高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，第三次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，為了最大限度助力考生提升高考成績(jī)，生活報(bào)聯(lián)合哈師大附中優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)，在最后關(guān)鍵時(shí)刻，給出考生高考答題提分技巧。
指導(dǎo)名師：哈師大附中高三英語(yǔ)備課組把關(guān)教師齊楠楠
一級(jí)教師，教齡20年，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，2016年畢業(yè)生李嘉欣同學(xué)高考英語(yǔ)單科成績(jī)149分（省最高分），2018年畢業(yè)生王仲博同學(xué)（省最高分）高考英語(yǔ)單科成績(jī)148分（省最高分），曾帶過(guò)一屆呼蘭班，一共66人，入學(xué)成績(jī)班級(jí)平均分94分，高考成績(jī)118分。
閱讀理解：用6大黃金法則解題
閱讀理解可能出現(xiàn)的4大難題：1.讀不懂閱讀原文：字面意思（認(rèn)識(shí)字詞，分析長(zhǎng)難句）、邏輯關(guān)系、中心思想、情感色彩；2. 讀得懂原文卻做不對(duì)題目；3. 不了解出題套路；4. 沒(méi)掌握有效解題的方法。
在沖刺階段，要清楚命題人為什么選這篇材料（摸索材料的行文特點(diǎn)）、命題人為什么這樣挑選題眼（摸索閱讀的焦點(diǎn)信息在什么地方）、命題人如何設(shè)置正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)（命題人的設(shè)題思維）。
考試過(guò)程中保持冷靜，不要著急搶時(shí)間，切忌因?yàn)樽x文章吃力就不讀文章，直接做題找信息源，錯(cuò)誤率奇高無(wú)比！耐著性子，通讀全文，盡量讀懂，之后根據(jù)題干和選項(xiàng)再回原文，重讀考點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)比分析。
答閱讀理解題有6大黃金法則：
黃金法則1：做題講步驟，先題干后文章
看文章之前，先串讀題干，好處是：根據(jù)題干關(guān)鍵詞預(yù)判文章內(nèi)容，比毫無(wú)概念的情況下直接讀文章更有效率；大致判斷題目類型；看出題目原文定位段落，判斷是否適合讀一兩段、做一兩題。
并不是所有題干信息都直白和明顯，但有個(gè)別題干信息能為我們所用，就非常值得慶幸了。但不要讀選項(xiàng)，否則攝入信息太多，難以抓住重點(diǎn)，且讀到的錯(cuò)誤信息會(huì)造成信息干擾。
黃金法則2：抓住重點(diǎn)，抓住考點(diǎn)
一篇閱讀文章中，其內(nèi)容包括重點(diǎn)與非重點(diǎn)，一般重點(diǎn)內(nèi)容是考點(diǎn)，而非重點(diǎn)內(nèi)容不設(shè)題考查。
首尾段、首尾句是重點(diǎn)，關(guān)乎全文主旨。轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)。重復(fù)的內(nèi)容是重點(diǎn)（要會(huì)識(shí)別同義改寫的重復(fù)）。如果文中出現(xiàn)時(shí)間對(duì)比（用于表現(xiàn)某一事物的前后差異和發(fā)展過(guò)程，過(guò)去與現(xiàn)在發(fā)生的事情往往是截然相反的狀態(tài)），“現(xiàn)在”的內(nèi)容往往是重點(diǎn)。如果文中出現(xiàn)“大多數(shù)人都認(rèn)為”“大家普遍接受某一觀點(diǎn)”之類的表達(dá)，重點(diǎn)在于作者的觀點(diǎn)，而且作者的觀點(diǎn)往往與之相反，屬于“少數(shù)派”。干擾項(xiàng)往往有一個(gè)大眾觀點(diǎn)，用常識(shí)性誤導(dǎo)學(xué)生。
黃金法則3：重視句間/段間的邏輯關(guān)系
（1）句間邏輯只分兩種：相同（因果、遞進(jìn)）或相反（讓步、轉(zhuǎn)折）
竅門：只要句子之間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞，就意味著前后是相同關(guān)系，否則為相反關(guān)系，轉(zhuǎn)折后面是重點(diǎn)，看見(jiàn)but, however, yet, fortunately等詞，把他們?nèi)Τ鰜?lái)。用途：做語(yǔ)義猜測(cè)題
（2）段間邏輯也只分兩種：相同或相反，后面的段落要么順著前面的內(nèi)容繼續(xù)往下說(shuō)，要么把前面段落的內(nèi)容否定掉。用途：做主旨大意題
黃金法則4：重視單詞的感情色彩
