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摘要:要發(fā)揮學(xué)校教研組作用,就必須要把教研組工作當(dāng)大事來抓,進而搞好教研組的建設(shè),并加強對教研組工作的指導(dǎo),使教研組成為學(xué)校的“五個中心”,同時要求教研組要大力開展教研活動,并對教研組工作提出幾點建議.
關(guān)鍵詞:教研組,組織建設(shè),教研活動.
學(xué)校教研組是學(xué)校不可缺少的基層組織，它是具體實施教學(xué)計劃、組織開展教研活動、檢查評估教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗、組織開展課外活動的工作機構(gòu)，學(xué)校教研組在促進教育教學(xué)改革、培養(yǎng)骨干教師、選拔學(xué)科英才、全面提高教育質(zhì)量等方面都具有不可替代的作用。

1、學(xué)校要把教研組工作當(dāng)大事來抓.
學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)離不開教研,學(xué)校教研依托于教研組,學(xué)校應(yīng)把教研組工作當(dāng)大事來抓.
⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要足夠重視.學(xué)校書記、校長、分管校長,要把教研組工作作為提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效益、全面推動學(xué)校發(fā)展的大事來抓.
⑵學(xué)校職能部門要精心組織.學(xué)校的教科室、教導(dǎo)處要精心組織領(lǐng)導(dǎo)教研組的工作, 教科室主任、教導(dǎo)處主任一定要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上精心制定學(xué)校的教研工作計劃,指導(dǎo)各教研組確定教學(xué)研究的方向和內(nèi)容,要認真審定各教研組的教研工作計劃,保證各教研組的工作計劃切實、具體、可操作性強,學(xué)校職能部門還應(yīng)有一套科學(xué)合理的教研工作評估方法,定期檢查、評估、指導(dǎo)、督促.
⑶教研組長要主動工作.學(xué)校要明確教研組長的職責(zé)和權(quán)力,要明確教研組長的工作量和應(yīng)有的工作報酬.教研組長要主動開展工作、履行職責(zé)、行使權(quán)力,要盡力保證每一個組員都能參加教研活動,每一次研究活動結(jié)束之后,要及時全面的收集、整理研究成果(結(jié)果).
⑷全體教師要積極參與.這是充分發(fā)揮教研組作用的基礎(chǔ),每位教師都應(yīng)積極參加教學(xué)研究,以此作為提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)水平的重要途徑.
⑸應(yīng)保證必要的教研經(jīng)費.學(xué)校每年應(yīng)在財務(wù)預(yù)算中專列教研經(jīng)費項目,做到?？顚Ｓ?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費方面應(yīng)重視并積極支持教研活動,以調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性.各教研組應(yīng)制定切實可行的教研計劃,用少量的錢獲得較大的教研收益.
2、搞好教研組的建設(shè).
學(xué)校要加強教研組的建設(shè),就必須做好三項工作:選好教研組長,發(fā)揮好教研組長的作用,搞好教研組的內(nèi)部建設(shè).
⑴選好教研組長.教研組長是開展教研活動,完成教研任務(wù)的直接參與者、組織者,教研組工作開展得如何,很大程度上取決于教研組長的能力和素質(zhì).
①學(xué)校應(yīng)注意選拔思想素質(zhì)好、組織能力強、教學(xué)科研水平高,具有吃苦耐勞、大膽探索、勇于實踐的教師擔(dān)任教研組長.
②教研組長選拔出來后,學(xué)校要使他們明確自己的職責(zé)和義務(wù),教研組長要抓好常規(guī)教研活動,如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課評課、收集外地教研信息、及時總結(jié)本學(xué)科教學(xué)與教研經(jīng)驗等.學(xué)校還要教研組長參與教學(xué)管理活動,即檢查教師教學(xué)計劃的制定、完成情況,考核評價教師的業(yè)務(wù)水平、工作能力,落實“以老帶新”的互幫合同等.
③教研組長既是學(xué)校教研的學(xué)科帶頭人,又是一名普通教師,承擔(dān)了很多繁重的教學(xué)任務(wù),教研組的工作大都是義務(wù)性質(zhì)的.因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在政治生活上要關(guān)心他們,工作上要指導(dǎo)、支持他們,對工作成績突出的要適當(dāng)給予獎勵,充分發(fā)揮教研組長的積極性、創(chuàng)造性.
⑵發(fā)揮好教研組長的作用.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從“帶、幫、促、放”四個方面有效地發(fā)揮教研組長的作用.
①帶,即示范帶頭.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)教研工作中帶頭示范,能激起各位教研組長、教師的教學(xué)科研熱情,引領(lǐng)他們積極投入教學(xué)改革行列.
②幫,即幫助提高.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)幫助和指導(dǎo)教研組長不斷提高思想政治覺悟、業(yè)務(wù)能力、組織管理能力、教育教學(xué)能力和教育科研能力等.鼓勵他們積極參加上級部門業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、自學(xué)提高等,同時要求他們在教研組內(nèi)發(fā)揮好“傳、幫、帶”作用.
