縱觀2018年全國(guó)Ⅱ卷理綜化學(xué)部分，試卷知識(shí)范圍對(duì)應(yīng)高中化學(xué)教材模塊包括必修1、必修2、選修4-化學(xué)反應(yīng)原理這三個(gè)必考模塊，以及選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)、選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)兩個(gè)選考模塊，重點(diǎn)考查了傳統(tǒng)知識(shí)與方法。2018年全國(guó)卷Ⅱ理綜化學(xué)試題，從選擇題到大題，加大了元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用的考查，注重化學(xué)主干知識(shí)的考查?；趯W(xué)生認(rèn)知水平，貼近教材，重視學(xué)習(xí)過(guò)程，廣泛聯(lián)系社會(huì)發(fā)展與實(shí)際，注重化學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。凸顯化學(xué)學(xué)科特色，在真實(shí)問(wèn)題解決中，力求將社會(huì)主義核心價(jià)值觀考出來(lái)，將課堂表現(xiàn)考出來(lái)，重視化學(xué)基本方法的運(yùn)用和分析解決問(wèn)題的能力以及基本學(xué)科素養(yǎng)的考查。
七道選擇題中大部分保留了歷年高考題中的經(jīng)典題型，沒(méi)有出現(xiàn)有機(jī)物同分異構(gòu)體的判斷和對(duì)數(shù)函數(shù)結(jié)合圖像考查溶液中離子平衡。如第7、10、11、12、13題分別考查了比較常見(jiàn)的STSE、元素推斷及周期律的應(yīng)用、阿伏加德羅常數(shù)、電化學(xué)、表格實(shí)驗(yàn)這幾個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)，而且難度較低，均是平時(shí)考試中常見(jiàn)的題目，學(xué)生容易上手，并且可以輕松得分。
第7題考察基本生活常識(shí)問(wèn)題，純堿去油污、漂白粉消毒、氫氧化鋁中和胃酸、硫酸鋇用于胃腸檢查，此題與實(shí)際生活緊密相連，考查對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)的理解與應(yīng)用，體現(xiàn)化學(xué)品在生活中的應(yīng)用價(jià)值；第8題則是一道針對(duì)我國(guó)環(huán)境污染為背景，進(jìn)行考察霧霾成分、分散系等相關(guān)知識(shí)，以霧霾的形成為背景，考查了分散系、催化劑、元素化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，促使考生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，同時(shí)考查了對(duì)圖表的閱讀能力、分析能力和“宏觀辨識(shí)與微觀探析”的學(xué)科素養(yǎng)。
第9題以教材中甲烷光照實(shí)驗(yàn)為背景，以氯氣的顏色為線索考察的一道貼近教材的有機(jī)實(shí)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象描述的考查；第10題利用周期性的變化規(guī)律推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，利用阿伏伽德羅常數(shù)綜合考察化學(xué)主干知識(shí)；第11題關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的考查，分別涉及了分子結(jié)構(gòu)、鹽類(lèi)水解、阿伏加德羅定律及可逆反應(yīng)概念，重點(diǎn)考查了“宏觀辨識(shí)與微觀探析”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)識(shí)”等學(xué)科素養(yǎng)，有較大的考查范圍；第12題中選取了我國(guó)科學(xué)家發(fā)表在化學(xué)頂級(jí)刊物上的“一種室溫下可呼吸的鈉、二氧化碳二次電池”，考查了電化學(xué)原理、氧化還原反應(yīng)知識(shí)以及接受、吸收和整合信息、分析與解決問(wèn)題能力的同時(shí)，還展示了我國(guó)當(dāng)今科技成果，增強(qiáng)民族自信心，充分發(fā)揮考試的愛(ài)國(guó)情懷導(dǎo)向作用和育人功能；第13題中的4個(gè)選項(xiàng)考察的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)過(guò)程，幾乎完全與教材實(shí)驗(yàn)吻合，更加使試卷“貼近教材，突出基礎(chǔ)性和學(xué)科特色”。
