如果您的孩子總是亂發(fā)脾氣，怎么辦？
如果我的孩子總是哭哭啼啼的，太煩人了，怎么辦？
我自己知道不應(yīng)該對孩子發(fā)脾氣，可是我就是控制不住自己，怎么辦？
針對上述種種情緒問題，聽聽楊健老師結(jié)合她讀書、講課中獲得的經(jīng)驗，和大家分享一次“如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒”的專題課。
幫助孩子輕松學(xué)會管理情緒，做真正的“情緒管理小達(dá)人”；教會父母科學(xué)應(yīng)對孩子的情緒，成為孩子最出色的情緒管理教練。
本期媽媽沙龍我們邀請正面管教導(dǎo)師、母親賦能社答疑老師楊健老師和媽媽們坐在一起聊聊天！
正面管教讀書會
主題：如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒
帶領(lǐng)老師：楊健老師
時間：4月25日（周三）上午9:30-11:30
地點(diǎn)：北京市海淀區(qū)知春路9號坤訊大廈16層藍(lán)芭咖啡廳 (地鐵10號線西土城站向西200米)
費(fèi)用：茶位費(fèi)30元
人數(shù)：10人
報名方式：掃描二維碼（報名后會有工作人員與您聯(lián)系）
一個母親
Spring
“母親賦能社的正面管教讀書會”是“一個母親”推出的線上讀書社群，在這個溫暖的線上空間，媽媽們讀書打卡，互相陪伴。本季讀的書是《單親家庭的正面管教》，楊健老師作為專家在答疑過程中，線上社群經(jīng)常會有問題的交集，思想的碰撞?？纯聪旅娴膯柵c答是不是也與你產(chǎn)生共鳴：
老師答：看到這個問題的時候，我相信你心中其實已經(jīng)有答案了。這是一個界限的問題，大家都是成年人，各自為各自的情緒負(fù)責(zé)任，各自為各自的選擇負(fù)責(zé)任，界限被侵犯久了，可能會慢慢的喪失捍衛(wèi)自己界限的力量。
送給你幾句話，一起共勉，希望對你有幫助：我們誤以為“界限是自私自利”，實際上“界限是承擔(dān)各自的責(zé)任”，我們誤以為“界限是不服從”，實際上“界限是坦誠的真誠的表達(dá)自己”，我們誤以為“界限會帶來憤怒”，實際上“憤怒是界限被破壞的積累”，我們誤以為“界限讓我恐懼失去愛”，實際上“界限讓我更知道如何愛自己和愛別人”，我們誤以為“界限帶來傷害”。實際上“這只是界限建立的初期帶來的不舒服”。
老師答：先抱抱你吧！這個問題，讓我很心疼。我自己開 “解密青春期養(yǎng)育”家長課，深深的知道青春期厭學(xué)的孩子，帶給家長的震驚、挫敗和無助。孩子不去上學(xué)，看似有各式各樣的癥狀。卻隱藏著相同的原因，歸納起來，不外乎兩種：一種是事件性因素，另一種是個性因素。事件性因素一般有兩個，學(xué)習(xí)成績下降或者人際交往受挫。這兩種挫折，也可能真實發(fā)生，也可能只存在于孩子的想象中或只是隱含的可能，但二者必居其一。個性因素一般有三個，要強(qiáng)、敏感、愛操心又不愿讓人分擔(dān)，三者肯定都有。
對于個性非常要強(qiáng)、但又沒達(dá)到自己期望已久的目標(biāo)的孩子（或者是成績下降，或者是人際交往受挫），甚至?xí)霈F(xiàn)一些關(guān)系妄想的情形：懷疑別人的行為老是針對他、輕視他、侮辱他，因此不能堅持正常的上學(xué)和社會交往。孩子過激的說一些話，讓家長觸目驚心，但是他說的，很可能就是真實的感受。因為他再也找不到他以往那種優(yōu)秀的感覺了，就象一個曾經(jīng)容貌姣好的姑娘突然被毀容一樣。那種痛不欲生的感覺，非親歷者不能完全體會。
