對于右腦潛能音樂，我們大多數(shù)人都是比較陌生的。兒童教育專家們經(jīng)過長期及大量的研究發(fā)現(xiàn)，其實音樂具有開發(fā)右腦、調(diào)整大腦兩個半球功能的奇特功效。那么，到底音樂是怎么開發(fā)右腦潛能的呢？
美國加利福尼亞大學戈登.肖教授將78名3--4歲智力相同的幼兒分成三組,一組學習莫扎特和貝多芬的音樂曲,一組學習計算機,一組不接受 訓練.結果九個月后,他用拼圖游戲?qū)@三組孩子進行智力測試發(fā)現(xiàn),學習音樂的孩子的得分平均提高百分之三十五,而另二組孩子則幾乎沒有提高.
人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作,被稱為“語言腦”.大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作,被稱為“音樂腦”. 由于人類生活離不開語言,因而“語言腦”的利用率則特別的高,“音樂腦”的利用率則特別的低,從而造成左右腦的功能失調(diào).由于“音樂腦”能使人產(chǎn)生創(chuàng)造 力、聯(lián)想力、直觀力、想象力及靈感,所以如能夠設法開發(fā)利用“音樂腦”,那將會提高人類的智慧.研究者強調(diào)說 右腦開發(fā)訓練,“音樂腦”在幼兒時期至關重要.幼兒期是 “音樂腦”的推理能力和空間想象能力的開始形成時期.這一時期“音樂腦”的思維模式不僅容易形成,而且能永久保持.所以,幼兒期如能讓孩子經(jīng)常學音樂、聽音樂、就可以大大地開發(fā)“音樂腦”,提高孩子的智慧.這對孩子的一生將產(chǎn)生重大影響.
音樂可分為聽音樂和自己玩音樂。玩音樂是指唱歌或用樂器演奏右腦但當演奏，而欣賞音樂則是由左腦和右腦一起但當。玩音樂時需要身體、感情、運動等元素，因此會刺激右腦；欣賞音樂需要分析因素，因此會同時刺激左腦和右腦。右腦稱作“音樂腦”的原因，在于音樂是用聲音表達的藝術，既是用主觀思想構造一個新事物的唯一藝術，也就是一種有創(chuàng)造力的藝術。
著名心理學家勞倫斯強調(diào):“只有當大腦右半球即‘音樂腦’也充分得到利用時,這個人才最有創(chuàng)造力.”因此,希望年輕的父母能經(jīng)常讓孩子聽音樂、學音樂,或?qū)⒆舆M行音樂訓練。
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