#靚車(chē)精點(diǎn)評(píng)#家長(zhǎng)對(duì)孩子每每是望子成龍，望女成鳳，可真正成龍成鳳的孩子有多少呢？古話說(shuō)得好，上學(xué)的比牛毛還稠，考上學(xué)的比牛角還稀。這就這明了一個(gè)道理：求學(xué)的孩子很多，但真正成才的寥寥無(wú)幾。盡管成才的幾率很低，但孩子的家長(zhǎng)特別是中國(guó)的孩子家長(zhǎng)總希望自己的孩子是那比牛角還稀的龍鳳，而不希望自己的孩子是那比牛毛還稠的泯然眾人。
在目前中國(guó)盛行的應(yīng)試教育體制下，孩子要想成龍成鳳走進(jìn)高校升入大學(xué)是第一道門(mén)檻，邁入第一道門(mén)檻之后，讀研和出國(guó)深造才能邁進(jìn)高收入高階層的第二道門(mén)檻，才能成為真正的人中龍鳳，如果你連大學(xué)都考不上，想成為人中龍鳳，那是非常困難的。所以中國(guó)的家長(zhǎng)們非常重視孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)好，才能順利升入大學(xué)，成龍成鳳的可能性就大，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，升入大學(xué)無(wú)望，孩子也很難成就做人中龍鳳的人生夢(mèng)想。
可中國(guó)的孩子家長(zhǎng)們把這種觀念植入了孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至在孩子幼兒時(shí)期就開(kāi)始做這樣的打算，美其名曰：不輸在起跑線上，真可謂早作打算。可是在孩子的幼兒期及小學(xué)階段就過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)孩子的終身發(fā)展有好處嗎？
孩子在幼兒及小學(xué)階段過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)適得其反，為什么呢？因?yàn)楹⒆釉谟變汉托W(xué)低年級(jí)段，孩子的心智發(fā)育還不完善，在這個(gè)時(shí)期，孩子主要的任務(wù)應(yīng)該是玩耍，完善孩子的心智，在這個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子明辨是非的能力和各種基本生活能力，因?yàn)榇_立正確的是非觀是培養(yǎng)孩子高尚品德的基礎(chǔ)，掌握基本生活能力為孩子走向自主自立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)懷疑，孩子在這個(gè)年齡段，學(xué)習(xí)成績(jī)就不重要嗎？大家一定會(huì)注意到，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)幼兒園教育特別強(qiáng)調(diào)要防止小學(xué)化，為什么呢？目的很明確，這個(gè)年齡的孩子不適合學(xué)習(xí)小學(xué)的各種知識(shí)，他們的主要任務(wù)就是玩耍長(zhǎng)心智，在玩耍中培養(yǎng)基本生活能力，如果不遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律而強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)里的一些知識(shí)，到了小學(xué)再學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，孩子沒(méi)有新鮮感，認(rèn)為學(xué)過(guò)而產(chǎn)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的情緒，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情緒均有不好的影響。
教育孩子一定要遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，讓孩子該學(xué)的時(shí)候一定學(xué)，不該學(xué)的時(shí)候不能學(xué)。另外，孩子在小學(xué)低年級(jí)段不要太在意孩子的考試成績(jī)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度就是指對(duì)事情的看法和采取的行動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)是怎樣看的，對(duì)學(xué)習(xí)采取什么樣的行動(dòng)。這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他自己的事情，他不是為了別人而學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎應(yīng)付。小時(shí)候養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，會(huì)使孩子一生受益。
許多家長(zhǎng)總認(rèn)為，孩子考第一，就是教育成功。這其實(shí)是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，第一名只有一個(gè)，能說(shuō)只有第一名的孩子的教育是成功的？顯然不對(duì)，這一次考試是第一名，下一次就不一定是第一名，一年級(jí)是第一名其他年級(jí)就不一定是第一名。小學(xué)低年級(jí)孩子的考試成績(jī)，家長(zhǎng)沒(méi)必要太關(guān)注其中的三分五分十分八分，只要孩子成績(jī)能保持優(yōu)良等級(jí)就行。現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)趨向于等級(jí)制就是這個(gè)原因。
孩子在小的時(shí)候應(yīng)該關(guān)注孩子優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。優(yōu)良品質(zhì)包括崇高的品德，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的心理素質(zhì)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)。
崇高的品德是一個(gè)人的靈魂，培養(yǎng)孩子崇高的品德，家長(zhǎng)必須以身作則，時(shí)時(shí)處處為孩子做岀榜樣。比如正直誠(chéng)信勇敢勤勞孝敬老人，這些優(yōu)秀品質(zhì)都得家長(zhǎng)率先垂范，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子帶動(dòng)孩子，孩子才能從家長(zhǎng)充滿正能量的行動(dòng)中得到啟發(fā)受到教育。有時(shí)候身教勝于言教，只要家長(zhǎng)的做法能體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)，就是你不向孩子進(jìn)行說(shuō)教，孩子也能受到積極的影響，因?yàn)槟銥楹⒆幼龀隽税駱樱駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。
培養(yǎng)孩子優(yōu)良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子美好品質(zhì)的載體。無(wú)論是崇高的品德，健康的心理以及強(qiáng)壯的身體都要靠培養(yǎng)孩子優(yōu)良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)。孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家長(zhǎng)的提醒監(jiān)督和強(qiáng)化才能生成，也只有好習(xí)慣才能形成好品質(zhì)，只有好習(xí)慣才能形成健康的心理素質(zhì)，只有好習(xí)慣才能形成健壯的身體素質(zhì)，因此要培養(yǎng)好孩子必須從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。
健康的心理素質(zhì)包括許多內(nèi)容，如專(zhuān)注力，想象力，毅力，自律能力，抗挫力等等。這些心理素質(zhì)都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的心理素養(yǎng)，它們關(guān)系著孩子以后能否成才能否立足于社會(huì)。
強(qiáng)壯的身體素質(zhì)也是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的鍛煉，讓孩子遠(yuǎn)離疾病走進(jìn)健康應(yīng)該是家長(zhǎng)們不懈的追求。這一點(diǎn)也是家長(zhǎng)們最容易忽視的一個(gè)方面，也正因?yàn)榧议L(zhǎng)忽視所以目前才岀現(xiàn)許多的胖墩和眼鏡。
孩子崇高的品德，優(yōu)良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的心理素質(zhì)以及強(qiáng)壯的身體，它們之間都不是孤立存在的，是相輔相成的。孩子擁有了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，崇高的品德和健康的心理就會(huì)自然的形成，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)也是因?yàn)橛辛己玫纳盍?xí)慣才能形成的。
成功的教育并不是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子考第一，關(guān)注孩子的品質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)品德高尚，擁有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的好孩子，這才是真正的成功的教育。
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