2005年本科畢業(yè)于美院書法系、2008年碩士畢業(yè)于美院書法系、2011年博士畢業(yè)于美院書法系；
這一條時間線清晰地反映了一位書家“按部就班”的學(xué)書軌跡，有條不紊的節(jié)奏也顯示出這位書家在美院教學(xué)體系下的“游刃有余”！不僅在美院的教學(xué)體系下“游刃有余”，他的一切書法創(chuàng)作都是有感而發(fā)，情動于衷...一起聽聽這位書家的故事！
丁萬里
2005年本科畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位。2008年碩士畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院，導(dǎo)師韓天雍、陳大中、白砥教授。2011年博士畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院，導(dǎo)師祝遂之教授。
現(xiàn)任教于杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院
現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員
浙江省書法家協(xié)會教育委員會副秘書長
浙江省青年書法家協(xié)會副主席
面對當(dāng)今多變的書法審美走向，丁萬里說：“我一直在追求一種自然流露的“寫”字的路上，總是將內(nèi)心的真實感受妥帖地在紙上表達(dá)?！?br>他出生于山東煙臺，他父親對文學(xué)和書畫的熱愛，從小耳濡目染，便參與了書法興趣班，開啟了他的書法之路。
對于他的人生而言，考上美院、來到杭州無疑是最重要的人生節(jié)點(diǎn)。他說：“從本科到博士畢業(yè)，十年美院，我在這里的收獲是獨(dú)一無二和無法言喻的?！?/strong>確實，十年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷很難用一句兩句話來概括。在丁萬里看來，如果沒考上美院，不可能有他現(xiàn)在的狀態(tài)。他常說：“美院的系統(tǒng)教學(xué)，即使很‘被動’地接受，也會受益匪淺。對我而言，在這里接收了大量的、豐富的藝術(shù)信息，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)酵，對自己創(chuàng)作有著潛移默化的作用?！?/section>丁萬里老師作品
也是這10年里，他從漫無目的地書寫做到“自然流露”，這中間經(jīng)歷了太多太多...丁萬里也經(jīng)歷過“傻瓜式”臨摹，盲目大量地臨摹，停留在表面的“臨摹”，不能說這種臨摹毫無收獲，但絕對饒了彎！直到畢業(yè)后的多年，丁萬里才領(lǐng)悟到導(dǎo)師陳大中的那句話：有些問題必須到了一定年齡才能想通和做到，你邁不過時間這道坎兒。都說時間是把殺豬刀，學(xué)書法大都會經(jīng)歷“走彎路”，也正是彎路會讓你恍然大悟！帶著這份覺悟，丁萬里之后都會帶著問題去書寫，去找答案；想要什么，就去到“古人的世界”找什么。在他人眼中，丁萬里最擅長的是篆隸。
而丁萬里對五體的追求是同步且又是分階段的，時常會“跟著感覺走”，在各種書體之間不斷做新的嘗試，可以說是相互汲取營養(yǎng)。
近些年寫篆隸書也遇到了不少瓶頸，他會從楷書里找答案，讓自己重新感到：寫字是一件“放松”的事。丁萬里老師作品
這是他對“書寫性”的理解和追求，也是他保護(hù)藝術(shù)“直覺”的一種方法。
近些年，在大小展覽中，都能看到丁萬里楷行篆隸草的作品；他也不是想表現(xiàn)自己都能寫，而是都想寫。不執(zhí)拗于表面“技法”，更注重內(nèi)心表達(dá)
藝術(shù)本源于生活，生活過許多不同的城市，丁萬里在不同的環(huán)境中感受著它們各自的特色。
