兩點)而節(jié)奏變化不足，側(cè)身很少，即使打了威脅也不大，這不僅是他們兩人而且是業(yè)餘運動員普遍存在的一個技術(shù)問題。也是本人觀後感覺最深刻的地方所在。
為什麼業(yè)餘運動員側(cè)身少或不敢側(cè)身呢？“本人發(fā)現(xiàn)業(yè)余運動員普遍反手相持側(cè)身正手打運用得很少或只停留在會側(cè)身打，但不常用，到真正比賽時不敢用。究其原因，主要是他們沒受過正統(tǒng)的步法訓(xùn)練，側(cè)身正手打涉及到正手位空檔的風(fēng)險問題，如果不會交叉撲右打就會直接影響側(cè)身打的質(zhì)量(心虛怕對方變直線)。所以業(yè)余運動員一定要學(xué)會交叉撲右打，才能有側(cè)身打的底氣；才能體會到反手相持要多側(cè)身使用正手打的好處，這是提高反手相持能力的有效途徑。因為正手的力量比反手大得多，能起到強烈的節(jié)奏變化作用而令對方失誤”
［1］。
這場比賽的最終結(jié)果誰勝誰負(基本功較扎實的香港選手勝出)並不重要，重要的是教練員要用發(fā)現(xiàn)問題；分析問題和最後解決問題的能力來幫助運動員分析和提高認識。愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)問題有時比解決問題還要重要”。我認為這是千真萬確的，因為發(fā)現(xiàn)不了問題，也就無法解決問題。
參考文獻：
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