很高興你最后的問題是“我如何才能和孩子建立鏈接，構(gòu)建良好的親子互動關(guān)系呢？” 這時候和孩子建立鏈接，需要先停止說服教育。孩子此刻最不需要的就是道理，而是傾聽、理解。冰凍三尺非一日之寒。事已至此，請媽媽沉住氣，耐心等等孩子，我?guī)缀鯖]有見過哪個孩子通過講道理和逼迫，愿意重返學(xué)校的，這樣做反而容易讓情況惡化。相反，家長靜下心來，從長計議，效果會好，有些孩子在家安靜調(diào)整幾天，返回學(xué)校。有些孩子需要的時間更長一些。有些孩子需要休學(xué)一年之后，才能返回學(xué)校。尊重孩子的節(jié)奏，讓他自己選擇是否上學(xué)，或者間斷上學(xué)，你別為他拿主意，反正拿主意他也不聽你的。要讓孩子徹底感覺到一點(diǎn)：不論他什么樣，你都會敞開懷抱接納他。從他真正感受到這一點(diǎn)開始，他就會逐漸往前走了。
具體可以做的事情：
1、傾聽孩子，無論孩子說什么，都去接納他。無論是孩子攻擊父母的離婚、老師，還是任何其它的，都去傾聽理解，孩子的感受沒有對錯，都是真實的。媽媽可以說的是：還有嗎？（邀請孩子多多表達(dá)、釋放壓抑的感受）；很抱歉（為了媽媽曾經(jīng)忽略孩子的感受而道歉）；請求孩子的擁抱，可以擁抱時說“謝謝你”、“我愛你”。
2、每天至少陪伴孩子十分鐘，談孩子愿意談的事情，或者什么都不說，就安靜的陪伴孩子十分鐘。我曾經(jīng)經(jīng)歷過很痛苦的事情，我爸爸每天進(jìn)我房間不說話，默默的坐十分鐘，就離開。這種無言的愛意是我最大的支持力量。
3、如果孩子愿意說說他經(jīng)歷的挫折，心平氣和的傾聽，看看問題出在哪里了，平靜的討論有什么解決方案。
4、經(jīng)常反饋孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的價值所在。
5、等親子關(guān)系緩和了，可以告訴孩子：條條大路通羅馬。在父母心中，所謂的“羅馬”，無非就是平穩(wěn)有保障的小康生活。相對來講，讀書是獲得這種生活的成功可能性大的路。其它的路，也可以走，但相對成功的概率比較小。幾乎沒有哪位家長，會舍得讓自己的孩子放棄大路不走，而走小路。但如果孩子你個人堅持，我們也必須尊重！但是，不管走在哪條路上，孩子你都要學(xué)會對自己的人生負(fù)責(zé)，而不是簡單地把責(zé)任推給自己的父母。
6、這個階段對媽媽而言，是非常艱難的階段，媽媽無力和孩子鏈接的話，可以考慮求助心理咨詢師（親子關(guān)系方向的）。找心理師不代表孩子有問題，也不代表媽媽有問題，只是關(guān)系出了問題，就算孩子不愿意去見心理師，也沒關(guān)系，家長自己去見，也是有幫助的。關(guān)系的問題，只要有任何一方改變，就可以改變整個關(guān)系。
7、推薦書《十幾歲孩子的正面管教》，推薦課程“解密青春期養(yǎng)育”。
楊健老師，美國正面管教協(xié)會認(rèn)證導(dǎo)師、國際認(rèn)證鼓勵咨詢師、芬蘭兒童技能教養(yǎng)法國際引領(lǐng)師。成為母親之后，楊健對親子關(guān)系和兒童教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)多年研究與探索，她融會貫通各流派的理論并結(jié)合中國家庭的實際情況，總結(jié)出自有的體系和方法，并通過課程、讀書會、鼓勵小組等形式為媽媽們解答育兒和自我成長的困惑。
