平日里,你可能會(huì)喜歡這樣聰明懂事的孩子：

家里來(lái)了親戚朋友,沒(méi)等父母吩咐,只一個(gè)眼神孩子就心領(lǐng)神會(huì)了,馬上禮貌地問(wèn)好,招呼他們喝水。大人講話的時(shí)候，孩子也安安靜靜呆在一邊，在被問(wèn)到期末成績(jī)時(shí)，立刻回答道：“年紀(jì)第一?！庇羞@樣優(yōu)秀的孩子，父母肯定驕傲得很。

相反，你可能覺(jué)得這樣調(diào)皮搗蛋的孩子很難教：

孩子在外面和小朋友踢球，踢破了鄰居家的窗戶還拒不認(rèn)錯(cuò)。孩子帶著一身泥回家，還蹭到沙發(fā)上，媽媽看到之后臉都黑了，而孩子還渾然不覺(jué)，手都沒(méi)洗就想抓起蘋(píng)果吃，媽媽急忙打掉孩子的手，大吼道:“你先給我去洗手?！?/p>

每一個(gè)家庭都希望能有一個(gè)聰明伶俐，又乖巧懂事的孩子。但是，這樣的孩子似乎很會(huì)看大人眼色行事，說(shuō)是太聰明懂事，其實(shí)他們可能對(duì)父母多多少少有畏懼心理，并且擔(dān)心自己做不好的話父母就會(huì)不高興。

看父母眼色久了，孩子的性格雖然變得溫順、處事得體，懂得照顧他人的感受，但是也不敢違抗父母的命令，失去了自我和個(gè)性。

而那些不會(huì)看父母眼色的孩子，常常是不怕父母的孩子，雖然難管教一些， 但是也個(gè)性十足，更富有活力和創(chuàng)造力。

相必很多人都對(duì)《爸爸去哪兒5》中陳小春與兒子jasper印象深刻，一個(gè)是頗有威嚴(yán)的“山雞哥”，一個(gè)是軟萌小可愛(ài)。

在做任務(wù)時(shí)，jasper拿著村長(zhǎng)給的擴(kuò)音器玩得正開(kāi)心，卻沒(méi)意識(shí)到自己已經(jīng)落后了爸爸一大截，陳小春看到兒子只顧著玩，便大吼一聲：“快點(diǎn)！”jasper看著爸爸黑著臉，但不知道他為什么生氣，靈機(jī)一動(dòng)，拿起擴(kuò)音器也沖陳小春大喊：“你能不生氣了嗎？”聽(tīng)到這，陳小春愣了一下，立刻緩和了語(yǔ)氣，對(duì)兒子道歉。

在后來(lái)的采訪中，陳小春談到這件事，感覺(jué)很驚喜，他說(shuō)自己沒(méi)想過(guò)兒子會(huì)這樣跟他說(shuō)話，簡(jiǎn)直給他上了一堂情緒管理課。

小孩子自有他們各種天真奇妙的想法，可以在他們犯錯(cuò)時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)，但不可通過(guò)“威脅”使他們產(chǎn)生畏懼心理，從而對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，孩子看父母眼色行事背后是個(gè)性和自我的束縛。

№1.看大人眼色行事的孩子，可能是產(chǎn)生了畏懼心理。

經(jīng)?？创笕四樕惺碌暮⒆樱蠖鄶?shù)時(shí)候都是受到了父母的“威脅”從而產(chǎn)生了畏懼心理。

這種畏懼心理大多數(shù)時(shí)候害怕的是做錯(cuò)事情之后的后果，并不是害怕父母。如果不去寫(xiě)作業(yè)，那么晚上就要面壁；如果單詞沒(méi)有背下來(lái)，就要被罰抄。諸如此類的懲罰，確實(shí)能夠督促孩子學(xué)習(xí)，但是如果懲罰過(guò)度，孩子就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。這種心理也勢(shì)必會(huì)影響到今后孩子的發(fā)展，在處理事情上會(huì)多次考慮后果，變得猶豫不決。

產(chǎn)生畏懼心理的孩子不僅只會(huì)看家長(zhǎng)的臉色，還會(huì)受到他人看法的影響。我們一向提倡做自己，但是很多人還是無(wú)法真正的做到不懼外人的臉色行事。這一點(diǎn)就有可能與父母的教育有著不小的關(guān)聯(lián)，看父母臉色行事的孩子，會(huì)十分在意自己在別人心中的形象，甚至是妄自揣測(cè)自己在別人心中的形象，這樣的會(huì)對(duì)孩子的心理造成不小的壓力。