預(yù)計(jì)2019年高考選擇題中，化學(xué)與生活、化學(xué)與科學(xué)、科技、社會(huì)，環(huán)境等STSE知識(shí)能充分體現(xiàn)化學(xué)特色，試題的命題向深入化、真實(shí)情境、最新科技成果等方向發(fā)展，充分體現(xiàn)學(xué)以致用，淡化死記硬背；有機(jī)化學(xué)的主要內(nèi)容在選修部分，必考命題時(shí)容易超出考綱的要求，有幾年考的選擇題有超綱之嫌，主要考查方向?yàn)橥之悩?gòu)體、官能團(tuán)性質(zhì)等，對(duì)選考有機(jī)化學(xué)模塊的考生相對(duì)有利；物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的內(nèi)容考查逐漸簡(jiǎn)單，更加接近大綱要求，因?yàn)樵S多考點(diǎn)都可以在選修3的題目中得到考查，所以這道題主要就是考查元素推斷、原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)機(jī)化合物的性質(zhì)等；電解質(zhì)溶液考點(diǎn)難度較大，考生拿分比較困難，雖然今年沒(méi)有考查，但作為一個(gè)重點(diǎn)和熱點(diǎn)，有非常大概率出現(xiàn)在來(lái)年的考試之中，將繼續(xù)結(jié)合新穎圖線考查應(yīng)用能力，所以復(fù)習(xí)中一定要進(jìn)行反復(fù)針對(duì)性訓(xùn)練，提升能力；因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)試題既可以很好地體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特色，又可以綜合考查各個(gè)模塊的知識(shí)和能力，因此它的“生命力”會(huì)很旺盛，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作試題有逐步增加的趨勢(shì)；有關(guān)NA的試題考查面廣，是最符合理綜考試特點(diǎn)的題型，但在2016年全國(guó)II、Ⅲ卷試題均未出現(xiàn)，有專(zhuān)家認(rèn)為是故意回避太過(guò)熟悉的試題，這種試題今后會(huì)逐漸向創(chuàng)新和深入的方向發(fā)展；電化學(xué)試題15、16兩年均考原電池，主要試題情景都是最新科技成果，容易出題，且能綜合考查氧化還原和計(jì)算等內(nèi)容，而17年則回歸教材內(nèi)容考用電解原理進(jìn)行金屬的防護(hù)問(wèn)題，今年考了科學(xué)前沿內(nèi)容，一類(lèi)新型電解池。在今后命題中依然會(huì)重視對(duì)電化學(xué)原理的理解和應(yīng)用，注重試題情景新穎、真實(shí)、陌生度，強(qiáng)化與氧化還原反應(yīng)的綜合，各種“離子膜式”裝置值得重視。
預(yù)計(jì)2019年高考必考題中，制備實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)主要以無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)為主流，能力側(cè)重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)基本方法的遷移應(yīng)用為主，注重表達(dá)能力和推理能力的考查，實(shí)驗(yàn)技能要求較高；化學(xué)工業(yè)流程及無(wú)機(jī)綜合連續(xù)考查對(duì)工藝流程的分析解讀，流程的呈現(xiàn)方式不同但流程漸趨簡(jiǎn)明化，未來(lái)會(huì)持續(xù)考以實(shí)際生活中工業(yè)生產(chǎn)流程為背景，通過(guò)題中所給信息、結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖表分析、考查物質(zhì)的制備、試劑的作用、分離提純、氧化還原方程式的配平、定量的計(jì)算等；反應(yīng)原理的綜合應(yīng)用著重考查化學(xué)平衡原理及計(jì)算，綜合考查蓋斯定律、電化學(xué)、Ksp計(jì)算，化學(xué)計(jì)算的難度較大。
2019年復(fù)習(xí)時(shí)要注重雙基，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視利用信息解決問(wèn)題的能力、重視對(duì)題干的整體把握能力，同時(shí)建議從高一、高二的學(xué)習(xí)中,就開(kāi)始重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)、基本原理的理解和落實(shí)，在高三復(fù)習(xí)中挖掘教材中的試題素材,進(jìn)一步提升學(xué)科能力，同時(shí)一定要拓展理綜三科的交叉學(xué)習(xí)，綜合提升理科科學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力。
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