通爸說(shuō)
小升初孩子們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，假期怎么過(guò)呢？
老王說(shuō)要帶孩子來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走得旅行；老李說(shuō)給孩子報(bào)興趣班；老張說(shuō)管孩子干啥，讓他玩去。
暑假是最容易拉開(kāi)同學(xué)之間的差距的時(shí)間，各位家長(zhǎng)，一定不要讓孩子玩兩個(gè)月，完全丟下學(xué)習(xí)。不然開(kāi)學(xué)后，很難有大量時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境，極有可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。
那么，畢業(yè)班各位家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)暑假做好哪些小升初的準(zhǔn)備呢？
和孩子溝通的三大要素
假期的時(shí)候是家長(zhǎng)和孩子溝通的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以全面分析孩子的性格特點(diǎn)及興趣愛(ài)好。關(guān)于和孩子溝通的三個(gè)要素：
一、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率。初中的學(xué)業(yè)無(wú)論是量還是難度都比小學(xué)大，如果現(xiàn)在作業(yè)還拖沓，晚上8點(diǎn)前無(wú)法完成，就要想辦法改變孩子的拖延癥。
二、和孩子一起回顧小學(xué)以來(lái)的各種狀態(tài)。學(xué)校活動(dòng)是不是積極參與，遇到過(guò)什么問(wèn)題，獲得什么樣的成績(jī)。讓孩子了解自己的進(jìn)步和不足。
三、關(guān)注孩子的性格，并做適當(dāng)?shù)闹敢?/p>
了解初中的教學(xué)安排
小升初的暑假，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子初步了解初中的教學(xué)安排，做好心理準(zhǔn)備，拓寬學(xué)習(xí)面，由書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)向課外知識(shí)；注意預(yù)習(xí)初中課程。
一、適當(dāng)“培優(yōu)補(bǔ)弱”，對(duì)于小學(xué)階段知識(shí)漏洞較多的學(xué)生，家長(zhǎng)可以考慮對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等漏洞進(jìn)行針對(duì)性彌補(bǔ)，以免進(jìn)入初中跟不上課程進(jìn)度。
二、預(yù)習(xí)初中課程，相比小學(xué)，初中不僅僅科目增多，難度增大，還有興趣性與專(zhuān)業(yè)性的差別，家長(zhǎng)可以讓孩子提前適應(yīng)這種節(jié)奏，為即將到來(lái)的初中生活做準(zhǔn)備。淘汰一些小學(xué)時(shí)候舊的學(xué)習(xí)方法，探索一些新的學(xué)習(xí)技巧。這樣可以防止開(kāi)學(xué)很久，孩子依然不能進(jìn)入狀態(tài)。
三、可以考慮銜接班，快要開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子心中對(duì)陌生環(huán)境可能會(huì)有些緊張，這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮給孩子報(bào)一個(gè)銜接班，讓孩子了解初中生活，提前適應(yīng)，緩解焦慮情緒。
開(kāi)始鍛煉孩子獨(dú)立思考能力
生活上的依賴會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的依賴。孩子慢慢大了，可以放手讓孩子去處理家庭的一些問(wèn)題，以此培養(yǎng)他的獨(dú)立思考能力。比如假期出游，可以讓孩子做攻略，訂行程，做預(yù)算。家長(zhǎng)在旁幫助或補(bǔ)救，孩子犯點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧也沒(méi)關(guān)系。
給各位準(zhǔn)初中生家長(zhǎng)的建議可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、合理安排學(xué)習(xí)生活，制定假期的作息計(jì)劃（既要玩兒好，又要學(xué)好）
二、確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（有目標(biāo)，才有動(dòng)力）
三、認(rèn)真梳理知識(shí)內(nèi)容，開(kāi)展有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)(新初一內(nèi)容)
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