整理布置教室的一著妙方
每年的暑假即將結(jié)束，各學(xué)校各班級(jí)，都會(huì)整理校舍與教室，就我們當(dāng)?shù)囟?，一般來說是學(xué)校與老師們自己在整理，治理好放假前以及暑假中的許多臟亂差環(huán)境，那個(gè)辛苦自不用講了，況且，還要對(duì)教室進(jìn)行一番調(diào)整與布置，以優(yōu)美的環(huán)境來迎接學(xué)生進(jìn)學(xué)校進(jìn)教室的。
其實(shí)吧，我在想，關(guān)于老師整理與布置教室，何不發(fā)動(dòng)家長、孩子們的積極性呢，回答是肯定的，確有必要把此項(xiàng)活動(dòng)與家長、孩子們聯(lián)系在一起的。其理由如下：
一是，可以建立更為和諧融洽易溝通的家長與學(xué)校的關(guān)系，家長來學(xué)校，不僅僅是家長會(huì)要來，不僅僅是孩子的教育出了問題要來，更重要的，是家長能常來體驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，以了解我們老師的作用，不僅僅是數(shù)孩子的成績，而是有許多方面的工作要做的。
二是，教室的蠹布置，如果有家長、孩子參與其中，能使家長孩子共同體驗(yàn)勞動(dòng)的愉悅，共同品味大人孩子的勞動(dòng)成果，也更能體現(xiàn)班級(jí)一家人的味道，增加班級(jí)的凝聚力，溝通老師、家長、孩子三方的關(guān)系。
三是，三方共同出謀劃策并親身參與整理布置的教室，孩子們上學(xué)來后，會(huì)更加愛惜的，孩子們應(yīng)該會(huì)明白，這是我與父母親一同的勞動(dòng)成果，亦或某一設(shè)計(jì)與安排，就有我們同學(xué)或者家長的主意。當(dāng)那位同學(xué)坐在教室中時(shí)，肯定會(huì)增添許多的自豪感的，這對(duì)同學(xué)也是一種激勵(lì)。
四是，家長分布在社會(huì)的各人層面，布置教室，會(huì)更方便一些，各人的行業(yè)不同，或許能“謀”到的材料更齊全，比如，有喜愛養(yǎng)花草的，可以在家端來幾盆擱于教室，增添綠色生命力之意境，比如，搞裝飾的，那墻壁上的布置，不是更方便了，等等功效，就不用多說了。
至于家長如何召集，那就是我們平日的基本功了，許多學(xué)校以及班級(jí)，不是組建了家長會(huì)嗎，此時(shí)正好發(fā)揮一下家長的作用，以減輕老師的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，更主要的是人多力量大，能把教室布置得更為清潔漂亮。
所以說，教室的整理與布置，有家長與孩子們參加了，其意義就是不一樣的。
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