一、善解師心
考生首先要明白，考場作文是寫給評閱老師看的，你必須做好與老師溝通的準備。
首先，閱卷老師擔負著選材的重任，因此，必須按作文題的各方面的要求，嚴格審閱。我們常見平時寫作不錯的同學，考試作文卻得不了高分。這是為什么呢？因為考試作文，一是必須要加一定的限制，評卷才有共同的標準，才能顯示“公平公正”的原則。二是要設(shè)“陷阱”，這樣才能反應(yīng)考生的思辯能力。老師評卷時，還要制定具體的“實施細則”，對“中心、內(nèi)容、語言、書寫、卷面、標點符號、字數(shù)”等提出具體判分要求，這樣才能規(guī)范操作，做到“一把尺子量到底”。一般來講，一個人平時作文的水平和考試作文應(yīng)是一致的。但如果不注意考試作文的特定要求，不按要求來寫，隨心所欲“自由抒發(fā)”，評閱老師按“規(guī)則”評判，是手下無情的。
其次，閱卷老師大多是中學語文老師，他們經(jīng)過幾年甚或幾十年的文學熏陶，有豐厚的人文素養(yǎng)和文化積淀，有高雅的審美情趣，有敏銳的感知能力。閱作文，常會“聞弦歌而知雅意”，主觀情感傾向濃。那些格調(diào)粗俗、內(nèi)容乏味的文章是得不到閱卷老師青睞的。
再次，閱卷時間緊，任務(wù)重，又是在天氣炎熱的夏季，老師難免疲憊、困倦。不按要求，亂寫一氣的文章，會讓老師更添煩躁。
二、著意表現(xiàn)
著意表現(xiàn)，是體諒老師的辛苦；著意表現(xiàn)，是向老師表示友好；著意表現(xiàn)，是向老師傳達自己內(nèi)心的追求；著意表現(xiàn)，是考生自己有教養(yǎng)的體現(xiàn)；著意表現(xiàn)，是素未謀面的師生之間的人文關(guān)懷……
（一）讓清晰的思路順暢老師的頭腦
參加中、高考，作文首先一定要審準題意。仔細讀題，看清要求，弄懂出題者“陷阱”中的暗設(shè)機關(guān)。再理清思路，迅速構(gòu)思，寫出切合題意、思路流暢的文章。評卷老師先要讀得懂你的文章，然后才談得上審美。通過你的作文來評判你的認知（對“材料”的理解）能力，思辨（對“文題”或“話題”的把握）能力，思維品質(zhì)（立意、情感）以及語言、修辭、標點、書寫等語文的綜合素養(yǎng)。
（二）讓閃亮的標題激發(fā)老師的熱情。
話題作文一般都有“三自”的要求：“立意自定、題目自擬、文體自選”，這里只談“題目自擬”。
我們知道，“題”的本義是人的額頭，“目”的本義是人的眼睛。“眉頭一皺，計上心來”是“智慧”的象征，“眉頭舒展，眉頭緊鎖”是“感情”的表露；而“眼睛是心靈的窗戶”，也就是說，用眼睛表達思想。這樣說來，一篇文章必須有題目，而且題目應(yīng)該高度概括自己文章的內(nèi)容，隱含自己文章的思想感情。擬題在用語上“含金量”要高、有文采，盡量做到典雅、含蓄而優(yōu)美，讓閱卷老師的眼球停在你題目上的瞬間而對你文章已有了八分美感，十分認同。比如一些優(yōu)秀的標題：《掀起你的蓋頭來》《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》《山水人文看華夏》《一曲紅樓，萬聲嘆息》《臉中窺世界》《輕松起跑》《尋找金子發(fā)光處》《意外花開在情理枝頭》《永遠的蘇武》《菊花、烈酒》《悲中行》……
這些優(yōu)秀的標題，都有一個共點：用語精練，簡單明了；一般限在8個字內(nèi)；能概括文章內(nèi)容，點明話題中心；文采斐然，讀有美感。看到這樣的標題，老師能不產(chǎn)生讀下去的欲望嗎？
當然，考場上一時想不出優(yōu)美題目，如果話題能作題目的就以話題作標題，舍其美而求其次。切忌無題，因為要求“自擬標題”，沒有標題是要硬扣分的。
（三）讓漂亮的卷面炫亮老師的眼睛
字是文人的臉。卷面整潔，書寫規(guī)范，字體漂亮，會讓閱卷的老師眼睛大放光彩，心里也會舒舒服服的。他（她）會感覺到你平時的刻苦努力，他（她）會認同你的過硬的語文基本功，他（她）會內(nèi)心里把你當做得意門生，他（她）會視你為知己，他（她）會默默地猜你是男是女，他（她）會原諒你的個別錯別字……總之，他（她）喜歡你了，能不打個好印象分嗎？
（四）讓優(yōu)美的語言凝聚老師的視線
一般說來，一位老師閱一篇作文，用時一分鐘左右。這么短的時間，能讀好你的作文嗎？你得努力啊！你語言優(yōu)美，字字有情，閱卷老師就會情動于衷，因賞識你的語言功底而讀完你的文章。因此，用優(yōu)美的語言凝聚老師的視線吧！
寫作時做到以下幾點。第一，開筆蓄勢，顯示才氣。第一段要出彩，寫出“鳳頭”，高而亮麗。高：立意高，點題準。亮麗：引用、排比、比喻等修辭，顯示出語言功底。第二，語言活潑，顯示活氣。正當花季，書生年華，應(yīng)活潑可愛、生氣勃勃、積極向上。作文的語言應(yīng)該活氣橫溢，或幽默風趣或富含哲理。
這樣，讀你的文章，閱卷老師眼前就仿佛有一個活力十足而又比較成熟的形象，就樂于與你接觸，想讀完你的文章，進一步地認識你。讀完你的文章，閱卷老師沉浸在美感之中，即使挑剔出你有一兩個錯字，或不規(guī)范的標點符號，他也會覺得那是“美人痣”一顆，忽略不計。
（五）讓高格的立意陶醉老師的心靈
“動人心者，莫先乎情”，語文閱卷老師文人味濃。直接或間接地閱人閱事多了，容易觸發(fā)聯(lián)想，容易感動。再說，寫作應(yīng)是作者飽蘸著自己的心血和膽汁而成的。作文走上人生之路，也就走上高格之路了。萬水千山總是情，寫觸動心靈的人和事，寫感動著我們的世界，展示美與人生，展示人性的光輝。讓老師的心靈陶醉于美好的境界之中，與你產(chǎn)生共鳴，進而賞識你，成就你。當然，這要靠平時多下功夫。對歷史典故、風物人情、格言警句，記得熟，用得好；對人們熟知的事例，要敢于翻新創(chuàng)意，而恰到好處地鍛鑄出你的思想。有了思想，你的作文就活了。你與老師談風月，談愛與美，談理想，談人生。老師是很樂于感應(yīng)的。
常言說：三寸不爛之舌，強于百萬之師。我覺得，稍加留意以上這些細節(jié)，與閱卷老師真誠溝通，確可以收到事半功倍的效果。