（1）邏輯不僅限于句子或段落，可以落實(shí)到每一個(gè)單詞，在理解單詞時(shí)，除了詞義，應(yīng)該額外考慮2個(gè)維度：感情維度（褒/貶），邏輯維度（肯定/否定）
（2）單詞的感情色彩分3類：褒義、貶義、中性
（3）用途：做作者態(tài)度題，態(tài)度分3類：肯定、否定、中立/客觀
（4）注意閱讀的邏輯遠(yuǎn)沒(méi)有邏輯學(xué)那么復(fù)雜，就是肯定與否定，褒義與貶義，相關(guān)與不相關(guān)等。
黃金法則5：細(xì)節(jié)服從主旨
任何文章=主旨（論點(diǎn)）+細(xì)節(jié)（論據(jù)）。兩者之間大關(guān)系就是論據(jù)支持論點(diǎn)，細(xì)節(jié)服從主旨。竅門：在對(duì)有些題猶豫不決時(shí)，由于“細(xì)節(jié)服從主旨”，哪個(gè)選項(xiàng)與主旨大意的最接近，最可能成為最佳答案，按這個(gè)思路解題正確率提高。
黃金法則6：正確答案是比較出來(lái)的
（1）選項(xiàng)與文章要橫向比較，閱讀的正確答案是對(duì)原文信息的同義改寫或總結(jié)歸納。
（2）最佳選項(xiàng)不一定完全準(zhǔn)確，毫無(wú)漏洞。由于正確選項(xiàng)是對(duì)原文信息的同義改寫或總結(jié)歸納，所以可能意思稍有偏移，此時(shí)不要對(duì)正確選項(xiàng)鉆牛角尖，舉極端反例來(lái)證偽沒(méi)有意義。
（3）在4個(gè)選項(xiàng)都有不太對(duì)的情況下，要在選項(xiàng)之間進(jìn)行縱向比較。判斷最佳選項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)之一是：看文中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么。
閱讀理解干擾項(xiàng)的出題套路：
錯(cuò)誤信息：與原文不符，做錯(cuò)的考生就是沒(méi)看懂句子，常見(jiàn)出題方法有：
黑白顛倒/反向干擾；張冠李戴/偷換主語(yǔ)賓語(yǔ)；真假混合；望文生義/曲解詞義；擴(kuò)縮范圍；信息拼湊。
無(wú)關(guān)信息：表述正確且有道理，但作者沒(méi)這么說(shuō)！
無(wú)中生有：常見(jiàn)出題方法是基于原文的個(gè)別詞語(yǔ)，編造一個(gè)看似合理說(shuō)法，也可看作 常識(shí)干擾。
過(guò)度推理：次要信息：表述沒(méi)錯(cuò)，與文章有關(guān)；不是文章強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)（轉(zhuǎn)折后/反復(fù)講的是重點(diǎn)）。
答題反套路，見(jiàn)招拆招：
正確識(shí)別單詞意思、分析長(zhǎng)難句，看懂句子是閱讀理解的基礎(chǔ)；細(xì)讀題干與選項(xiàng)，不要遺漏細(xì)節(jié)要點(diǎn)；識(shí)別選項(xiàng)套路，強(qiáng)化反套路意識(shí)，小心表述陷阱；在選項(xiàng)中糾結(jié)時(shí)，提醒自己揣摩出題老師套路，選正確可能性大的那個(gè)答案；提醒自己一切立足原文，不要被常識(shí)或背景知識(shí)干擾，不要想當(dāng)然，不要自圓其說(shuō)，開(kāi)腦洞自認(rèn)為很有道理，能不推理就不推理；走常規(guī)思路，別冒險(xiǎn)。
完形填空：注意上下文之間的脈絡(luò)關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系
完形填空的選材預(yù)計(jì)仍保持往年以記敘為主線，以?shī)A敘夾議的文筆風(fēng)格貫穿全文。文章全面客觀地考查學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)融進(jìn)具體的語(yǔ)言情景中去，對(duì)文章整體進(jìn)行把握，要感知作者的情感。完形填空會(huì)涉及少量考綱詞匯外的詞匯，但所有選項(xiàng)基本上是常用詞匯閱讀時(shí)，注意上下文之間的脈絡(luò)關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系。 在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要多關(guān)注近三年的高考完形填空，反復(fù)揣摩。
同時(shí)，我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。建議考生把近五年的所有完型填空真題收集起來(lái)，然后把正確答案填上，利用早上的時(shí)間大聲朗讀，在朗讀中，慢慢領(lǐng)悟，培養(yǎng)語(yǔ)感。注意動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析。注意形容詞和副詞的用法。注意“搗蛋”的介詞。集中處理三十篇完形填空后，當(dāng)你讀到空的位置，不用看選項(xiàng)，同一方向的詞匯就應(yīng)該在心里面了，這就是正確的思維訓(xùn)練。
