一個人的人生觀、世界觀、價值觀：
是人在從生到死的生命過程中逐漸形成的！
是人在自己的親身實踐活動過程中逐漸形成的！
是人在他的學習、工作、生活過程中逐漸形成的！
是人在經歷各種酸甜苦辣的生命體驗過程中逐漸形成的！
是人在父母、教師、學校、朋友、社會的教育影響中逐漸形成的！
是人在對各種人和事的評價判斷中的選擇中逐漸形成的！
是人在遇到的各種刻骨銘心的悲歡離合生離死別的事件中逐漸形成的！
是人在時間歲月的無情磨礪中逐漸體悟形成的！
是人在實踐一一思索一一再實踐一一再思索的循環(huán)往復中逐漸形成的！
是人在自然、社會、單位、家庭的各種復雜因素的交互作用影響下逐漸形成………
因此，孩子的世界觀、人生觀、價值觀不是一蹴而就的，不論是正確的還是錯誤的，不論是善良的還是邪惡的，不論是優(yōu)美的還是丑陋的，它們都是在人生的千錘百煉中逐漸形成的！
培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀、價值觀是一個異常復雜的系統(tǒng)工程，但是關鍵的幾步非常重要：
第一、父母在孩子幼小的時候一定要言傳身教。中國有句古話叫作三歲看老，雖然不是那么絕對，但是卻包含著一定的道理！
第二、父母要關心孩子的交友。青少年時期受朋友的影響非常大。俗話說近朱者赤近墨者黑就是這個道理。中國古代有個孟母三遷的故事，講的也是這個道理！
第三、父母、教師、長輩在孩子遇到重大榮譽或挫折或其它重大事件時，要注意關心和引導孩子冷靜地思考分析，正確地對待處理，這對他形成正確的世界觀、人生觀、價值觀非常關鍵！
第四、孩子走上社會參加工作之后，既會接觸體驗到各種真善美的人和事，更會遭遇感悟到各種假惡丑的人和事，父母長輩要同孩子平等相處、溝通交流，分析、辨別、判斷不同的人和事，要注意觀察孩子的思想、情緒、言談、行為的重大變化，切忌過多干涉孩子的選擇以免引起他的反叛，關鍵時刻要給予提示或者警告！
第五、父母長輩要大膽地讓孩子參加各種實踐活動，不要恐懼孩子接觸假惡丑的人和事，甚至不要擔心孩子犯錯誤。孩子實踐接觸的東西越復雜多樣，他的人生經驗教訓越豐富，他的分析、判斷、選擇能力就會越強，并且能夠較為順利地形成自己科學的世界觀、正確的人生觀、真善美的價值觀！
長江后浪推前浪，只要父母的三觀正確，孩子最終會超越父母長輩，在對國家、社會、他人的貢獻和服務過程中實現其人生價值！
