再論圖憶

再論圖憶

作者：高云圖憶世界

    1. 圖憶直觀、明確、清晰地表現(xiàn)了課文刻畫的場景。

    即使是傳統(tǒng)的機械記憶法，背誦者在背誦課文時也會在腦海中形成某些關(guān)于課文的場景，但這種場景每個人都是不同的，清晰度是十分有限的，并且處于不斷的變化中。形成這樣的場景需要花費記憶者大量的時間，且易于忘記和變形。圖憶顯式地表現(xiàn)了課文表述的場景，較好地解決了這個問題。實際上，思維導(dǎo)圖就是大腦內(nèi)部的人工語言環(huán)境。

    2. 直觀地表示了上下文的邏輯關(guān)系，使學習者不需要記憶句子間的邏輯關(guān)系。

    用傳統(tǒng)的機械記憶法記憶課文時，必須記憶句子之間的邏輯關(guān)系。一方面，只有記住了這種關(guān)系，才能在頭腦中形成課文的整體印象，才能將零散的句子串連起來，才能大量地記住句子。另一方面，這種邏輯關(guān)系是額外的負擔。因為學習者的目的，是背誦句子。圖憶方法的思維導(dǎo)圖直觀地表現(xiàn)了句子之間的邏輯關(guān)系，極大地減少了需要記憶的內(nèi)容。

    3. 思維導(dǎo)圖刻畫出句子中主要單詞的順序，從而使句子易于記憶。

    特別需要強調(diào)的是，和文字隱含的邏輯關(guān)系相比，用思維導(dǎo)圖表現(xiàn)的顯示邏輯關(guān)系是易于記憶的。對有些簡單的課文而言，它甚至不需要刻意的記憶，只需要沿著路徑走幾遍，就基本上記住了。

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