文|溫柔虎爸（文章原創(chuàng)，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發(fā)分享）
朋友非常重視孩子的閱讀，認為讀書是非常重要的事，雖然孩子年紀不大，已經(jīng)給小孩準備了滿滿一書柜兒童讀物，希望能讓孩子愛上書本，養(yǎng)成讀書的好習慣，當然，也希望他能在閱讀中吸收文化，學習到有用的東西。
考慮到朋友孩子的年歲，文字還沒有認全，理解能力也不夠成熟，因此朋友選擇兒童讀物時也是慎之又慎，既希望孩子能夠喜歡，又希望能給孩子幫助，為此還跟孩子的奶奶吵起來了。
孩子喜歡看圖畫書，只要有圖就聚精會神，連路邊買的小雜志如果有圖他也要摸過瞧一瞧，哪怕看不懂，所以朋友給孩子買了大量精致繪本，薄薄一本價格并不便宜，但是為了孩子不能省啊。
然而奶奶卻不認可，認為圖畫書都是騙小孩玩的，花這么多錢有什么用？ 朋友說：繪畫本也是可以學東西的，漂亮的圖畫能培養(yǎng)小孩的審美。 奶奶反駁：什么審美？他就是看著好玩，還不如讓娃娃多看看故事書，不是有給小孩子看的名著嗎？這個可以看，看了說不定長大后成大作家呢！ 沒有想到的是，老公也站在婆婆一邊，覺得可以給孩子看看兒童版的經(jīng)典，早早受到名家的熏陶，對孩子是好事。 爭吵沒有結果，朋友也迷惑了：到底該給孩子看什么？
其實，孩子閱讀確實是好事，作為家長為了孩子的未來，一定要重視。每個孩子都有自己的閱讀喜好和節(jié)奏，但是到底該給孩子看什么才是對孩子最好的選擇？這就需要從孩子的閱讀階段來考慮了，循序漸進的來，才能讓孩子學習進步。
科學來說，一般閱讀階段分為四個部分。
? 早期讀者階段（2-4歲）——圖書作為“玩具”
這個時候的孩子還是把圖書當作玩具，并不明白書到底是干什么用的，你給孩子一本書，他更可能做的就是撕、扯、扔，還不清楚自己平時從爸爸媽媽那里聽到的故事，其實是來自手中擺弄的“玩具”。
這個時候孩子最多的時候會被書的封面和書里面的圖片吸引，艷麗的色彩會給他們視覺沖擊。
又或者，雖然已經(jīng)下意識的在模仿，覺得爸爸媽媽看書的樣子很有趣，看起來那仿佛是對大人來說很重要的事，那么他們也會試著這樣學一下，體會一下大人的感覺，但是其實并不能對書里的單詞或字母做到準確識別，順利的看完書對他們來說還是很困難的事情。
? 初讀者階段（4-6歲）——喜歡大聲朗讀
這個階段的孩子開始不滿足于光聽別人給自己講故事，他們已經(jīng)能夠認識數(shù)字和一些簡單的文字，會“讀字讀半邊”了。他們也對字母很敏感，拼音出現(xiàn)在他們的日常學習中。在各種輔助下，孩子已經(jīng)能自主去看去記，甚至會重復一遍又一遍，來加深自己的印象。
有的孩子還喜歡大聲的朗讀書籍，表現(xiàn)自己，但是書里具體表達的感情思想，真正講的是什么，不一定完全能理解。
這個時候的孩子對圖畫書最感興趣，因為可以通過圖畫來幫助自己更好的對故事對書的內容展開理解。
? 發(fā)展中讀者階段（6-8歲）——開始提出問題
這個階段的孩子已經(jīng)對閱讀這個行為產(chǎn)生了大致完整的概念，雖然由于識字等原因，閱讀體驗并不算完美，但是大部分時候已經(jīng)能夠流暢的閱讀了，出現(xiàn)錯誤的機會也少了很多，當覺得有困難時，會下意識的把字讀出來，覺得這樣才能輔助他們理解所寫的意思，幫助他們更好的閱讀。
邏輯思維已經(jīng)開始成長，不再只是會朗讀，被動接受信息而無法理解的機械閱讀，能夠找到新的方式來了解故事的意思，比如看圖解意，也會從上下文的關聯(lián)來思考內容所含意思，能回答相關故事的簡單問題。不會再一個勁的問“為什么這樣？為什么那樣？”，父母不再是閱讀解答機。
可以不需要旁人的解答，就能獨立閱讀簡單一點的書籍，并從中獲得知識，這個時候，可以試著讓孩子挑戰(zhàn)一下難度大一點的書了，相信終于算是搖搖晃晃獨立踏入閱讀世界的孩子會很有興趣和積極性。
? 高級讀者階段（8歲以上）——自主閱讀、查詢，追求長篇
這個階段對孩子來說，已經(jīng)時成熟的閱讀者了，字已經(jīng)認的差不多，不會的也會自主去認識記憶，比如查字典或向認識的人詢問，孩子基本能夠閱讀一般的讀物，可以順利讀完一本書，而不是看看停停讀讀，對故事內容的理解也有了明顯的進步，已經(jīng)不需要圖畫來輔助樂。
甚至，這個時候的孩子看故事書的時候會覺得圖畫是一種打擾，不方便他暢快閱讀，所以閱讀的時候也基本會選擇沒有圖片的書。
閱讀時能獨立思考，如果給出相關材料還能回答問題，并且也很能輕松向別人分享對故事內容的感受和想法，這個時候如果讓他朗讀，就不是單純的照本宣科，而是會下意識的傾注感情去，因為已經(jīng)深入理解，并有了屬于自己的想法和見解，朗讀不僅是朗讀字面上的，還是朗讀孩子獲得的思想情緒。
簡潔短小的故事已經(jīng)不能滿足孩子了，孩子會去主動追求更長篇更復雜的故事書籍，長篇，沒有圖片，能講述復雜劇情的書籍基本上可以準備給孩子了。
閱讀是一項花費時間和精力的過程，書本時小孩子認識世界的一道絢爛的大門，從書本里，孩子可以學習到更多的知識文化，“行萬里路讀萬卷書”，這些東西都是家長的教導所不能給予的，但是家長可以給孩子以引導，幫助孩子順利度過他們的每個閱讀階段，健康快樂的成長。
今日互動話題：根據(jù)內容來判斷，你的孩子處于哪個閱讀階段？你是如何解決孩子的閱讀問題？對此如果有什么好的想法可以留言分享我們一起探討。
————————
我是一名三歲寶寶的爸爸，育兒是從來不是一件輕松的事，寶寶的方方面面都需要更細致的關懷。大家在育兒過程中遇到問題都可以來找我共同探討，一起解決。
我是溫柔虎爸，每天在帶娃養(yǎng)娃中與寶寶一起成長。
每天分享育兒經(jīng)驗，歡迎各位寶爸寶媽與我共同分享養(yǎng)娃過程中的點點滴滴。
?
