【2013年高考重慶卷】閱讀下面這首詞，然后回答問題。
鷓鴣天 酬孝峙①
[清]錢繼章
發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。
閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。
[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。
[注]
①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。
②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。
上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？
詩歌形象的分類
形象是主觀情志和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三種。
（1）人物形象。
詩歌中的人物形象包括抒情主人公形象和詩歌所刻畫的人物形象。前者是詩人自己，后者是詩人所刻畫和所要表現(xiàn)的人物。常見的提問方式有：①這首詩塑造了怎樣的詩人形象？②簡要分析（或概括）詩中刻畫的人物形象。③詩歌中的人物形象具有怎樣的特點？
（2）景物形象。
景物形象（意象）是指詩歌中描繪的自然景物或人文景物，有單個景物形象，也有由多個景物形象組合成的意境。常見的提問方式有：①詩中描繪了怎樣的畫面？②詩中描寫了怎樣的意境？有什么作用？
（3）事物形象。
詩歌中的事物形象，即詠物詩或雜詩中吟詠的對象，如駱賓王《詠蟬》中“蟬”的形象，陸游《卜算子·詠梅》中“梅”的形象等。
一、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。
對雪①
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無綠，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。
【注】
①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。
②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日恒書空作字。
揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已?！?/span>
1．下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）
A．詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人悲涼之情。
B．“瓢棄樽無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困局長安生活的艱苦。
C．“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境作對比，寫出了詩人對溫暖的渴望。
D．第四聯(lián)，詩人運用借代，以殷浩代己，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達自己對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。
E．詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。
2．詩歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成？這樣寫有什么用意？
二、閱讀下面這首宋詞，完成問題。
鷓鴣天·西都作
朱敦儒
我是清都①山水郎②，天教懶慢帶疏狂。曾批給露支風(fēng)敕，累奏留云借月章。
詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。
【注】
①清都，傳說中天帝的居所。
②山水郎，為天帝管理山水的侍從。
3．這首詞刻畫了一個怎樣的詞人形象？請簡要說明。
4．有人評價這首詞浪漫主義色彩濃厚，請結(jié)合全詞簡要說明。
一、1．CD
2．意象：黃昏亂云、急雪、回風(fēng)。用意：①詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；②呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象和評價詩歌的情感能力。抒情詩，往往是借助客觀物象表現(xiàn)主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。本聯(lián)有“黃昏亂云”“急雪”“回風(fēng)”三個意象，一是點明天氣，營造氛圍；二是借景來抒情，同時也點了題。
二、3．①熱愛自然，支露支風(fēng)，留云借月；
②傲視權(quán)貴，幾曾著眼看侯王；
③品行高潔。
（“山水郎”暗示，“疏狂”明言，“梅花”象征）