在高考考場(chǎng)上，要沉著冷靜對(duì)待完型填空這個(gè)題型，學(xué)會(huì)適時(shí)地放棄，也是一種收獲。做題時(shí)學(xué)會(huì)'放棄'。完形填空題是在一個(gè)語(yǔ)篇中進(jìn)行考查的項(xiàng)目。做題時(shí)，不大可能一氣呵成。能做的，先做。不能做的，暫時(shí)放棄。待處理完全文，甚至在處理過(guò)程中，往往會(huì)有柳暗花明之時(shí)。 就像玩拼圖游戲或者樂(lè)高搭建一樣，去完成這道高考題。
語(yǔ)法填空題：從理解語(yǔ)境出發(fā)到找關(guān)鍵詞
不僅考查語(yǔ)言知識(shí)的記憶與簡(jiǎn)單再現(xiàn)，更重要的是考查在不同水平與層次上語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用?？疾閷W(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，如單詞詞性、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞, 常用詞組等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容。特別要詞綴的變化，詞性的變化，不規(guī)則的動(dòng)詞變化。 從理解語(yǔ)境出發(fā)到找到關(guān)鍵詞，再加上語(yǔ)法、句法、固定搭配去找到正確答案。解題步驟是理解語(yǔ)境——?jiǎng)濌P(guān)鍵詞——對(duì)比選項(xiàng)（從語(yǔ)法、句法、固定搭配出發(fā)）——解出答案。
切忌死摳語(yǔ)法，不必耗費(fèi)太多的精力，跟著老師按部就班地做練習(xí)，同時(shí)研究真題，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
改錯(cuò)：設(shè)想有幾個(gè)答案，從中挑最佳答案
要考查識(shí)別錯(cuò)識(shí)并改正錯(cuò)誤的能力和在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性和熟練程度。近幾年短文改錯(cuò)難度不大，大都是中學(xué)生在學(xué)習(xí)和寫作中常犯的錯(cuò)誤。
答題時(shí)首先通讀全文，力求理解語(yǔ)篇內(nèi)容與文章大意，斷句以句子為單位，而不是以一行為單位進(jìn)行斷句；注意看句子結(jié)構(gòu)是否完整，習(xí)慣用法固定搭配是否正確，上下文邏輯是否合理，主謂是否一致，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)是否正確以及冠詞、代詞、連詞、形容詞、副詞以及關(guān)系詞的使用是否得當(dāng)；設(shè)想有幾個(gè)可能改正的答案，從中挑出最佳答案；最后重新通讀自己改正過(guò)的文章。
寫作：真題有參考價(jià)值
重視真題，各個(gè)地方的真題都有參考的價(jià)值。有時(shí)可能就是與其相似的問(wèn)題，換個(gè)說(shuō)法考你。近3年課表卷的題目分別是：中國(guó)結(jié)，養(yǎng)老院，和十年后的我。大家沖刺階段這樣做可以提高分?jǐn)?shù)：
寫作程序：首先，在寫作的時(shí)候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)？人稱用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過(guò)渡詞、連接詞？帶著這四個(gè)問(wèn)題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后豐富自己的提綱就可以了。
重點(diǎn)背一些連詞和英語(yǔ)固定表達(dá)的句型，以及常用的短語(yǔ)和有特點(diǎn)的動(dòng)詞詞組。
對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注意可適當(dāng)用一些新鮮詞匯，和恰當(dāng)?shù)氖褂弥V語(yǔ)，當(dāng)然前提是要保持運(yùn)用的正確性。這有助于拿高分。對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，只要用簡(jiǎn)單的句子把意思表達(dá)清楚，這樣也可以保持一個(gè)平均分。
特別要注意書寫，給閱卷人留下良好的印象。
記者：呂曉艷
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