這樣看來(lái)，看大人眼色行事的孩子，確實(shí)不能算是一個(gè)好現(xiàn)象，其實(shí)，這種行事準(zhǔn)則會(huì)對(duì)孩子的心智發(fā)育乃至脾性的養(yǎng)成，造成不小的影響。那么，這種心理會(huì)對(duì)孩子在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中造成什么樣的影響呢？

№2.看大人眼色行事的孩子，做事沒(méi)主見(jiàn)，喪失了自我。

盧梭說(shuō)過(guò)：“當(dāng)兒童活動(dòng)的時(shí)候，不要教他怎樣地服從人；同時(shí)在你給他做事的時(shí)候，也不要讓他學(xué)會(huì)役使人。要讓他在他的行動(dòng)和你的行動(dòng)中，都同樣感有他的自由?！?/strong>

經(jīng)常性的看家長(zhǎng)眼色行事，孩子就會(huì)喪失自我處理的能力。

人是一種可以處理復(fù)雜事情的生物，人的智慧在于處理各種難題的時(shí)候使用的不同方法。如果孩子只會(huì)看家長(zhǎng)的臉色行事，那么孩子獨(dú)立思考并且獨(dú)立處理問(wèn)題的能力肯定不高，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了現(xiàn)行的，“十分正確”的，會(huì)讓爸爸媽媽開(kāi)心的行事準(zhǔn)則。

經(jīng)?？醇议L(zhǎng)眼色行事的孩子，會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。

在出現(xiàn)問(wèn)題矛盾的時(shí)候，孩子可能已經(jīng)有了一套處理的辦法，可能孩子的辦法不足以處理這些矛盾，或者對(duì)這些矛盾處理不當(dāng)，但是，這畢竟是孩子自己想出來(lái)的，感覺(jué)合適的方法，如果家長(zhǎng)朋友強(qiáng)行推翻孩子的解決方案，讓孩子使用自己的方法。

久而久之，孩子就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樽约合氲?，全被家長(zhǎng)否定了。這也是很多人做事畏手畏腳，或者是直言自己做不了的原因之一。

看家長(zhǎng)眼色行事，實(shí)際上就是抹殺了孩子自我思考的權(quán)利。

家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)可能是好的，是為了讓孩子能更好的解決問(wèn)題，但是這種方法就是填鴨式教育，在這種教育下成長(zhǎng)的孩子，也注定不會(huì)有什么出彩的作為。

著名的數(shù)學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“我思故我在?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，卻道明了思考的重要性。

說(shuō)了這么多，相信大家也都理解了培養(yǎng)孩子自主意識(shí)的重要性了，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何才能培養(yǎng)好孩子的自主意識(shí)呢？

№3.父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)呢？

首先第一點(diǎn)，也是最為重要的一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，對(duì)于一些小事，就大膽的放給孩子做，只要孩子不犯什么原則性的錯(cuò)誤，就不要過(guò)于苛責(zé)。人都是在各種經(jīng)歷之中成長(zhǎng)的。走過(guò)的彎路，犯過(guò)的錯(cuò)，也是人的一生之中寶貴的財(cái)富。

父母要和孩子好好溝通，才能正確的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自我意識(shí)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)自己的定位應(yīng)該永遠(yuǎn)是陪伴者，或者是指路人。對(duì)于孩子的難處，家長(zhǎng)應(yīng)該盡心幫助，對(duì)于孩子的選擇，也盡量不要過(guò)多干涉。而完成這些事情的基礎(chǔ)，就是家長(zhǎng)與孩子合理的溝通。

多讓孩子自己考慮，培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力。在孩子遇到困難的時(shí)候，多讓孩子自己處理，自己研究對(duì)策，更能培養(yǎng)孩子的能力，這對(duì)孩子自我能力的養(yǎng)成幫助極大，家長(zhǎng)朋友們都應(yīng)該盡力做到這一點(diǎn)。

孩子不是家長(zhǎng)的附屬品，每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)立的人格。乖巧懂事不等同于聽(tīng)家長(zhǎng)的話，聽(tīng)家長(zhǎng)的話自然也不一定是乖巧懂事。孩子的自我思考，遠(yuǎn)比順從家長(zhǎng)要重要的多，家長(zhǎng)眼中的乖巧懂事，可能會(huì)成為孩子思想上的“枷鎖”！

?您家的孩子懂事嗎？對(duì)于培養(yǎng)孩子自我意識(shí)，您又有哪些見(jiàn)解呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論！

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我是媽咪有方，一個(gè)3歲寶寶的媽媽，每天分享育兒知識(shí)，教子也可以很輕松。

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