③促,即制度促導(dǎo).學(xué)校應(yīng)切實把教研組工作提到提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置,制定符合本校實際的教學(xué)教研工作評估量化制度.學(xué)校應(yīng)堅持按制度對教研組、教師進行全面、客觀、公正的評價,獎優(yōu)鞭劣,使教研組和全體教師主動圍繞學(xué)校教學(xué)科研總體目標(biāo)搞好各自工作.
④放,即簡政放權(quán).學(xué)校應(yīng)明確教研組長的責(zé)、權(quán)、利,充分調(diào)動他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性.學(xué)校要放手讓教研組長們大膽工作,允許他們在職權(quán)范圍內(nèi)有一定的自主權(quán),在履行職能中增長才干.
⑶搞好教研組內(nèi)部建設(shè). 加強教研組內(nèi)部建設(shè)是學(xué)校隊伍建設(shè)的重要組成部分,要做好以下工作.
①加強組織建設(shè),健全學(xué)科教研組.有條件的學(xué)校應(yīng)以每個學(xué)科為單位建立學(xué)科教研組,規(guī)模大的學(xué)校還可在教研組下,由同年級任課教師組成備課組,以備課組為單位開展教研活動,增強教研活動的針對性.許多學(xué)校實行年級負責(zé)制,年組長組的工作主要起協(xié)調(diào)作用,學(xué)科教學(xué)研究仍應(yīng)以學(xué)科教研組為單位開展.學(xué)校要正確處理好年級組與教研組的關(guān)系,不能以年級組取代學(xué)科教研組.
②以學(xué)科教學(xué)研究為重點,加強教學(xué)常規(guī)管理和研究.教研組要積極組織教師開展多種形式的教研活動,并要在扎扎實實開展好常規(guī)教研活動的基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)科的實際適時地、有計劃、有重點地進行教育科研和教改實驗,以研促教、以科研帶教學(xué).
③總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極推廣教研成果.教研組要認真總結(jié)教師的點滴經(jīng)驗、集思廣益,形成組內(nèi)教師的群體優(yōu)勢.同時堅持教學(xué)研究的開放性原則,多開展校際間的教學(xué)教研工作經(jīng)驗交流,積極宣傳與推廣本校和外地的先進教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀教研成果,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境.
3、學(xué)校要加強對教研組工作的指導(dǎo).
加強領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)揮教研組作用的重要方面,學(xué)校加強教研組的工作,應(yīng)從履行職能、調(diào)查研究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面,搞好對教研組的具體指導(dǎo),學(xué)校在加強對教研組工作指導(dǎo)上,應(yīng)抓好以下四個方面.
⑴審定教研組工作計劃.每學(xué)期初各教研組根據(jù)學(xué)校教研計劃,在組內(nèi)充分醞釀并提出本組學(xué)期工作計劃,學(xué)校校務(wù)會對各各教研組提出的學(xué)期計劃進行審定,主要看各教研組工作安排是否有利于學(xué)?？傮w工作、是否有特色、是否切實可行,根據(jù)學(xué)校所提意見,各教研組再進行修改完善,然后在全體教師會上通報.這樣做不僅使各教研組的工作有側(cè)重、突出重點、注重實效,而且加強了教研組間的聯(lián)系和溝通,同時還能充分發(fā)揮教研組的群體功能.
⑵具體指導(dǎo)教研組.對教研組組織的公開課、評課、說課等,分管教研工作的校長和主任應(yīng)盡可能參加,這對教研組是最實際的促進和支持.
⑶加強對教研組長的培訓(xùn).加大對教研組長的培訓(xùn)力度,不斷提高他們的素質(zhì),是實施工作指導(dǎo)的重要任務(wù).學(xué)?？山⒔萄薪M長聯(lián)系會議制度,每月召開一次教研組長聯(lián)系會,通報情況、交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、互補優(yōu)勢.
⑷開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動,調(diào)動教研組的積極性.學(xué)校每學(xué)期評選一次先進教研組和優(yōu)秀教研個人,把規(guī)范化制度化建設(shè)好、教研教改發(fā)揮好、教學(xué)質(zhì)量提高好,作為先進教研組的評選條件,把積極參加教研活動、主動反映教學(xué)情況、進言獻計質(zhì)量高,作為優(yōu)秀教研個人的評選條件,對評為先進教研組和先進教研個人的,要及時表彰和獎勵.
4、教研組要成為學(xué)校的五個中心.
一所學(xué)校的教育教學(xué)水平與教研組的工作有很大的關(guān)系,學(xué)校教研組要發(fā)揮自己的作用,就應(yīng)該成為學(xué)校的五個中心.