他會把這種“理念”帶到書法學(xué)習(xí)中：時刻不忘臨池，在古代名家的碑帖里細(xì)心地揣摩、仔細(xì)地臨摹、充滿激情地創(chuàng)作，形成了他獨(dú)特的書法個性。從篆隸入手，沿著歷史，一步步往下看，研讀各個時代的筆法、字法、墨法、章法的不同風(fēng)貌，慢慢地領(lǐng)悟吸收化為己用。他總會從源頭，尋找學(xué)習(xí)書法的最佳方法。作為美院導(dǎo)師，他對學(xué)生的教導(dǎo)也是如此，常用“比較法”去啟發(fā)他們。比如，他會從學(xué)習(xí)《三墳記》的過程中，強(qiáng)化“中鋒”意識、提高運(yùn)腕能力、提升線條質(zhì)感；進(jìn)而結(jié)合李斯《嶧山碑》，進(jìn)行比較來揭示小篆書寫筆法與字法的奧秘。首先來看《三墳記》，其點(diǎn)畫有質(zhì)感且豐富，字型上有更多的曲線，字態(tài)十分生動，對空間和線條的要求很高；氣質(zhì)很老，有一種人書俱老的遒美感覺。而《嶧山碑》有一種特別莊重近乎非人的感覺 ，這樣一來顯得《三墳記》更有人的“味道”，有肉的“感覺”。《嶧山碑》重心在上，《三墳記》就“萌”很多，重心靠下。正是因為“比較”，丁萬里老師發(fā)現(xiàn)將二者結(jié)合，會使篆書字形更顯靈動！
但二者在結(jié)字上有個共同點(diǎn)，即字形相較清篆來講，并沒有那么修長。
這是丁萬里老師發(fā)現(xiàn)的至關(guān)重要的一點(diǎn)，他覺得一定要注意：若字形稍微加長，氣息格調(diào)就會有所改變。總體來說，《嶧山碑》結(jié)字并無明顯硬傷，結(jié)構(gòu)處理得恰到好處，而《三墳記》則會出現(xiàn)重心過低的情況。這個時候，你就會發(fā)現(xiàn)結(jié)字與用筆也是有關(guān)系的！不信你跟隨丁萬里老師的鏡頭，探尋“玄機(jī)”一二：
看到這里，你是否對學(xué)書法的方式認(rèn)知又打開了新世界？是否對《三墳記》《嶧山碑》又重新了解認(rèn)識？機(jī)會來啦，墨池特邀丁萬里老師將以《嶧山碑》和《三墳記》兩部經(jīng)典為例，從用筆、結(jié)構(gòu)、章法及整體臨摹書寫節(jié)奏等做對比分析，通過二者的對比分析學(xué)習(xí)來解決大家的控筆和用筆能力，從而提高線條的品質(zhì)；其次對于結(jié)構(gòu)的把控訓(xùn)練也是有很大幫助，為我們學(xué)習(xí)其它書體打好基礎(chǔ)。首節(jié)課試聽僅需1元
上課時間:2020.10.20 19:00
1. 中鋒用筆意識
2. 粗細(xì)并用的體現(xiàn)
3. 方圓并用的體現(xiàn)
4. 線條間的搭接關(guān)系處理
第二課時 《嶧山碑》與《三墳記》的結(jié)字對比
上課時間:2020.10.27 19:00
1. 兩者整體比例對比分析
2. 《嶧山碑》的對稱性
3. 《三墳記》的自然均衡
上課時間:2020.11.03 19:00
1. 同字之間用筆對比
2. 同字之間線條搭接關(guān)系對比
3. 同字之間字內(nèi)外空間分析對比
4. 同字臨摹對比示范
第四課時 《嶧山碑》與《三墳記》書寫節(jié)奏對比
上課時間:2020.11.10 19:00
1. 直線的書寫節(jié)奏對比
2. 弧線的書寫節(jié)奏對比
3. 整體書寫速度的對比分析
上課時間:2020.11.17 19:00
1. 《嶧山碑》整體章法分析
2. 《三墳記》整體章法分析
3. 兩者章法對比分析
4. 兩者節(jié)段臨摹分析示范
本次課程分5個課時，10月20日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語音+圖片+小視頻的方式直播授課，第一節(jié)試聽課1元，后續(xù)4節(jié)正式課每節(jié)50元，打包報名可立享優(yōu)惠價160元。課程均會整理回放，供學(xué)員反復(fù)觀看，回放永久保存在公眾號中。新學(xué)員前三次上課后不滿意，可聯(lián)系顧問退款。
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