文/良子
父母課堂（fumuketang）原創(chuàng)首發(fā)
5歲的明明和媽媽一起去超市，爬到欄桿上打滑梯。媽媽大叫“明明快下來(lái)，危險(xiǎn)！” 明明根本就不理會(huì)媽媽?zhuān)瑥澲箳煸跈跅U上。“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，那里很危險(xiǎn)，摔下來(lái)我可不管的！”媽媽拉出一輛推車(chē)，做出準(zhǔn)備要走的樣子。明明直起身子坐在欄桿上，然后又爬上推車(chē)。媽媽氣得威脅他“你再這樣，下次我不會(huì)帶你出來(lái)買(mǎi)東西了！
不知道大家是否都和明明媽媽一樣苦惱，平時(shí)說(shuō)孩子什么就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，犯錯(cuò)誤了，嘴上答應(yīng)下次不放了，下次還繼續(xù)犯，真的不知道和這么娃娃們溝通了。我們經(jīng)常認(rèn)為，語(yǔ)言本身已經(jīng)夠有威力了，但孩子卻總是對(duì)我們的話充耳不聞，講道理不管用，嚇唬威脅好像也不管用，反正就是說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去！
孩子和我們關(guān)系應(yīng)該是最親密的，什么事情都應(yīng)該和我們分享，小時(shí)候就像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，現(xiàn)在越長(zhǎng)越大倒是越來(lái)越?jīng)]辦法溝通了！
其實(shí)6歲前的寶寶還屬于興趣驅(qū)動(dòng)型，自制力比較弱，注意力容易分散。即便正和媽媽說(shuō)話，周?chē)袆?dòng)靜他也會(huì)立即好奇地湊過(guò)去看看。在大人眼里，寶寶的耐心肯定是不足的，他好像從來(lái)不會(huì)聽(tīng)你的話！但這正是孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平?jīng)Q定的，因此無(wú)需批評(píng)，注重引導(dǎo)就好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，就有可能是你的話“不好聽(tīng)”！
命令式對(duì)話
與孩子平等地交流與對(duì)話，可以提高孩子的傾聽(tīng)能力。許多父母在與孩子交流的過(guò)程中，喜歡把自己置于家長(zhǎng)的權(quán)威位置上，喜歡對(duì)孩子下命令。事實(shí)上，這種命令式的話往往讓孩子產(chǎn)生反感，由此而對(duì)父母的話充耳不聞。如果父母能夠調(diào)整自己的心態(tài)，把自己置于孩子的朋友這種角色，與孩子平等地交流，平等地對(duì)話，孩子反而能夠傾聽(tīng)父母的教導(dǎo)。
武斷式對(duì)話
在不了解事情真相的情況下直截了當(dāng)下結(jié)論，只能讓孩子更緊閉心靈的門(mén)窗?！胺艑W(xué)后是不是去網(wǎng)吧玩了？”“你是不是又打弟弟了？”“作業(yè)居然做全對(duì)，是不是抄答案了？”“剛出去接個(gè)電話，回來(lái)就看見(jiàn)你在玩，你是不是一直都沒(méi)在看書(shū)？”
面對(duì)一個(gè)心里已經(jīng)下定結(jié)論的人，你是不可能與他繼續(xù)良好對(duì)話的。即便父母猜對(duì)了，孩子也會(huì)急于否定這些事實(shí)，找借口搪塞，對(duì)父母撒謊。如果孩子根本就沒(méi)做過(guò)那些事，卻被父母冤枉，孩子就會(huì)委屈至極，甚至走向極端。
責(zé)備式對(duì)話
當(dāng)孩子犯了一個(gè)在成人眼里十分低級(jí)可笑的錯(cuò)誤時(shí)，很多父母說(shuō)出各種難聽(tīng)的話責(zé)備孩子：
“讓你別爬了，非要爬！”
“摔了吧？看你疼的！”
“小心點(diǎn)兒，你看就不會(huì)摔成這樣了吧！”
“真無(wú)語(yǔ)了，這么簡(jiǎn)單的事情也做不好！”
“總是心不在焉，這下老實(shí)了吧？！”
這些話，想必不可能是任何一個(gè)父母的真心話——誰(shuí)不會(huì)心疼自己的心頭肉呢？但是，這些“刀子嘴”里說(shuō)出來(lái)的忠言，會(huì)讓孩子聽(tīng)進(jìn)去嗎？
在孩子的眼中，這種責(zé)備并不是教育，而是一種當(dāng)眾剝奪自己自尊的行為。很多人說(shuō)，“一個(gè)小孩子有什么面子可講？”但對(duì)于那個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)眾被責(zé)怪，被嘲笑，都是對(duì)他幼小自尊心的一次次打擊。
而面對(duì)這種打擊，大多數(shù)的孩子會(huì)選擇退縮，而不是主動(dòng)去面對(duì)并克服錯(cuò)誤和困難。長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成消極的性格和看待問(wèn)題的態(tài)度。
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