青春期的叛逆，是一種“我長大了”的意識覺醒。十幾歲的少年們在尋求自主，希望獲得獨(dú)立性和對生活的控制感。雖然他們可能沒有成年人的能力，但是他們已經(jīng)有了與成年人類似的權(quán)利訴求。
這個階段的孩子開始擁有精細(xì)推理能力，發(fā)展出復(fù)雜的思維模型，喜歡做智力上的探索。他們愿意強(qiáng)調(diào)自己的見解，希望在打扮外觀上和父母長輩拉開距離，而這一點(diǎn)常常會讓成年人們覺得受到了冒犯。簡單粗暴的“因?yàn)槲乙竽氵@么做，所以你必須做”，或者小恩小惠對青少年也已經(jīng)不再有效了。
對于父母來說，最好是讓子女在小事上直接做主：有數(shù)量合適的零花錢，買什么樣的文具，什么書，都可以自己拿主意。而在重大家庭事務(wù)和較大的支出上，要讓孩子參與決策過程，重視他的意見，拿他當(dāng)一個平等的家庭成員來對待。在這樣的家庭中，父母和孩子是不那么容易因?yàn)椤芭涯妗倍鴤Ρ舜说摹?/p>
如果父母能尊重孩子的獨(dú)立性，叛逆期就能平穩(wěn)、順利地度過。如果一直大包大攬，或者用威力鎮(zhèn)壓，就很容易爆發(fā)激烈的沖突。
——智升教育專注于家庭教育領(lǐng)悟，堅(jiān)信陪伴是最好的教育，父母的愛對孩子來說是獨(dú)一無二的。
