人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

如果一個(gè)人智商不高，未來(lái)還有可能會(huì)成果，但如果一個(gè)人的智商很低，那么將來(lái)必定失敗，所以，從小去培養(yǎng)孩子的情商是很有必要的，李玫瑾教授也多次提前過(guò)情商的話題。

李玫瑾是我國(guó)著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家，她曾多個(gè)演講中談到了孩子情商的重要性，同時(shí)也肯定了情商高的孩子，未來(lái)肯定都不會(huì)差，而情商的培養(yǎng)大多數(shù)都取決于父母的教育方式。#母嬰好物推薦#

有的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了情商在生活和社會(huì)上的重要性， 從小時(shí)候開(kāi)始就不斷的向高情商的方向去引導(dǎo)，情商高的孩子不僅能夠處理好自身情緒，還能緩解尷尬氣氛，無(wú)論是做事還是說(shuō)話，都會(huì)給人一種舒服的感覺(jué)，李玫瑾教授更是直言到：“低情商”的孩子，大多都有這樣的父母，怨不了旁人！

什么是情商？

情商(Emotional Quotient)通常是指情緒商數(shù)，簡(jiǎn)稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，其包括導(dǎo)商(LQ)等。

情商主要體現(xiàn)在一個(gè)人出現(xiàn)情緒波動(dòng)的時(shí)候，能夠控制并調(diào)節(jié)自己的情緒，達(dá)到與他人和睦相處的目的，高情商不僅僅體現(xiàn)在說(shuō)話上，最重要的是思想和心理上，而且到了現(xiàn)在情商更是被應(yīng)用在企業(yè)管理學(xué)上，對(duì)于組織管理者而言，情商是領(lǐng)導(dǎo)力的重要構(gòu)成部分。

“情商低”的孩子，父母大多具有3點(diǎn)特征

1. 父母愛(ài)對(duì)孩子發(fā)脾氣

有的父母總喜歡跟孩子發(fā)脾氣，就像是把孩子當(dāng)做是發(fā)泄的目標(biāo)，如果孩子長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境當(dāng)中，性格就會(huì)發(fā)生扭曲，不僅害怕跟父母對(duì)話，性格也會(huì)變得很暴躁。

蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)，每種性格缺陷都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯(cuò)誤對(duì)待造成的。父母脾氣不好，孩子的脾氣也好不到哪兒去。

這樣的孩子缺乏自我調(diào)節(jié)能力，遇見(jiàn)事情就會(huì)退縮，更不知道怎么宣泄自己心中的情緒，會(huì)讓他們形成消極的負(fù)面人格，最后孩子由害怕而變得“順從”，甚至導(dǎo)致他未來(lái)做事情沒(méi)有主見(jiàn)、軟弱，逐漸失去自我。

2. 父母總喜歡愛(ài)埋怨

很多父母都喜歡埋怨別人就算自己的孩子也不放過(guò)，比如自己平時(shí)沒(méi)有關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻抱怨孩子的學(xué)習(xí)不好，看到別人家孩子那么厲害，然后卻抱怨自己的孩子怎么怎么差，還常常在孩子面前唉聲嘆氣。

在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)有著一種骨子里的自卑，表面的自大，心底的敏感，臉上的無(wú)所謂，而且遇到事情的第一反應(yīng)并不是想怎么解決，而是想怎么把難題推卸給別人，這更是典型的情商低，不認(rèn)可自己的方式。

3. 父母和孩子缺乏有效的溝通

還有的家長(zhǎng)常常會(huì)忽略自己的孩子，每天工作辛苦，回到家長(zhǎng)除了躺在床上休息就是玩手機(jī)，只顧著自己的生活，缺乏和孩子之間的有效溝通。

如果父母無(wú)法跟孩子正常溝通交流，就無(wú)法得到家長(zhǎng)正常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這會(huì)造成孩子內(nèi)心缺少家庭帶來(lái)的愛(ài)和安全感，如果失去了父母愛(ài)，孩子內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生失落感、內(nèi)向、多疑等等，嚴(yán)重影響孩子身心健康發(fā)展。

以上這些都容易造成孩子的“低情商”，很多家長(zhǎng)卻不自知，怪不了別人了。

那么，如何提高孩子的情商呢？

1、給予充分關(guān)愛(ài)，但不是溺愛(ài)

心理學(xué)家表現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要獲得足夠的價(jià)值感和歸屬感，這樣才能讓孩子有勇氣去面臨社會(huì)，才能更好的提升孩子的情商。

家長(zhǎng)需要給孩子更多的關(guān)注和愛(ài)，不過(guò)，家長(zhǎng)要記住這里的愛(ài)不是說(shuō)是的寵溺，溺愛(ài)對(duì)孩子的教育是有危害的，培養(yǎng)出來(lái)的孩子更是缺少獨(dú)立自主的能力。

2、培養(yǎng)自信心和挫折承受力

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的時(shí)候，應(yīng)該將他們視為是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的附屬品。

孩子本身就應(yīng)該有獨(dú)立思想，不應(yīng)該事事包辦孩子的一切，而是鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力，這樣還能培養(yǎng)孩子幫助家長(zhǎng)分擔(dān)，從而培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)，提高自信心。

3、利用繪本培養(yǎng)孩子高情商

在日常的生活中，很多家長(zhǎng)經(jīng)常為平復(fù)孩子情緒大費(fèi)腦筋，但如果你處理的方法不正確，很有可能造成反效果，而且孩子越小就越?jīng)]有能力控制情緒，對(duì)此，我推薦一套適合低幼兒童閱讀的繪本，在書中，作者教會(huì)了孩子們?nèi)绾巫约喝ふ姨幚砀鞣N情緒的辦法。

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