育兒心理學(xué) 發(fā)布日期: 2015年01月09日
3個教育陷阱，年輕的80后父母你有中招嗎？
摘要：時間都去哪了？曾經(jīng)在人們心中還是孩子的看著小龍人、一休，吃著果丹皮,大大泡泡糖“80后”也開始為人父母了，其中多數(shù)受過高等教育、對自己的孩子教育也很有想法和自信，在育兒過程中，有的父母喜歡根據(jù)自身成長經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式，甚至下意識照搬原生家庭中父母教育自己的經(jīng)驗來教育自己的寶貝。有些80后的自創(chuàng)方法很可能將會誤導(dǎo)孩子未來的發(fā)展。下面是小育帶來的總結(jié)，快來看看這些誤區(qū)寶爸寶媽們有沒有中招？誤區(qū)一、愛孩子就給他最優(yōu)越的生活
優(yōu)越的生活條件讓我們有條件為寶貝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件！經(jīng)常能聽到父母之間溝通如何為孩子選購精加工營養(yǎng)品，經(jīng)?？吹胶⒆邮种谐砂偕锨У耐婢撸踔量吹叫菹⑷崭改笌е礉M6歲的孩童穿梭于各類學(xué)習(xí)班，而忽視孩子在成長中的生理需要及生活體驗的過程。
小育提醒：看似家長的投入?yún)s并非適合寶貝的成長。孩子更需要的是生活中從父母處直接經(jīng)驗的獲得，在生活中學(xué)會生存，在模仿、交往中學(xué)會學(xué)習(xí)。不應(yīng)將學(xué)習(xí)視為結(jié)果的展示，更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)過程中的智力因素與非智力因素的促進。父母需要從孩子自身需求出發(fā)、從孩子年齡特點出發(fā)，讓他在家庭教育中得到最根本生活學(xué)習(xí)過程的快樂體驗。
誤區(qū)二、把孩子當(dāng)小大人對待
初為人父人母對自己的孩子有著較高的期望，甚至將孩子當(dāng)做自己的翻版培養(yǎng)，為此在寶寶出生后就根據(jù)自己的意愿設(shè)計孩子的興趣培養(yǎng)項目、用成人定勢思維來規(guī)范孩子的行為。
小育提醒：隨著孩子的成長，逐漸形成自己的喜好和興趣，父母按照自己的意愿為孩子選擇活動，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理。在家庭教育中，不僅僅是家長教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過程。
誤區(qū)三、教育孩子事事講民主
有的家長認為對于孩子的每個要求給予充分的尊重和認同就是先進的、民主的。如在孩子做對任何事情時，家長的贊賞語言都會是“寶寶真聰明”，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求，不去表達自己對孩子無理要求的不快，認為這樣可以給孩子營造寬松、民主的教養(yǎng)環(huán)境。
小育提醒：這樣的做法恰恰忽視了一點：沒有原則的“民主”是對孩子一味的縱容，不利于孩子的身心發(fā)展。長久以往使孩子反而失去了民主帶來的快樂，形成自我的習(xí)慣，不能在社會生活中換位思考，從而影響孩子正常社會交往能力的發(fā)展。
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