⑴教研組要成為先進教育思想和教育理論的信息中心.新時代向教育提出了前所未有的挑戰(zhàn),在信息量劇增、信息環(huán)流加速運動的今天,各種新思想、新理論不斷涌現(xiàn),學(xué)校教研組就應(yīng)成為這些新思想、新理論的信息中心,讓教師從“中心”了解到當(dāng)今最先進的教育思想和教育理論.只有掌握了一定教育理論的教師,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,而有了先進教育思想的指引,才能真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用.
⑵教研組要成為教育科研師資的培訓(xùn)中心.素質(zhì)教育給教師提出了更高的要求,教師自身的素質(zhì)直接影響著素質(zhì)教育的實施程度,要全面推進素質(zhì)教育,就要提高教師自身素質(zhì). 提高教師素質(zhì)的途徑很多,而最直接、最有效的便是學(xué)校教研組的這個“培訓(xùn)中心”.
⑶教研組要成為現(xiàn)代教育教學(xué)藝術(shù)交流中心.相互聽課、交流教學(xué)體會,這些活動能促進教師素質(zhì)共同提高,在公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等展示課的教學(xué)中,教研組要多鼓勵教師采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),要求教師們在教研活動中相互交流教學(xué)經(jīng)驗與體會,以促進教師群體教學(xué)藝術(shù)的提高.
⑷教研組要成為教育教學(xué)研究中心.學(xué)校教研組應(yīng)對學(xué)校教育現(xiàn)狀、素質(zhì)教育實施情況、教學(xué)實踐中的問題等進行研究,分析情況、查找原因、想出對策,以解決學(xué)校教育教學(xué)中的實際問題,讓學(xué)校教育教學(xué)工作健康序地向前發(fā)展.
⑸教研組要成為教改實驗的實施中心.學(xué)校要分層次開展教改實驗,學(xué)校要抓好幾個市省級以上教改實驗項目,每個教研組和備課組要搞好一至二個縣市級教改課題,每個教師要參與到教改實驗的研究和實施中來,把學(xué)校教改實驗辦出成果、辦出特色.
5、教研組要大力開展教研活動.
搞好教研活動是現(xiàn)有條件下提高教師素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率、實現(xiàn)減負增效的有效途徑,也是教研組的任務(wù)和職責(zé),學(xué)校各教研組要有目的、有計劃、高質(zhì)量地開展教研活動,認真開展好以下六種教研活動.
⑴目標(biāo)定向,集體備課.教研組對每次教研活動都要有明確的目標(biāo),經(jīng)常性地開展集體備課.
①對于各類研究課、實驗課、觀摩課等,事先都要確定研究主題,先由教研組長、骨干教師及執(zhí)教者本人,根據(jù)活動目標(biāo)、教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))、教材內(nèi)容、學(xué)生認知水平和執(zhí)教者本人的教學(xué)風(fēng)格,精心擬定出研究活動應(yīng)達到的要求,然后整理并打印成文,分發(fā)給所有參加活動的教師,為教學(xué)研究活動的目標(biāo)予以定向.
②集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑,也是做好教學(xué)工作的根本保證,要求執(zhí)教同年級同學(xué)科的教師,都要按照上述確定的“目標(biāo)定向”中的要求設(shè)計教案.
③要求教研組必須做到“四定五統(tǒng)一”,即每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)上級教研安排相應(yīng)制定出本教研組的教研活動計劃,對備課活動要做到定時間、定內(nèi)容、定主講人,對課堂教學(xué)要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一雙基內(nèi)容和重難點、統(tǒng)一課堂練習(xí)與作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測的內(nèi)容與時間,同時教研組應(yīng)于活動前一周開展集體備課.
⑵說課交流,資源共享.把參加集體備課的教師召集在一起,各自對自己的教學(xué)設(shè)計進行說課.
①先請執(zhí)教者說課,再有針對性地交流,然后由執(zhí)教者本人集中全體教師的優(yōu)點,再度對自己的教案進行修改、補充完善.
②把課時說課的環(huán)節(jié)步驟擴展到單元中,開展單元說課的“七說”,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點難點及成因,說編者意圖及教材的前后聯(lián)系,說突破重點難點的措施,說本單元各節(jié)課的內(nèi)在聯(lián)系,說典型練習(xí)題的變式引申,說單元的引入及綜合思路,說重要課時的教學(xué)思路.
⑶課堂施教,課后評議.執(zhí)教者根據(jù)修改后的教案進行課堂講授,其教法應(yīng)貫穿以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的原則,并盡量利用電教媒體等手段,增大課堂容量、激發(fā)學(xué)生興趣.
①教研組全體教師及邀請的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時聽其施教,并記好聽課筆記,再根據(jù)執(zhí)教者課堂施教授情況及學(xué)生對知識技能的掌握程度,對照目標(biāo)定向中所提出的目的要求,全體聽課成員要進行評議,然后由教研組長綜合大家的意見寫出評課結(jié)論.