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盛澤中學(xué)師生開展生態(tài)教育系列活動(dòng)。

       近日，吳江盛澤中學(xué)與蘇州科技大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)選拔優(yōu)秀學(xué)生協(xié)議書，并掛牌成為蘇州科技大學(xué)“優(yōu)質(zhì)生源基地”。吳江盛澤中學(xué)校長(zhǎng)吳春良認(rèn)為，這是該校以“生態(tài)教育”培育學(xué)生的工作成果得到了知名高校的肯定。

      吳春良告訴記者，近年來盛澤中學(xué)著力打造由“生態(tài)課堂”“生態(tài)環(huán)境”“生態(tài)德育”和“生態(tài)文化”組成的“生態(tài)教育”體系，致力建設(shè)“生態(tài)化”特色校園，打造“精致型”蘇南名校，將更多的學(xué)生培育成才。

讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

      盛澤中學(xué)為江蘇省四星級(jí)普通高中。近年來，該校全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，聚焦學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升，注重特色文化建設(shè)，形成了以“生活、生成、生趣、生命”為特征的“生態(tài)教育”。該?！吧鷳B(tài)絲綢文化”課程基地為省級(jí)課程基地。

      吳春良介紹，近年來盛澤中學(xué)以“提質(zhì)增效的課堂變革”為導(dǎo)向，打造“生態(tài)課堂”，形成了“生趣·活動(dòng)”“生命·傾聽”“生長(zhǎng)·反思”等課例。“讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)是我校構(gòu)建'生態(tài)課堂’的目的和追求?！彼f，“生態(tài)課堂”以“綠色、本真、高效、和諧”為主要教學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持“因材施教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、互助探究”的教學(xué)原則。

      吳春良介紹，在“生態(tài)課堂”的建設(shè)中，盛澤中學(xué)著力構(gòu)建“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式，以“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考；合作探究、協(xié)作交流；精講點(diǎn)撥、引申拓展；梳理歸納、鞏固提升”五個(gè)環(huán)節(jié)為基本教學(xué)程序，并打造獨(dú)具特色的校本課程。

      去年以來，盛澤中學(xué)圍繞“生態(tài)課堂”的建設(shè)，開展了一系列主題教學(xué)研討活動(dòng)，在蘇州市及吳江區(qū)范圍內(nèi)擴(kuò)大了“生態(tài)教育”的影響，取得了良好的成效。

助學(xué)生健康成長(zhǎng)

      盛澤中學(xué)還打造“安全、綠色、人文、和諧”的“生態(tài)環(huán)境”。該校主抓校園生態(tài)環(huán)境的建設(shè)與生態(tài)科技資源的整合兩項(xiàng)工作，讓學(xué)生在積極向上的校園環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性、激發(fā)潛能、健康成長(zhǎng)。

      吳春良介紹，在“生態(tài)教育”的實(shí)踐中，盛澤中學(xué)“生態(tài)德育”的發(fā)展方向日益明朗。該?！吧鷳B(tài)德育”強(qiáng)調(diào)“生活化”的特征，致力于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，主動(dòng)融入社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)事務(wù)的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。“'生態(tài)德育’堅(jiān)持'求真知、做真人’的'本真’原則和'互惠共生、持續(xù)發(fā)展’的'成長(zhǎng)’原則，從學(xué)生社會(huì)參與價(jià)值、社會(huì)參與體驗(yàn)、社會(huì)參與成果三方面構(gòu)建德育體系?！眳谴毫颊f。

      此外，盛澤中學(xué)在“生態(tài)德育”的建設(shè)中還主抓學(xué)生的成長(zhǎng)教育與學(xué)生的自主管理兩方面工作，促使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)、自信成長(zhǎng)，最終成為合格的現(xiàn)代公民與社會(huì)有用之才。

讓學(xué)生“敬畏生命”

      吳春良說，學(xué)校文化是一所學(xué)校的魂，多年來，盛澤中學(xué)始終秉持“勤、樸、勇、誠(chéng)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)從“矢志、力學(xué)、儲(chǔ)才”到“精心、精誠(chéng)、精致”的校園精神，形成了讓學(xué)生學(xué)會(huì)“敬畏生命”的“生態(tài)文化”。

      吳春良介紹，隨著“生態(tài)教育”的深入實(shí)踐，盛澤中學(xué)將生態(tài)教育與傳統(tǒng)人文教育、公民意識(shí)教育以及愛國(guó)主義教育相結(jié)合，與生長(zhǎng)教育、生活教育、生存教育、生命教育相結(jié)合，讓學(xué)生將“善待生命、尊重生命、敬畏生命”作為一種習(xí)慣、一種理念、一種文化素養(yǎng)和一種主體意識(shí)。“如今我校已形成了濃厚的'生態(tài)文化’氛圍，陶冶著我校全體師生?！眳谴毫颊f。

      吳春良告訴記者，今年盛澤中學(xué)將堅(jiān)持以“生態(tài)教育”為立足點(diǎn)，將學(xué)生作為能動(dòng)學(xué)習(xí)的主體，將課堂作為教育的主要場(chǎng)所，以自主學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。